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1、第1页/共51页想一想当你看到这个题目的时候，你想到了什么？你又想知道什么？十年后的礼物是什么？谁送的礼物？送给谁？课文讲了个怎样的故事？第2页/共51页第一课时学习目标1、正确、流利地朗读课文。2、学习生字、新词。3、想一想，课文讲了一件什么事？第3页/共51页自学、交流、展示一、正确、流利地朗读课文。1、自读课文：标上自然段序号。用圆圈圈出课后生字所在的词语和词语采集里的词语；用横线画出不认识的字，查字典注上拼音；用曲线画出不理解的词语。2、组长分自然段领读课文。3、老师指名分自然段朗读课文。第4页/共51页二、给下面划横线的字注音，说说每个二、给下面划横线的字注音，说说每个词语的意思词语
2、的意思。白桦树旋律喧哗咆哮糟糕项链珍贵双颊曙光呜咽萌芽诺言陶醉沉浸期待 hu l xun hu po xio zo lin zhn ji sh y mng 第5页/共51页十年后的礼物谁送谁礼物?送一首乐曲第6页/共51页 十年后，（十年后，（）十八岁时在）十八岁时在露天音乐会上收到了（露天音乐会上收到了（）送给自己的礼物送给自己的礼物（）。）。爱德华爱德华格里格里格格达格妮达格妮一首美妙的乐曲一首美妙的乐曲第7页/共51页三、想一想，课文讲了一件什么事？十年后的礼物这篇课文记叙了挪威音乐大师爱德华格里格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼
3、物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福第8页/共51页检测反馈1、看拼音，写词语。b hu sh ()xun hu （）po xio ()sh gung （）zhn gu ()chn jn ()to zu ()q di ()w y ()喧哗喧哗 曙光曙光 沉浸沉浸 期待期待 白桦树白桦树 咆哮咆哮珍贵珍贵陶醉陶醉呜咽呜咽第9页/共51页2、用“”画出加横线的字的正确读音。面颊（ji xi）铁链（lin lin）呜咽 （y yn）糟糕 （zo co）珍珠（zhn zn）萌芽 （mng png）_第10页/共51页3、用“”选出合适的字，搭配成词。(旋悬)律（项相）链（署曙）光(期企)待（喧宣
4、）哗珍（贵柜）（陶淘）醉（礼理）物_ _ _ _ _ 第11页/共51页4、我会填上适当的词语。（）的喧哗 （）的礼物 （）的笛声 （）的鸣唱 （）的舞台 （）的旋律 （）的方式 （）的祝福 （）的情感 （）的衣服 森林森林 牧童牧童 小鸟小鸟 美妙美妙 特殊特殊 陌生陌生 华美华美珍贵珍贵 华丽华丽真诚真诚第12页/共51页第二课时学习目标一、给课文分段。二、读课文，思考下列问题:1、默读1-3段，边读边画出能表达“达格尼”心情的句子。从中你体会到了什么？2、朗读4.5段。想想：十年前，音乐家给8岁的达格尼的承诺是什么?在文中找找.从中可看出爱德华当时对小达格尼的态度及其心情怎样?她的心情有
5、什么变化？3、朗读第三部分，画出描写达格尼心情的语句，想想：她为什么会如此激动呢？第13页/共51页分段情况:第一段(13):写守林人的女儿达格妮18岁了,第一次来 到奥斯陆,但在参加音乐会的时候,听到了报幕人报告音乐家要将得意之作献给她.第二段(45):写达格妮想起了十年前的一次相遇.第三段(68):写音乐会结束后,达格妮深受感动,并对 生活充满了热爱.第14页/共51页1、默读1-3段，边读边画出能表达“达格尼”心情的句子。从中你体会到了什么？（1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。（惊奇）（2）起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。（激动）（3）渐渐地，她不由
6、自主地沉浸到乐曲中去了。（陶醉）第15页/共51页第16页/共51页 爱德华爱德华格里格：格里格：(1843-1907)挪威最杰出的作曲家。十六岁时写出了第一部交响曲，并得到好评。他是个多产作曲家，写有八部交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交响乐作品等。他的作品巧妙地将古典和现实紧密结合在一起，风格独特，他曾先后获英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔。他在挪威的威望很高，逝世后受到国葬。第17页/共51页一份珍贵的礼物诚 信历经十年的承诺第18页/共51页（2）这是怎么一回事？这个有名这是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，的音乐家怎么会知道她的名字，
7、而且将一支乐曲献给她呢？而且将一支乐曲献给她呢？达格妮惊讶是因为达格妮惊讶是因为_第19页/共51页 达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了，她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声第20页/共51页她听到了森林的喧（xun）哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声（）的（）啊，她明白了。她听到森林的喧哗，大海的咆哮，（）的（）”想一想在这份音乐礼物中，在这份音乐礼物中，还会存在什么呢？还会存在什么呢？她还听到了她还听到了？第21页/共51页 她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声啊，她明白了说说她明白了什么说说她明白了什么?说一说第22页/共51页(4)啊，她明白了。她
