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1、每一个走进过这座知识殿堂的人每一个走进过这座知识殿堂的人,对它都有着不可割舍的情思对它都有着不可割舍的情思剑桥大学徐志摩（徐志摩（1896-19311896-1931），浙江），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。、诗哲。主要作品有诗集：主要作品有诗集：猛虎集猛虎集 志摩的诗志摩的诗翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜追求追求“爱爱”，“自由自由”和和“美美”19161916年考入北大，与年考入北大，与1616岁的岁的张幼仪张幼仪结婚。结婚。19181918年赴美留学。年赴美留学。19201920年赴英国，就读年赴英国，就读于剑桥大学，攻读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂博士学位，
2、期间邂逅了逅了林徽音林徽音。19221922年年3 3月，月，与张幼仪与张幼仪离异离异，8 8月回国。月回国。在上海任銀行行長和霓裳服裝公在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀司總裁時的張幼儀“我我将将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。侣。得之，我幸；不得，我命。”徐志摩徐志摩1928年林徽因与梁思成结婚年林徽因与梁思成结婚林徽因，建筑学家和作家，为中国第林徽因，建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国中国一代才女一代才女”。她几乎标志着一个时代的她几乎标志着一个时代的颜色，出众的才，倾城
3、的貌，情感生活颜色，出众的才，倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。感也像一个春天的童话，幸福而浪漫。感情世界里有三个男人，一个是梁思成，情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖为她终身不娶的金岳霖。她的文学著作包括散文、诗歌、小说、她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为剧本、译文和书信等，其中代表作为你是人间四月天你是人间四月天，小说，小说九十九度九十九度中中等。等。1955年年4月月1日去世，年仅日去世，年仅51岁。岁。梁思成，建筑学者，梁启超的儿子，林徽因的丈夫。到美
4、国留学。回国后，创建中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的中国建筑史。19231923年与胡适等成立新月社。年与胡适等成立新月社。19241924年印度年印度泰戈尔访华，任翻泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识同年认识有夫之妇陆小曼并有夫之妇陆小曼并相恋相恋。19261926与陆小曼结婚与陆小曼结婚。19271927年在上海光华大学任教授年在上海光华大学任教授19301930年秋，应胡适之邀，到年秋，应胡适之邀，到北北京大学任教京大学任教19311931年年1111月月1919日，从日，从南京乘飞南京乘飞机去北平机去北平，途中飞机失事，
5、途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，不幸遇难，死于泰山脚下，时年时年3535岁。岁。康桥，是英国著名康桥，是英国著名 的剑桥大学所在地。的剑桥大学所在地。19201920年徐志摩远涉重洋，年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学从美国到英国剑桥大学研究文学。在这里，他研究文学。在这里，他度过了一年多真正悠闲度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生自在、贮满诗意的新生活活。“就我个人说，我的眼就我个人说，我的眼就我个人说，我的眼就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的是康桥教我睁的，我的是康桥教我睁的，我的是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动求知欲是康桥给我拨动求知欲是康桥给我拨动求知欲是康桥
6、给我拨动的，我的自由的意识，的，我的自由的意识，的，我的自由的意识，的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。是康桥给我胚胎的。是康桥给我胚胎的。是康桥给我胚胎的。”“康桥的灵性全在一条康桥的灵性全在一条康桥的灵性全在一条康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是河上；康河，我敢说是河上；康河，我敢说是河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。全世界最秀丽的一条水。全世界最秀丽的一条水。全世界最秀丽的一条水。”我所知道的康桥我所知道的康桥我所知道的康桥我所知道的康桥 徐志摩徐志摩徐志摩徐志摩康桥，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世康桥，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.诗人诗人19201920年
