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1、父爱之舟第一课时第一课时2图画导入这这幅画的作者是谁吗？幅画的作者是谁吗？3图画导入 吴冠中（吴冠中（1919201019192010），江苏宜兴人，当代著名画家、），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画家、美术教育家。19191919年出生于江苏省宜兴县。年出生于江苏省宜兴县。19421942年毕业于国立艺术专科学校，年毕业于国立艺术专科学校，19461946年考取教育部公费留学，年考取教育部公费留学，19471947年到巴黎国立高级美术学校，随苏沸尔学校学习西洋年到巴黎国立高级美术学校，随苏沸尔学校学习西洋美术史。吴冠中美术史。吴冠中19501950年秋返国。先后任教于中央美
2、术学院、年秋返国。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。曾清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。曾任清华大学美术学院教授、中国美术家协会顾问，全国政任清华大学美术学院教授、中国美术家协会顾问，全国政协委员等职。协委员等职。4初读课文，整体感知渔船渔船 报考报考 教训教训 心疼心疼 席子席子庙会庙会 彩排彩排 糖果糖果 抽象抽象 启迪启迪 毕业毕业 寄宿寄宿 师范师范 路费路费 轮换轮换领略领略 意境意境 磨灭磨灭5初读课文，整体感知再读课文，思考下列问题。再读课文，思考下列问题。p课文课文的开头和结尾分别写了什么？的开头和结尾分别写了什么？p文章可以
3、分为哪几部分？文章可以分为哪几部分？6初读课文，整体感知课文课文的开头和结尾分别写了什么？的开头和结尾分别写了什么？是昨夜梦中的经历是昨夜梦中的经历 醒来，枕边一片湿醒来，枕边一片湿开头结尾都写了梦，这种结构属于首尾开头结尾都写了梦，这种结构属于首尾呼应。呼应。7初读课文，整体感知文章可以分为哪几部分文章可以分为哪几部分？第一部分（第一部分（1 1）：）：第二部分（第二部分（2 29 9）：）：第三部分（第三部分（1010）：）：以梦境开始，引入往事的回忆。以梦境开始，引入往事的回忆。以小舟为线索，写了父亲对以小舟为线索，写了父亲对“我我”满满的爱。满满的爱。以梦结尾，首尾呼应，表现出以梦结尾
4、，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。作者对父亲深深的爱意。8再读课文，梳理场景“我我”的的梦中出现了哪些难忘的场景？梦中出现了哪些难忘的场景？9再读课文，梳理场景每个场景起一个小标题，总结场景内容。每个场景起一个小标题，总结场景内容。父亲卖茧子；父亲卖茧子；“我我”和父亲住客栈；和父亲住客栈；父亲背父亲背“我我”上学；上学；父亲送父亲送“我我”去考试；去考试；父亲送我父亲送我“考学考学”；“我我”和父亲逛庙会；和父亲逛庙会；父亲给父亲给“我我”凑学费；凑学费；父亲为父亲为“我我”补棉被。补棉被。10再读课文，梳理场景 这些场景出现这些场景出现在在“我我”的的梦境中，但这些事梦境中，但这些事
5、情也是真实发生的，为什么作者要以梦境的形式情也是真实发生的，为什么作者要以梦境的形式回忆往事呢？回忆往事呢？这些场景能进入梦乡，说明这些往事给这些场景能进入梦乡，说明这些往事给“我我”里留下了难以磨灭的印象，这样更容易表现里留下了难以磨灭的印象，这样更容易表现“我我”对父亲深深的爱意和思念。对父亲深深的爱意和思念。11布置作业1 1有感情朗读课文。有感情朗读课文。2 2搜集吴冠中的画并欣赏。搜集吴冠中的画并欣赏。父爱之舟第二课时第二课时13复习导入渔船渔船 报考报考 教训教训 心疼心疼 席子席子庙会庙会 彩排彩排 糖果糖果 抽象抽象 启迪启迪 毕业毕业 寄宿寄宿 师范师范 路费路费 轮换轮换领
6、略领略 意境意境 磨灭磨灭14复习导入回顾上节课所学内容，说说回顾上节课所学内容，说说“我我”的梦境中有哪些场景。的梦境中有哪些场景。15品读场景，感悟情感 半夜半夜“我我”的身上都是被臭虫咬的大红疙瘩，的身上都是被臭虫咬的大红疙瘩，对此父亲的态度是怎样的？对此父亲的态度是怎样的？心疼心疼极了极了 当茶房提出加点钱换房间时父亲的态度是？当茶房提出加点钱换房间时父亲的态度是？动心动心了了16品读场景，感悟情感 思考思考“心疼极了心疼极了”和和“动心了动心了”体现了父亲怎体现了父亲怎样的情感态度？样的情感态度？面对面对“我我”的身上全是包，父亲心疼极了，当的身上全是包，父亲心疼极了，当知道加点钱就
7、可以换房间时，就算家里非常拮据，知道加点钱就可以换房间时，就算家里非常拮据，但父亲为了能让但父亲为了能让“我我”睡个好觉，仍然心动了，这睡个好觉，仍然心动了，这表现了父亲对表现了父亲对“我我”的爱。的爱。17品读场景，感悟情感对此对此“我我”的态度是怎样的？的态度是怎样的？这体现了这体现了“我我”对父亲是怎样的感情呢对父亲是怎样的感情呢？心疼、爱心疼、爱。18品读场景，感悟情感 领略庙会的盛领略庙会的盛大与热闹，体会作大与热闹，体会作者当时高兴激动的者当时高兴激动的心情。心情。19品读场景，感悟情感 作者当时面对热闹的庙会，对吃的和玩的作者当时面对热闹的庙会，对吃的和玩的不能买的心情是怎样的？