8、想起了啊，她明白了。她想起了十年前的一件事十年前的一件事 第23页/共51页2、朗读4.5段。想想：十年前，音乐家给8岁的达格尼的承诺是什么?在文中找找.从中可看出爱德华当时对小达格尼的态度及其心情怎样?她的心情有什么变化？第24页/共51页 十年前，音乐家给8岁的达格尼的承诺是什么?在文中找找.从中可看出爱德华当时对小达格尼的态度及其心情怎样?“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给他一件很好的礼物，“不是现在大约十年以后。”态度.心情如何？动动脑筋第25页/共51页同学们,八岁的达格妮得到许诺后，她的心情有什么变化呢？“那个人
9、真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”愉快动动脑筋失望期待心情?第26页/共51页 默读默读节，读完后，试着简要地说说节，读完后，试着简要地说说十年前究竟发生了什么事。十年前究竟发生了什么事。第27页/共51页 秋天秋天 林间小道上林间小道上 爱德华.格里格偶 遇达格妮第28页/共51页3、朗读第三部分，画出描写达格尼心情的语句，想想：她为什么会如此激动呢？因为爱德华竟然信守了十年前的承诺，用奇妙的方式送给她一首乐曲，她从乐曲中感受到了音乐家对他真诚的祝福。第29页/共51页 达达格格妮妮听听完完乐乐曲曲，眼眼泪泪流流满
10、满了了双双颊颊。她她竭竭力力抑抑制制住住呜呜咽咽，弯弯下下身身子子，把把脸脸埋埋在在双手里。双手里。她她从从音音响响的的洪洪流流里里感感到到了了音音乐乐家家对对她她的的祝祝福福：“你你是是黎黎明明的的曙曙光光，你你就就是是幸幸福福。”第30页/共51页 于是，她面对大海高声说：“”生活啊，我爱你！第31页/共51页 守林人的女儿达格妮感到生活守林人的女儿达格妮感到生活那么美好，是因为那么美好，是因为 。是因为她收到是因为她收到是因为她觉得自己是因为她觉得自己是因为她感受到是因为她感受到（请任选其中的一个话题来说说。）（请任选其中的一个话题来说说。）第32页/共51页 是啊！同学们,生活是多么的
11、美好，大音乐家爱德华心爱着达格妮，用乐曲捎来了对她的深深的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑娘会走到海边，面对大海高声说：“生活啊！我爱你”在这里，破折号的作用是什么呢?第33页/共51页生活啊生活啊 !我爱你我爱你第34页/共51页 反馈检测读一读4、5自然段，想想作者写这部分内容有哪些用？作者这样写不仅使文章内容更完整，更吸引人，而且更能表现音乐大师信守诺言的品质。第35页/共51页我会根据课文内容填空。（1）十年后的礼物写的是（）送给（）的礼物。这份礼物是（）。它的名字（）这位音乐家是一位（）的人。献给守林人的女儿达格妮献给守林人的女儿达格妮爱德华格里格达格妮一首乐曲信守诺言第36页
12、/共51页（2）这是比（）、()更为珍贵的礼物。（3）这份礼物用一种（）的方式送给了达格尼，这种方式是（）华美的衣服华美的衣服珍贵的项链珍贵的项链奇妙奇妙乐曲传遍四方，也就将礼物送给了她！乐曲传遍四方，也就将礼物送给了她！第37页/共51页桦()哗()咆()泡()哮()孝()糟()遭()颊()夹()曙()署()形近字组词白桦喧哗咆哮泡水咆哮孝顺糟糕遭遇脸颊夹子曙光署名第38页/共51页 生活中你有收到过哪些迟到的礼物，哪些是别人答应过你而未曾实现至今还在期待的礼物，有没有自己答应别人而未曾实现的诺言？我曾经期盼过我曾经答应别人课外延伸课外延伸(小组讨论小组讨论)第39页/共51页十年后的礼物诚
13、实守信送第40页/共51页达格妮意外的收到礼物心情是怎样的呢？1.忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己的耳朵。2.达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。3.于是她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！”同学们,此时我们该用哪些词语来形容达格妮的心情呢？心情?惊讶思考达格达格妮的另外一种心的另外一种心情你们感受到了吗？情你们感受到了吗？激动!幸福!幸福第41页/共51页比较下面两句话哪句好(体会“最”字的重要性.它珍贵在何处？)1 1.这是好的礼物对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。2.2.这是最好的礼物对于一个十八
