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1、会计学1黎静六年级美术下册明与暗黎静六年级美术下册明与暗第2页/共35页第3页/共35页第4页/共35页第5页/共35页第6页/共35页第7页/共35页第8页/共35页第9页/共35页第10页/共35页明明 与与 暗暗第一课第一课第11页/共35页请大家欣赏下面几幅请大家欣赏下面几幅作品并说说这些作品作品并说说这些作品有什么特点。有什么特点。第12页/共35页学习目标：学习目标：n n1 知识：通过、观察、分析比较使学生初步掌握物体的明暗表现方法.n n2 技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感.n n3 情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣.第13页/共3
2、5页第14页/共35页第15页/共35页n这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体 第16页/共35页我们首先来研究明暗是怎我们首先来研究明暗是怎样产生的。样产生的。第17页/共35页n1卷了一下，有了从明到暗的渐渐过渡的变化。n2把纸折了一下，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。n3把纸揉皱了，纸上出现了丰富的明暗变化。第18页/共35页n n光照后，球体表面出现了明、暗半球。光照后，球体表面出现了明、暗半球。n n你们再仔细看看，球体的亮部有没有你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？明暗变化？暗部呢？第19页/共35页球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可球体的明暗变
3、化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：概括为：n n亮面（即直接受光面）亮面（即直接受光面）n n灰面（即侧面受光面）灰面（即侧面受光面）n n暗面（即没有受光的面）暗面（即没有受光的面）n n明暗交界线（区分明暗两部的界限）明暗交界线（区分明暗两部的界限）n n反光（侧面环境光影响）反光（侧面环境光影响）n n投影（物体挡住光源产生）投影（物体挡住光源产生）第20页/共35页灰面灰面亮面亮面明暗交界明暗交界线线投影投影反光反光暗面暗面第21页/共35页三大面三大面n n 黑（背光的暗面）黑（背光的暗面）n n 白（受光的亮面）白（受光的亮面）n n 灰（受光和背光之间的灰面）灰（受光和背光
4、之间的灰面）第22页/共35页三大面、五大调子三大面、五大调子三大面：黑、白、灰三大面：黑、白、灰黑黑白白灰灰第23页/共35页五大调五大调子：子：灰色调灰色调亮色调亮色调明暗交界明暗交界线线投影投影反光反光亮色调、灰色调、明暗交界线、反亮色调、灰色调、明暗交界线、反光、投影光、投影 第24页/共35页五大调五大调n n 亮色调亮色调n n 中间色调中间色调n n 明暗交界线明暗交界线n n 反光反光n n 投影投影第25页/共35页n n素描：素描（素描：素描（sketch）广义上的素描，涵指一）广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。第26页/共35页第27页/共35页第28页/共35页第29页/共35页第30页/共35页第31页/共35页第32页/共35页第33页/共35页第34页/共35页感谢您的观看！感谢您的观看！第35页/共35页