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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能必修五梳理必修五梳理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小说单元小说单元散文单元散文单元逍遥游逍遥游 陈情表陈情表滕王阁序滕王阁序 归去来兮辞归去来兮辞林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙装在套子里的人装在套子里的人边城边城文艺随笔单元文艺随笔单元咬文嚼字咬文嚼字说说“木叶木叶”谈中国诗谈中国诗实用文体单元实用文体单元中国建筑的特征中国建筑的特征作为生物的社会作为生物的社会宇宙的未来宇宙的未来内容内容为深入学习习近平
2、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识提要知识提要为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文化常识文化常识施耐庵，中国（施耐庵，中国（元末明初元末明初）作家。）作家。相传施耐庵是水浒传的作者。相传施耐庵是水浒传的作者。明嘉靖十九年（明嘉靖十九年（15401540），高儒百），高儒百川书志载：川书志载：“忠义水浒传忠义水浒传100100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。编次。”水浒传也称水浒水浒传也称水浒、忠义水浒传。水浒传、忠义水浒传。水浒传
3、是（是（明代明代）长篇（）长篇（小说小说）。）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文化常识文化常识它是我国文学史上第（它是我国文学史上第（一一）部描写（）部描写（农民起义农民起义）全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土
4、豪、打官军，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。规律。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文化常识文化常识 契诃夫契诃夫，（，（俄俄）国小说家、戏剧家、）国小说家、戏剧家、十九世纪末期（十九世纪末期（俄俄）国批判现实主义）国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他和法国作家、短篇小说艺术大师。他和法国的的(莫泊桑莫泊桑)，美国的，美国的(欧欧 亨利亨利)齐
5、名齐名为三大短篇小说巨匠。短篇小说有为三大短篇小说巨匠。短篇小说有小公务员之死装在套子里的人小公务员之死装在套子里的人变色龙变色龙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 文化常识文化常识 钱钟书（钱钟书（1910199819101998）,文学史家，作文学史家，作家，家，19351935年，与杨绛先生完婚，然后同赴年，与杨绛先生完婚，然后同赴英伦留学，获博士学位。之后随杨绛先生英伦留学，获博士学位。之后随杨绛先生赴法国巴黎大学从事研究。赴法国巴黎大学从事研究。19381938年回国，年回国，历任清华大学、北京大学教授，中国
6、科学历任清华大学、北京大学教授，中国科学院、中国社会科学院研究员。著有文论院、中国社会科学院研究员。著有文论谈艺录、管锥编、作品集人兽谈艺录、管锥编、作品集人兽鬼、小说鬼、小说围城围城等。等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙 赍发赍发j j 迤逦迤逦ylyl 恁地恁地nn nn 酒馔酒馔zhunzhun 尴尬尴尬gng gng 仓廒仓廒oo 庇祐庇祐b b 玷辱玷辱din din 央浼央浼mimi 拾掇拾掇du du 点缀点缀zhuzhu 辍学辍学chuchu 搠倒搠倒shu shu
7、剜心剜心wnwn为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能装在套子里的人装在套子里的人 祈祷祈祷qdo qdo 谗言谗言chnchn 辖制辖制xi xi 憎恶憎恶zngzng 孤僻孤僻p p 撮合撮合cucu 怂恿怂恿sngyng sngyng 难堪难堪knkn 讥诮讥诮qio qio 周济周济jj 唉唉声叹气声叹气 战战战战兢兢兢兢 筋筋疲力尽疲力尽 兴高兴高采采烈烈 安然无安然无恙恙 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能边城边城 蘸水蘸水zhn zh
8、n 泅水泅水qiqi 氽水氽水tn tn 汆汆cuncun汆汤汆汤 踹水踹水chui chui 傩神傩神nunu 蚱蜢蚱蜢zhmng zhmng 悖时悖时bibi 喧阗喧阗tin tin 镂空镂空lu俨然俨然ynyn睥睨睥睨pnpn 歇憩歇憩q q 宋家堡子宋家堡子bb为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能咬文嚼字咬文嚼字 锱铢锱铢zzh zzh 没镞没镞zz 剥啄剥啄zhu zhu 岑寂岑寂cncn 蕴藉蕴藉ynji ynji 付梓付梓zz 尺牍尺牍d d 垂涎垂涎xinxin咬文咬文嚼嚼字字索索然无味然无味推推陈陈出新
