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1、苏轼苏轼苏轼苏轼作者简介：作者简介：苏轼，字子瞻，号东苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称弟苏辙合称“三苏三苏”，均在，均在“唐宋八大家唐宋八大家”之列。之列。本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下
2、，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。写作背景：写作背景：读一读读一读 正字音正字音遂（）寝（）藻（）荇（）suqnzoxng听一听听一听 明节奏明节奏划分朗读停顿：划分朗读停顿：念念 无无 与与 乐乐 者者遂遂 至至 承承 天天 寺，寻寺，寻 张张 怀怀 民民庭庭 下下 如如 积积 水水 空空 明明水水 中中 藻藻 荇荇 交交 横横盖盖 竹竹 柏柏 影影 也也但但 少少 闲闲 人人 如如 吾吾 两两 人人 者耳者耳划分朗读停顿：划分朗读停顿：念念 无无 与与 乐乐 者者遂遂 至至 承承 天天 寺，寻寺，寻 张张 怀怀 民民庭庭 下下 如如 积积 水
3、水 空空 明明水水 中中 藻藻 荇荇 交交 横横盖盖 竹竹 柏柏 影影 也也但但 少少 闲闲 人人 如如 吾吾 两两 人人 者者 耳耳提示提示:要根据句子的意思划分朗读停顿，要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后不要把句子的意思读破，领字后 面需有一个小的停顿。面需有一个小的停顿。/月色入月色入户户 欣然欣然起行起行念念无与乐无与乐者者 遂遂至承天寺至承天寺相与步相与步于中庭于中庭庭下积水庭下积水空明空明水中藻荇水中藻荇交横交横盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳门门高兴地高兴地考虑、想到考虑、想到 的人的人于是于是共同、一起散步共同、一起散步清澈透
4、明，形容水的澄澈清澈透明，形容水的澄澈交错纵横交错纵横原来是原来是只是罢了只是罢了说一说说一说 明字意明字意说一说说一说 了文意了文意庭下如积水空明，水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。翻译：月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。探究：作者的情感探究：作者的情感作者为什么会在夜里走出户外的？作者为什么会在夜里走出户外的？你又是怎么看出来的呢？你又是怎么看出来的呢？一方面一方面因为月色很美，想去赏月。另一方面另一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走。4文中哪些句子表达了作者的情感？文中体现了作者的情感的句子：
5、“月色入户，欣然起行”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”(不汲汲于名利而能从容流连光不汲汲于名利而能从容流连光景的人景的人)赏月的欣喜赏月的欣喜指具有闲情雅致的人指具有闲情雅致的人也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境探究：作者的情感探究：作者的情感文章流露出作者怎样的情感？赏月的欣喜贬谪的落寞自我排遣的达观探究：作者的情感探究：作者的情感小结：小结：记承天寺夜游记承天寺夜游这篇文章通过对这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、
6、潇洒人生的难能可贵。境达观处世、潇洒人生的难能可贵。探究：作者的情感探究：作者的情感记记承承天天寺寺夜夜游游议论议论-月色入户，夜游赏月月色入户，夜游赏月但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳记叙记叙-月如积水，竹柏如藻、荇月如积水，竹柏如藻、荇描写描写文中运用了哪些表达方式？文中运用了哪些表达方式？赏一赏赏一赏 品修辞品修辞作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？绘绘景景修辞修辞作用作用特点特点月色月色积积水空明水空明竹柏竹柏藻荇交横藻荇交横比比喻喻生生动动形象形象如如临临其境其境皎皎洁洁、澄清、透明、澄清、透明这样的一幅月夜图给人怎样的感受？
7、这样的一幅月夜图给人怎样的感受？皎洁、空灵、清丽、淡雅添一添，品意境添一添，品意境在“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”后加上“丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。”一段话，好不好？不好。改变了原有的明净幽闲，清丽淡雅的味道。赏一赏赏一赏 品月色品月色用自己优美的语言说一说描写月色的文段。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。赏一赏赏一赏 品月色品月色用自己优美的语言说一说描写月色的文段。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。比较阅读比较阅读阅读李煜作词的阅读李煜作词的虞美人虞美人，体会作者在，体会作者在诗中所抒发的情感和诗中所抒发的情感和记承天寺夜
8、游记承天寺夜游的的异同。异同。虞美人虞美人 李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。拓展延伸拓展延伸 请同学们也来写一段景请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要或是郁闷的，等等，要体现体现“一切景语皆情语一切景语皆情语”。写一写（看图写景抒情）每一幅图写两三句话。1 1）背诵）背诵记承天寺夜游记承天寺夜游。2 2）阅读古诗阅读古诗水调歌头（明月几时水调歌头（明月几时有）有），体会作者在诗中所抒发的情感。，体会作者在诗中所抒发的情感。布置作业：布置作业：