7、秋到伦敦在剑桥大学学习，年秋到伦敦在剑桥大学学习，19221922年转为年转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后，正式研究生。过了半年的正式学生生活后，8 8月中月中旬回国。旬回国。2323年发表了第一首回忆康桥的诗年发表了第一首回忆康桥的诗-康桥康桥再会吧再会吧。19251925年年7 7月再次访问伦敦，月再次访问伦敦，19261926年年1 1月写月写下了为人熟知的现代散文名篇下了为人熟知的现代散文名篇-我所知道的康桥我所知道的康桥。19281928年年,诗人第三次漫游欧洲诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏在一个明媚的夏日午后日午后,诗人独自悄悄来到康河诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的
8、校园徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他唤醒了他的诗情的诗情,于是便吟成了这首传世之作于是便吟成了这首传世之作再别康再别康桥桥.徐志摩与康桥:1 1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维王维渭城曲渭城曲2 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适高适别董大别董大 3 3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。、执手相看泪眼，竟无语凝噎。柳永柳永雨霖玲雨霖玲4 4、离愁恰如春草，更行更远还生。
9、、离愁恰如春草，更行更远还生。李煜李煜清平乐清平乐诵诵读读，因声求气，因声求气青青荇荇(xng)长长篙篙(go)浮浮藻藻(zo)漫漫溯溯(s)斑斑斓斓(ln)笙笙箫箫(shng)读时注意加点字的读音读时注意加点字的读音:感情：惆怅，惜别感情：惆怅，惜别节奏：轻柔，和谐节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，低沉语调：舒缓，低沉指导：指导：平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美轻轻的轻轻的/我我/走了走了,正如正如/我我/轻轻的来。轻轻的来。我我/轻轻的轻轻的/招手招手,作别作别/西天的西天的/云彩。云彩。思考：把徐志摩的这思考：把徐志摩的这首诗和别的离别诗比首诗和别的离别诗比较，
10、在较，在送别的对象送别的对象上上有什么不一样呢？有什么不一样呢？-一般离别诗离别一般离别诗离别的是人，这首诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是的却不是人，是“西西天的云彩天的云彩”，告别对象由人间向自告别对象由人间向自然景物转移，跳出了然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。人清新飘逸之感。挥手作别云彩图挥手作别云彩图连用三个连用三个“轻轻的轻轻的”，有什么好处？，有什么好处？实写只身实写只身悄悄来到和离开悄悄来到和离开康桥时的情景，康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人使我们仿佛感受到诗人踮着足尖踮着足尖，象一股，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那清风一样
11、来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西西天的云彩。天的云彩。”透露了对康桥透露了对康桥依依不舍依依不舍的淡淡忧愁的淡淡忧愁，并且，并且以轻微跳跃的节奏，以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去衬托了缓步飘然而去的形象的形象，给全诗定下，给全诗定下哀而不伤哀而不伤抒情的基调。抒情的基调。那河畔的那河畔的/金柳金柳,是是/夕阳中的夕阳中的/新娘。新娘。波光里的波光里的/艳影艳影,在我的心头在我的心头/荡漾。荡漾。河畔的金柳比喻夕阳中的新娘，无限欢喜和眷恋感情河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图“柳”“留”，有惜别的含义软泥上的软泥上的/青荇青荇,油油的
12、油油的/在水底在水底/招摇招摇;在康河的在康河的/柔波里柔波里,我我/甘心做甘心做/一条水草一条水草!软泥上的软泥上的青荇青荇对康桥永对康桥永久的恋情久的恋情青草水底招摇图青草水底招摇图那榆阴下的那榆阴下的/一潭一潭,不是不是/清泉清泉,是是/天上虹天上虹;揉碎揉碎/在浮藻间在浮藻间,沉淀着沉淀着/彩虹似的彩虹似的/梦梦.榆阴下的榆阴下的一潭一潭欢喜和眷恋欢喜和眷恋之情榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图寻梦寻梦?撑撑/一支长篙一支长篙,向青草更青处向青草更青处/漫溯漫溯,满载满载/一船星辉一船星辉,在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放歌放歌.留连忘返感情达到了高潮星辉斑斓里放声高歌撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦
13、图但但/我不能我不能/放歌放歌,悄悄悄悄/是别离的是别离的/笙箫笙箫,夏虫夏虫/也为我也为我/沉默沉默,沉默沉默/是今晚的是今晚的/康桥康桥!笙箫夏虫依恋、无奈、惆怅情绪低落情绪低落黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图悄悄的悄悄的/我我/走了走了,正如正如/我我/悄悄的来悄悄的来,我我/挥一挥挥一挥/衣袖衣袖,不带走不带走/一片云彩一片云彩.招手惜别云彩图招手惜别云彩图依依不舍依依不舍情绪洒脱西天的云彩 请为其它画面请为其它画面拟一个合适的拟一个合适的小标题。小标题。选择自己喜欢选择自己喜欢的画面品读的画面品读,体体会诗人情感。会诗人情感。参考句式：我喜欢参考句式：我喜欢图，诗图，诗中这样写道中这样写