9、出新 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说说“木叶木叶”皎皎皎皎jio jio 灼灼zhuzhu 寒砧寒砧zhn zhn 亭皋亭皋gogo 言筌言筌qun qun 窸窣窸窣xsxs 褒贬褒贬bo bo 迢远迢远tiotio 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谈中国诗谈中国诗 一蹴而就一蹴而就c c 梵文梵文fnfn 轻鸢剪掠轻鸢剪掠yun yun 颦蹙颦蹙pncpnc 停泊停泊bb湖泊湖泊p p门槛门槛kn kn 槛外槛外jinjin 譬如譬如
10、p p 叫嚣叫嚣xioxio 睿智睿智ru ru 咻咻咻咻xixi为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 中国建筑的特征中国建筑的特征 厢房厢房xing xing 墁地墁地mnmn 枋枋fng fng 檩条檩条lnln 接榫接榫sn sn 柁墩柁墩tutu 穹隆穹隆qing qing 轩轩xunxun 戗兽戗兽qing qing 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 作为生物的社会作为生物的社会 衔起衔起xinxin 蚁冢蚁冢zhngzhng 蜂窠蜂
11、窠kk 鳟鱼鳟鱼zn zn 鲱鱼鲱鱼fifi 迄今迄今qq 毗邻毗邻pp 阈值阈值yy 苜蓿苜蓿mxmx 宇宙的未来宇宙的未来 坍缩坍缩tntn 诅咒诅咒z z 逾越逾越yy 倚重倚重yy 崩溃崩溃ku ku 恍惚恍惚hunghung 关隘关隘i i 溢出溢出y y 沮丧沮丧j j 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能梳理重要的文言知识梳理重要的文言知识1、解释下列加下划线词语。、解释下列加下划线词语。归去归去来来兮兮觉今觉今是是而昨而昨非非载载欣欣载载奔奔三径三径就就荒荒引引壶觞以自酌，壶觞以自酌，眄眄庭柯以庭柯以怡怡
12、颜颜审审容膝之易安容膝之易安策策扶老以流憩，时扶老以流憩，时矫矫首而遐观首而遐观曷不曷不委委心任去留心任去留聊聊乘化以归尽乘化以归尽善善万物之得时，感吾生之万物之得时，感吾生之行行休休助词，无义助词，无义助词，无义助词，无义对对对对/错错错错一边一边一边一边一边一边一边一边接近接近接近接近举举举举/斜视斜视斜视斜视/使愉快使愉快使愉快使愉快明白、知道明白、知道明白、知道明白、知道拄着拄着拄着拄着/抬、举抬、举抬、举抬、举随从、顺从随从、顺从随从、顺从随从、顺从姑且姑且姑且姑且喜好，羡慕喜好，羡慕喜好，羡慕喜好，羡慕 将要将要将要将要为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯
13、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能恨恨晨光之熹微晨光之熹微怒怒而飞而飞志志怪者也怪者也抟抟扶摇扶摇而上而上其远而其远而无所无所至极邪至极邪且夫且夫水之积也不厚水之积也不厚 而后乃今将而后乃今将图图南南 抢抢榆枋而止榆枋而止而而控控于地而已矣于地而已矣适适莽苍者莽苍者 彼且彼且恶恶乎乎待待哉哉 奋发奋发记载记载旋风旋风没有没有办法办法再说再说计划，打算计划，打算碰碰，触触投，落下投，落下到，往到，往遗憾遗憾何，什么何，什么/凭借凭借为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能形影相形影相吊吊晚有儿晚有儿息息逮逮奉圣朝
14、奉圣朝拜拜表以闻表以闻寻寻蒙国恩蒙国恩听听臣微志臣微志庶庶刘侥幸刘侥幸不不胜胜之情之情当当侍东宫侍东宫安慰安慰儿子儿子等到等到拜上，呈上拜上，呈上不久不久听任，听取，准许听任，听取，准许或许或许尽、承受得住、经得起 察察臣孝廉臣孝廉举举臣秀才臣秀才拜拜臣郎中臣郎中除除臣洗马臣洗马考察，推举考察，推举推举推举授予官职授予官职担任，充当担任，充当为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能台隍枕夷夏之台隍枕夷夏之交交交接的地方，动词用作名词交接的地方，动词用作名词目目吴会于云间吴会于云间（遥）（遥）看看兰亭已矣，梓泽兰亭已矣，梓泽丘
15、墟丘墟变为荒丘废墟变为荒丘废墟襟襟三江而三江而带带五湖五湖雄州雄州雾雾列列屈屈贾谊于长沙贾谊于长沙窜窜梁鸿于海曲梁鸿于海曲宾主尽东南之宾主尽东南之美美俊采俊采星星驰驰以以以以为襟、为带为襟、为带为襟、为带为襟、为带,意动意动意动意动像雾那样像雾那样像雾那样像雾那样,名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语像流星那样像流星那样像流星那样像流星那样,名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语使使使使窜逃窜逃窜逃窜逃,使动使动使动使动俊杰，形容词活用作名词俊杰，形容词活用作名词俊杰，形容词活用作名词俊杰，形容词活用作名词使使使使屈屈屈屈,使动使动使动使动恭恭疏疏短引短引书，撰写书，撰写名词作动词名词作