8、不能买的心情是怎样的？失落失落难过难过委屈委屈恋恋不舍恋恋不舍 作者当时为什么不跟父亲提议买吃的和作者当时为什么不跟父亲提议买吃的和玩的呢？玩的呢？20品读场景，感悟情感 之前我们了解到，吴冠中先生儿时家庭贫苦，之前我们了解到，吴冠中先生儿时家庭贫苦，家里一共九个孩子母亲常年卧病在床，全家只能家里一共九个孩子母亲常年卧病在床，全家只能靠父亲一人支撑，父亲不仅要上班教书，还要种靠父亲一人支撑，父亲不仅要上班教书，还要种田养桑补贴家用，吴冠中心疼父亲挣钱不容易，田养桑补贴家用，吴冠中心疼父亲挣钱不容易，因此没有提议要吃的和玩的。因此没有提议要吃的和玩的。21品读场景，感悟情感父亲面对这么懂事的孩子
9、又是如何做的？父亲面对这么懂事的孩子又是如何做的？给给“我我”买了碗买了碗豆腐脑，回家还给我豆腐脑，回家还给我做了一个万花筒。做了一个万花筒。22品读场景，感悟情感 我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎进腰里。钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎进腰里。有感情朗读句子，并结合自己的生活经历，谈有感情朗读句子，并结合自己的生活经历，谈谈感受。谈感受。23品读场景，感悟情感 “我我”拿着凑来的钱去交学费，为什么会拿着凑来的钱去交学费，为什么会“感到十感到十分心
10、酸分心酸”？为什么这是人生道路上的？为什么这是人生道路上的“新滋味新滋味”？“新滋味新滋味”是指心酸的滋味，对父亲的爱而感动，是指心酸的滋味，对父亲的爱而感动，为父亲的艰辛感到难过和心疼，对不能为家庭分忧的为父亲的艰辛感到难过和心疼，对不能为家庭分忧的愧疚，同时感到自己肩上责任的沉重。愧疚，同时感到自己肩上责任的沉重。24品读场景，感悟情感p“我我”在小船舱里为什么会睡不好？在小船舱里为什么会睡不好？怕自己考取不了无锡师范。怕自己考取不了无锡师范。p为什么会有这种怕自己考不好怕到睡不着？为什么会有这种怕自己考不好怕到睡不着？怕自己考取不了无锡师范会让父亲的辛苦付诸东流，怕自己考取不了无锡师范会
11、让父亲的辛苦付诸东流，觉得对不起父亲对自己的养育之恩。觉得对不起父亲对自己的养育之恩。25品读场景，感悟情感 我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！难磨灭了！看着父亲的背影，作者当时会想些什么？看着父亲的背影，作者当时会想些什么？临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。26品读场景，感悟情感 父亲补的棉被仅仅只是为了父亲补的棉被仅仅只是为了给给“我我”备齐备齐行装吗？行装吗？不仅仅是为了给不仅仅是为了给“我我”备齐行装，里面还包含了父备齐行
12、装，里面还包含了父亲亲对对“我我”的的嘱托、记挂、担忧和祝愿，还有那深深的嘱托、记挂、担忧和祝愿，还有那深深的父爱。父爱。27品读场景，感悟情感课文为什么以课文为什么以“父爱之舟父爱之舟”为题呢为题呢？父亲在小渔船上摇櫓、做饭、缝补棉被，这一切都父亲在小渔船上摇櫓、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃俭用是为了省吃俭用供供“我我”上学上学。这也是父亲对作者的支。这也是父亲对作者的支持和期望。父亲和小渔船的形象在作者记忆中融为一体，持和期望。父亲和小渔船的形象在作者记忆中融为一体，永难磨灭，因此作者才会以永难磨灭，因此作者才会以“父爱之舟父爱之舟”为题。为题。28开展活动，升华情感作者面对父亲沉沉
13、的爱，发出了怎样的感叹作者面对父亲沉沉的爱，发出了怎样的感叹？我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！父爱的小船画出来就好了！29开展活动，升华情感辩论：辩论：“我我”是否可以把载着父爱的小船画出来是否可以把载着父爱的小船画出来？正方：正方：可以，父亲在小渔船摇橹、做饭、缝补棉被的种种场景，可以，父亲在小渔船摇橹、做饭、缝补棉被的种种场景，作者已经深入梦境牢记在心。作者已经深入梦境牢记在心。反方：反方：不可以，小舟承载了父亲太多太多的爱，父亲对我的爱不可以，小舟承载了父亲太多太多的爱，父亲对我的爱是画不尽的。是画不尽的。30开展活
14、动，升华情感 文章描写的种种场景都蕴含了父亲对作者文章描写的种种场景都蕴含了父亲对作者深切的爱，同时也表达了作者对父亲的爱和感深切的爱，同时也表达了作者对父亲的爱和感激以及浓浓的思念之情，这种平凡而深沉、伟激以及浓浓的思念之情，这种平凡而深沉、伟大的父爱，令人感动！大的父爱，令人感动！31指导书写蚕蚕考考疼疼席席糖糖屑屑启启迪迪钉钉陪陪毕毕暑暑煮煮枕枕32指导书写考考暑暑蚕蚕要注意撇是竖撇，不要多写一横写成要注意撇是竖撇，不要多写一横写成“与与”。注意要和注意要和“署署”区分开。区分开。注意上面是天字头，不是注意上面是天字头，不是“夫夫”。33布置作业1 1完成同步试题一。完成同步试题一。2 2阅读朱自清散文背影。阅读朱自清散文背影。34板书设计父爱之舟父爱之舟父亲对父亲对“我我”：深切、关心、叮嘱的爱：深切、关心、叮嘱的爱“我我”对父亲：感激、思念的爱对父亲：感激、思念的爱谢谢观看！