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1、9、两只鸟蛋教学目标：1.认识本课生字，新词。2.有感情地朗读课文。3.懂得鸟类是我们人类的好朋友，有爱鸟的意识和情感。重难点：识字、写字，有感情地朗读课文教具准备：多媒体课件和生字卡片。教学过程：一、谈话导入，板书课题。（课件2）二、闯关游戏：（课件3-课件18）第一关：自由朗读 第二关：识字关 第三关：有感情地朗读课文。三、师引导学生背诵课文（课件19）四、了解有关鸟儿的图片。（课件20-课件25）五、总结并布置作业：写本课六个生字。要求要求:一、圈出不明白的生字一、圈出不明白的生字二、标出小节二、标出小节三、找出最喜欢的段落三、找出最喜欢的段落顺顺利利闯闯关关啦啦!准备好没有？我们现在开
2、始！准备好没有？我们现在开始！dn蛋蛋 q取取ling 凉凉dng 定定png 捧捧lin连连ti抬抬f佛佛fng仿仿qng 轻轻tu投投xing 向向蛋蛋 取取 凉凉 定定 捧捧连连抬抬佛佛仿仿 轻轻投投 向向 我 读 得真好！鸟蛋 取下 凉凉的 好玩 一定 捧着 连忙 轻轻地仿佛 抬头 目光 欢唱 高远 蓝天 投向 Good!4 4123 妈妈看见了，说：妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定鸟妈妈这会儿一定焦急不安焦急不安！妈妈看见了，说：妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安！鸟妈妈这会儿一定焦急不安！你觉得他是个怎样的小男孩？你觉得他是个怎样的小男孩？他是个他是个 的小男孩。的小男孩。爱鸟爱鸟我小心地捧着鸟蛋，我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。轻轻地把鸟蛋送还。学习了课文，你喜欢文中的“我”吗？为什么？妈妈（），说：妈妈（），说：两只鸟蛋（），两只鸟蛋（），鸟妈妈这会儿（）！鸟妈妈这会儿（）！我从树杈上（我从树杈上（），），小小的（小小的（），），拿在手上（拿在手上（）。）。我仿佛（），我仿佛（），抬起头来，抬起头来，把目光（）。把目光（）。我（）鸟蛋，我（）鸟蛋，连忙（），连忙（），轻轻地（）。轻轻地（）。9 两只鸟蛋两只鸟蛋