14、道，从中我读出，从中我读出了作者了作者的情感的情感本诗中主要出现了哪些意象？本诗中主要出现了哪些意象？选取这些意象有什么作用？选取这些意象有什么作用？选择这些意象有什么作用？选择这些意象有什么作用？明确：诗人告别康桥时，避开明确：诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取车水马龙等平常物象，而选取云彩，金柳，柔波，青荇，青云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物，这就避草，星辉等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种开了人间烟火，造出一种清新清新感。同时，借景抒情，融情入感。同时，借景抒情，融情入景，抒发了对康桥的无限欣喜景，抒发了对
15、康桥的无限欣喜和眷念之情。和眷念之情。1依依不舍依依不舍挥手作别云彩图挥手作别云彩图2欢喜和眷恋欢喜和眷恋河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图3 3对康桥的永久恋情对康桥的永久恋情青草水底招摇图青草水底招摇图4 4更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图5感情达到高潮感情达到高潮撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图6情绪低落情绪低落黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图7依依不舍依依不舍招手惜别云彩图招手惜别云彩图感情基调感情基调首尾呼应首尾呼应 再别康桥再别康桥一诗的形式美主要一诗的形式美主要表现在哪些方面？表现在哪些方面？绘画美、音乐美和建筑美。绘画美、音乐美和建筑美。绘画美绘画美1、诗的语言多采用
16、、诗的语言多采用色彩色彩绚丽的词语：绚丽的词语：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓荇、彩虹、青草、星辉斑斓2、巧用动词，、巧用动词，动态动态的画面美：的画面美：招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥一挥音乐美音乐美 音乐美，是就诗歌的音节而言，朗朗上口，错音乐美，是就诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。具体体现在：落有致，都是音乐美的表现。具体体现在：A A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，
17、彩。B B、音节和谐，节奏感强。音节和谐，节奏感强。C C、回环往复。首节和末节，语意相似，节奏回环往复。首节和末节，语意相似，节奏相同，旋律回荡，构成回环呼应的结构形式。相同，旋律回荡，构成回环呼应的结构形式。建筑美建筑美节的匀称和句的整齐节的匀称和句的整齐：共七节共七节,四行一节四行一节,每节字数基本为六字每节字数基本为六字间或八字间或八字,诗行排列两两错落有致诗行排列两两错落有致,于参差变于参差变化中见整齐化中见整齐,给人以建筑的美感。给人以建筑的美感。与徐志摩相关的三个女子：与徐志摩相关的三个女子：张幼仪张幼仪林徽音林徽音陆小曼陆小曼 19311931年年1111月月1919日日，徐徐
18、志志摩摩由由南南京京乘乘飞飞机机到到北北平平，途途中中因因遇遇大大雾雾飞飞机机在在济济南南附附近近触触山山，飞飞机机失失事事，志志摩摩遇遇难难，时年时年3535岁。岁。林林徽徽音音：志志摩摩遇遇难难之之时时，她她和和丈丈夫夫梁梁思思成成用用碧碧绿绿的的铁铁树树叶叶亲亲手手编编制制了了花花圈圈，梁梁思思成成还还从从志志摩摩遇遇难难的的飞飞机机残残骸骸上上拾拾来来一一块块木木板板，林林徽徽因因将将它它常常年年挂挂在在她她的的居居室，直到她生命的最后一天。室，直到她生命的最后一天。张幼仪在离婚后成为一个新女性，张幼仪在离婚后成为一个新女性，她独立生活，事业有成，还为志摩的她独立生活，事业有成，还为志
19、摩的父亲养老送终，尽了志摩未尽的责任。父亲养老送终，尽了志摩未尽的责任。她心如止水，尽心抚养儿子，在她她心如止水，尽心抚养儿子，在她5656岁时，儿子徐积锴在美国成家立业，岁时，儿子徐积锴在美国成家立业，她这才与邻居医生结婚。她这才与邻居医生结婚。康河的水，曾开启了诗人的性灵，康河的水，曾开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情。或许生唤醒了久蜇在他心中的激情。或许生命的河流就是一段曲折的沧桑；岁月命的河流就是一段曲折的沧桑；岁月的清溪就是迢迢前去的逝者，那么，的清溪就是迢迢前去的逝者，那么，我们便是那能听得康河之水清音的过我们便是那能听得康河之水清音的过客，希望这节课也一样能开启我们感客，
20、希望这节课也一样能开启我们感受真善美的心灵！受真善美的心灵！沙沙 扬扬 娜娜 拉拉 赠日本女郎赠日本女郎 最是那一低头的温柔最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！沙扬娜拉！走出康桥志摩的诗偶然我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心.你不必讶异，更毋须欢喜，转瞬消灭了踪影.你、我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向.你记得也好，最好是忘掉，在这交会时互放的光亮.寄语同学们：少年是诗少年是诗少年是诗少年是诗,青春如歌青春如歌青春如歌青春如歌.让我们去读诗吧让我们去读诗吧让我们去读诗吧让我们去读诗吧!让心灵徜徉在诗歌的花园让心灵徜徉在诗歌的花园让心灵徜徉在诗歌的花园让心灵徜徉在诗歌的花园,让思绪飞扬在缪斯的殿堂让思绪飞扬在缪斯的殿堂让思绪飞扬在缪斯的殿堂让思绪飞扬在缪斯的殿堂.含英咀华含英咀华含英咀华含英咀华,化育灵魂化育灵魂化育灵魂化育灵魂,提高你的文学素养提高你的文学素养提高你的文学素养提高你的文学素养,绽开你生命的纯美之花绽开你生命的纯美之花绽开你生命的纯美之花绽开你生命的纯美之花!