16、动词为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谨拜表以谨拜表以闻闻则刘病则刘病日日笃笃使使闻闻一天天地一天天地使动用法使动用法名词作状语名词作状语夙遭闵夙遭闵凶凶 猥以猥以微贱微贱凡在凡在故老故老忧患，不幸的事忧患，不幸的事低下的身份（地位）低下的身份（地位）年老而有功德的大臣年老而有功德的大臣愿陛下矜悯愚愿陛下矜悯愚愿陛下矜悯愚愿陛下矜悯愚诚诚诚诚诚心诚心诚心诚心形容词用形容词用作名词作名词为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能至于至于成立成立成人自立成
17、人自立九岁九岁不行不行不能行走不能行走则则告诉告诉不许不许申诉申诉臣之臣之臣之臣之辛苦辛苦辛苦辛苦辛酸苦楚辛酸苦楚辛酸苦楚辛酸苦楚腹犹腹犹果然果然很饱的样子很饱的样子千里千里逢迎逢迎，高朋满座，高朋满座迎接迎接是以是以区区区区不能废远不能废远拳拳，形容自己的私情拳拳，形容自己的私情小年小年不及大年不及大年短的寿命短的寿命为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能鹏鹏之之背背且夫水且夫水之之积也不厚积也不厚奚以奚以之之九万里而南为九万里而南为之之二虫又何知二虫又何知宋荣子犹然笑宋荣子犹然笑之之的的主谓之间主谓之间取消句子独立性取
18、消句子独立性到到去去此，这此，这代词，他们代词，他们之之其其名为鹏名为鹏其其正色邪，正色邪，其其远而无所至极邪远而无所至极邪其其代词，它的代词，它的表选择语气，表选择语气，是是还是还是为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能臣臣以以险衅险衅臣臣以以供养无主供养无主但但以以刘日薄西山刘日薄西山臣具臣具以以表闻表闻圣朝圣朝以以孝治天下孝治天下臣无祖母，臣无祖母，无以无以至今日至今日因为因为用，把用，把没有用来没有用来的的以以为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人
19、功能（1 1）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之 不谏，知来者之可追。不谏，知来者之可追。（2 2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？（3 3 3 3）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠 青云之志。青云之志。青云之志。青云之志。（1 1）既既自自以以心心为为形役，形役，奚奚惆怅而独悲？惆怅而独悲？悟悟已往之已往之 不不谏谏，知来者之可追。，知来者之可追。（2 2）聊乘化聊乘化以归尽，以归尽，乐夫天命乐
20、夫天命复复奚奚疑？疑？（3 3 3 3）老当）老当）老当）老当益益益益壮，壮，壮，壮，宁宁宁宁移白首之心？穷移白首之心？穷移白首之心？穷移白首之心？穷且且且且益坚，不坠益坚，不坠益坚，不坠益坚，不坠 青云之志青云之志青云之志青云之志。2、翻译下列句子、翻译下列句子译译：暂且顺应自然的变化暂且顺应自然的变化度到生命的尽头，度到生命的尽头，乐天安乐天安命命，还用怀疑，还用怀疑什么什么呢？呢？译：译：年纪虽然老了，但志气应当年纪虽然老了，但志气应当更加更加旺盛，旺盛，哪能哪能在白在白头时改变心志？处境艰难头时改变心志？处境艰难反而反而更加坚定，不抛弃更加坚定，不抛弃自己的自己的凌云壮志凌云壮志。译：
21、译：既然既然自己自己让让心心被被外物役使，外物役使，为什么为什么还如此惆怅，还如此惆怅，独自伤悲？独自伤悲？认识到认识到过去的错误已经不可过去的错误已经不可挽回挽回，知，知道未来的事还来得及。道未来的事还来得及。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（4 4 4 4）奚以之九万里而南为？）奚以之九万里而南为？）奚以之九万里而南为？）奚以之九万里而南为？（5 5）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（6 6）而刘夙婴疾病。）而刘夙婴疾病。（7 7）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
22、。）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。（4 4 4 4）奚奚奚奚以以以以之之之之九万里而九万里而九万里而九万里而南为南为南为南为？（5 5）举举世世誉誉之而不加之而不加劝劝，举世，举世非非之而不加沮。之而不加沮。（6 6）而刘）而刘夙婴夙婴疾病。疾病。（7 7）臣之）臣之辛苦辛苦，非独非独蜀之人士及二州蜀之人士及二州牧伯牧伯所见所见明知明知。译译：我的苦楚，并不是只有蜀地的人士和梁益：我的苦楚，并不是只有蜀地的人士和梁益二州的长官才清楚的。二州的长官才清楚的。译：译：哪里哪里用得着用得着飞上飞上数万里的高空再往数万里的高空再往南飞呢南飞呢？译：译：再说再说全全社会的人都社会的人都称赞称