14、岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到的，而美好的祝福是金钱买不到的。这首乐曲倾注了音乐家十年的心血。表现了音乐家信守诺言的高尚品格，所以这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。为什么说这是比华为什么说这是比华为什么说这是比华为什么说这是比华美的衣服、漂亮的美的衣服、漂亮的美的衣服、漂亮的美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物项链更珍贵的礼物项链更珍贵的礼物项链更珍贵的礼物?比一比第42页/共51页 爱德华爱德华.格里格花了一个多月的时间来完成他送给格里格花了一个多月的时间来完成他送给达格妮的礼物。当他一面谱曲时，一面仿佛看见一个长达格妮的
15、礼物。当他一面谱曲时，一面仿佛看见一个长着着一双碧绿明亮的眸子的女孩儿向他跑来，快乐地喘着气，一双碧绿明亮的眸子的女孩儿向他跑来，快乐地喘着气，伸开胳膊搂住他的脖子，高兴地说：伸开胳膊搂住他的脖子，高兴地说：“谢谢！谢谢！”在谱乐曲的时候，他想在谱乐曲的时候，他想告诉达格妮：告诉达格妮：“你像太阳，像柔你像太阳，像柔和的微风，像清晨一样。你心灵中开放出一朵白色的花，和的微风，像清晨一样。你心灵中开放出一朵白色的花，使你身上充满了春天的芳香。你是黎明的光辉，北国夏使你身上充满了春天的芳香。你是黎明的光辉，北国夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的声调而夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着
16、你的声调而颤动颤动.我经历过，见识过，而且也懂得生活；不管我经历过，见识过，而且也懂得生活；不管谁对你讲什么话，永远记住要相信生活是美妙的珍贵的谁对你讲什么话，永远记住要相信生活是美妙的珍贵的东西。东西。她她从从音音响响的的洪洪流流里里感感到到了了音音乐乐家家对对她她的的祝祝福福：“你你是是黎明的曙光，你就是幸福。黎明的曙光，你就是幸福。”第43页/共51页 想象一下，当达格妮回到家时会如何将发生想象一下，当达格妮回到家时会如何将发生的一切告诉她的父亲呢？请试着根据课后简要复的一切告诉她的父亲呢？请试着根据课后简要复述的提示，先说一说，再写一写。述的提示，先说一说，再写一写。第44页/共51页
17、1 1、根据下面的提示简要地复述课文内容。根据下面的提示简要地复述课文内容。（1 1）报幕人的报告，使达格妮心情激动。）报幕人的报告，使达格妮心情激动。（2 2）听音乐时，达格妮想起了十年前的一件事。）听音乐时，达格妮想起了十年前的一件事。（3 3）听完乐曲，达格妮感受到了音乐家对她的祝福。）听完乐曲，达格妮感受到了音乐家对她的祝福。第45页/共51页课外阅读：1.有关诚信故事 2.积累诚信格言。第46页/共51页2 2、读下面的句子，说说两个破折号在句子中分别读下面的句子，说说两个破折号在句子中分别起什么作用。选其中一个造句。起什么作用。选其中一个造句。（1 1）但他答应送给她一件很好的礼物
18、，）但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在不是现在大约十年以后。大约十年以后。”（2 2）这是最好的礼物这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来说对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。(3)得意之作得意之作献给守林人的女儿达格妮献给守林人的女儿达格妮第47页/共51页作业：作业：（1 1）抄写词语：）抄写词语：陶醉陶醉 沉浸沉浸 喧哗喧哗 咆哮咆哮 竭力竭力 抑制抑制 黎明黎明 曙光曙光（2 2）背诵课文）背诵课文3 35 5小节。小节。说写双通道说写双通道：“她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧她听到了森林的喧
19、哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声童的笛声”可以改成可以改成“她听到了了喧哗的森林，咆哮的大她听到了了喧哗的森林，咆哮的大海，鸣唱的小鸟，吹笛的牧童海，鸣唱的小鸟，吹笛的牧童”吗？吗？想一想，她还可能听到哪些声音呢，请你试着写一句话。想一想，她还可能听到哪些声音呢，请你试着写一句话。第48页/共51页失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。富兰克林（美国）诚信名言：第49页/共51页 达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？轻声读读课文，达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？轻声读读课文，边读边试着用边读边试着用“”划出能够反映达格妮心情的句子。划出能够反映达格妮心情的句子。忽然，她坐直了身
20、子，睁大了眼睛，她几乎不相信忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。自己的耳朵。起初，由于心情激动，她无法静听音乐。起初，由于心情激动，她无法静听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：对大海高声说：“生活呀！我爱你生活呀！我爱你”第50页/共51页北关小学 陈老师感谢您的观看！第51页/共51页