23、赞宋荣子，他却并不因宋荣子，他却并不因此而更加此而更加勤勉勤勉；全社会的人都；全社会的人都责难责难他，他也并他，他也并不因此而更为沮丧。不因此而更为沮丧。译：译：而祖母刘氏而祖母刘氏很早很早就就被被疾病疾病纠缠纠缠。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当堂练习当堂练习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1下列词语中加点字的读音完全正确的一项下列词语中加点字的读音完全正确的一项是是()()A A茎叶（茎叶（jnjn）壶觞（壶觞（shnshn）河畔
24、（河畔（bnbn）如椽大笔如椽大笔 （chunchun）B B藤蔓（藤蔓（mnmn）潦水（潦水（lolo）付梓（付梓（zz）量体裁衣（量体裁衣（linlin）C C缉拿（缉拿（jj）酒馔（酒馔（zhunzhun）扁舟（扁舟（pinpin）逸兴遄飞（逸兴遄飞（chunchun）D D蓬蒿（蓬蒿（hoho）胜饯（胜饯（jinjin）月晕（月晕（ynyn）剜肉补疮（剜肉补疮（wnwn）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1下列词语中加点字的读音完全正确的一项下列词语中加点字的读音完全正确的一项是是(D D )A A茎叶（茎
25、叶（jnjn）壶觞（壶觞（shnshn）河畔（河畔（pnpn）如椽大笔如椽大笔 （chunchun）B B藤蔓（藤蔓（wnwn）潦水（潦水（lolo）付梓（付梓（zz）量体裁衣（量体裁衣（lilinn）C C缉拿（缉拿（j j）酒馔（酒馔（zhunzhun）扁舟（扁舟（pinpin）逸兴遄飞（逸兴遄飞（chunchun）D D蓬蒿（蓬蒿（hoho）胜饯（胜饯（jinjin）月晕（月晕（ynyn）剜肉补疮（剜肉补疮（wnwn）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是
26、()A A凑泊凑泊 孤鹜孤鹜 暇日暇日 天高地迥天高地迥 不假思索不假思索B B消逝消逝 庇佑庇佑 付梓付梓 云消雨霁云消雨霁 义愤填膺义愤填膺C C盘桓盘桓 耸萃耸萃 荟翠荟翠 形影相吊形影相吊 撕心裂肺撕心裂肺D D绣闼绣闼 侥幸侥幸 扶摇扶摇 鱼舟唱晚鱼舟唱晚 提心吊胆提心吊胆为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是(A A)A A凑泊凑泊 孤鹜孤鹜 暇日暇日 天高地迥天高地迥 不假思索不假思索B B消逝消逝 庇佑庇佑 付梓付梓 云云销销雨霁雨霁 义愤填膺义
27、愤填膺C C盘桓盘桓 耸耸翠翠 荟荟萃萃 形影相吊形影相吊 撕心裂肺撕心裂肺D D绣闼绣闼 侥幸侥幸 扶摇扶摇 渔渔舟唱晚舟唱晚 提心吊胆提心吊胆为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.下列表述不正确的一句是（下列表述不正确的一句是（）A庄子是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。他以庄子是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。他以其代表作庄子阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，其代表作庄子阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，使之成为对后世产生深远影响的哲学流派。使之成为对后世产生深远影响的哲学流派。B陶渊明，名
28、潜，字元亮，自号靖节先生，东晋著名诗人。陶渊明，名潜，字元亮，自号靖节先生，东晋著名诗人。著有桃花源记归去来兮辞等优美散文。其山水诗对后著有桃花源记归去来兮辞等优美散文。其山水诗对后世影响极大。世影响极大。C王勃，字子安，初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王同以王勃，字子安，初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王同以诗文齐名，称为诗文齐名，称为“初唐四杰初唐四杰”。其诗作多为五言律诗和绝句，。其诗作多为五言律诗和绝句，名作有送杜少府之任蜀州等，滕王阁序被认为是名作有送杜少府之任蜀州等，滕王阁序被认为是“当当垂不朽垂不朽”的天才之作。的天才之作。D边城以边城以20世纪世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西边地特有的风土人情；以撑渡老人的外孙女翠翠与描绘了湘西边地特有的风土人情；以撑渡老人的外孙女翠翠与船总儿子傩送的爱情为线索，展现了人性的善良和心灵的纯净。船总儿子傩送的爱情为线索，展现了人性的善良和心灵的纯净。B（“靖节先生靖节先生”不是陶渊明自号，不是陶渊明自号，“靖节靖节”是其死后友人给予他的是其死后友人给予他的“私谥私谥”）