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1、会计学1高考语文专题复习图文转换一高考语文专题复习图文转换一漫画类漫画类考点解读考点解读图文转换图文转换是指把是指把图和表中的信图和表中的信息息转换成转换成语言文字信息语言文字信息，一般不需一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构要也不允许我们进行想象甚至虚构。图文转换综合考查对材料的分图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。的语言概括出观点。第2页/共41页第一类第一类 漫画类转换题漫画类转换题第3页/共41页学习目标学习目标1、了解漫画及它的命题形式。、了解漫画及它的命
2、题形式。2、掌握漫画题的、掌握漫画题的解题方法解题方法第4页/共41页漫画漫画是以简单而夸是以简单而夸张的手法来描绘生张的手法来描绘生活或时事的图画活或时事的图画,具具有强烈的讽刺性或有强烈的讽刺性或幽默性，蕴含深刻幽默性，蕴含深刻的寓意。常用来的寓意。常用来讽讽刺、批评或颂扬刺、批评或颂扬某某些人或事些人或事什么叫什么叫 漫画漫画第5页/共41页可可怜怜天天下下父父母母心心幽默诙谐，辛辣幽默诙谐，辛辣讽刺讽刺（反讽）（反讽）与题目与题目意思相反意思相反第6页/共41页 简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在寓意的字数在1515
3、至至3030之间；标题不超过之间；标题不超过4 4个字，标题与寓个字，标题与寓意之间具有相关性。（意之间具有相关性。（5 5分）（分）（0606年重庆卷）年重庆卷）讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。着牟取私利的勾当的丑行。或或讽刺那些貌似团结合作，讽刺那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益的人。实际上总想为自己捞利益的人。公饱私囊公饱私囊或或假公济私假公济私或或坐收坐收“鱼鱼”利利寓意参考：寓意参考：标题示例：标题示例：第7页/共41页标题标题（可以没有）：即题目，往（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
4、往告知或暗示漫画的主题思想。主体主体：是画面各：是画面各“因因素素”构成的情景；构成的情景；注释注释（可以没有（可以没有):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成第8页/共41页新题型新题型常规题型常规题型一、说明漫画的内容一、说明漫画的内容二、揭示漫画的寓意或启示二、揭示漫画的寓意或启示三、拟写漫画的标题三、拟写漫画的标题据漫画寓意拟写广告语据漫画寓意拟写广告语用对联表现漫画的主题用对联表现漫画的主题四、四、综合类综合类第9页/共41页看看画面要素（人、物、景）画面要素（人、物、景）提示语（标题、画注）提示语（标题、画注）读懂漫画、答好试题读懂漫画、答好试题抓抓主要特
5、征：夸张、变形主要特征：夸张、变形画面各要素间的关系画面各要素间的关系联联由表及里，联系生活由表及里，联系生活第10页/共41页题型题型1 1、画面描述题、画面描述题解题要领：解题要领：1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等作、表情，标题以及其他文字信息等 。2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代漫画所给图文信息进行添枝加叶
6、，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。替画面中并不存在的东西。3 3、注意说明的顺序、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到对于漫画的说明，在整体上要做到“总总分分”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。【注意】【注意】1、有序性、有序性画箭头画箭头2、层次性、层次性标序号标序号3、题目和备注、题目和备注字越小越重要字越小越重要第11页/共41页 例如：例如：观察漫画观察漫画等待等待，用简洁的用简洁的文字说明文字说明漫画内容，漫画内容，5050字左右字左右。等待等待第12页/共41页参考答案参考答案 一人掉进水里，只露出一只手
7、，急待救一人掉进水里，只露出一只手，急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。救援者。误答指导：误答指导：某生答：有人掉进水里只露出一只手后，许某生答：有人掉进水里只露出一只手后，许多记者拿着各种设备等着救援者前来，多记者拿着各种设备等着救援者前来，这些记者这些记者漠视生命的做法无异于是见死不救。漠视生命的做法无异于是见死不救。学生易犯一个错误，就是在说明的同时穿插学生易犯一个错误，就是在说明的同时穿插进自己的看法，对记者的做法大加评论。进自己的看法，对记者的做法大加评论
8、。第13页/共41页描述描述画面内容画面内容：【公式】【公式】这幅题为这幅题为“”“”漫画由漫画由X X部分构成，中间部分构成，中间上面上面/下面下面/左边左边/右边右边沉重的爱沉重的爱 仔细观察下边这幅漫画，仔细观察下边这幅漫画，简要介绍漫画内容简要介绍漫画内容这幅题为这幅题为“沉重的爱沉重的爱”的漫画的漫画由两部分构成，由两部分构成，中间中间的一颗大树树干挺拔，枝繁的一颗大树树干挺拔，枝繁叶茂，浓荫遮地。下面的小叶茂，浓荫遮地。下面的小树一颗细小瘦弱，一颗歪斜树一颗细小瘦弱，一颗歪斜倾倒。倾倒。第14页/共41页描述画面内容描述画面内容：【公式】【公式】这幅题为这幅题为“”“”漫画由漫画由
9、X X部分构成，中间部分构成，中间上面上面/下面下面/左边左边/右边右边 仔细观察下边漫画，说明漫画内容，仔细观察下边漫画，说明漫画内容，5050字左右字左右第15页/共41页标题标题:主体主体:画面分析画面分析:砍砍人、很多木桩人、很多木桩 人拿着斧头人拿着斧头,脑袋不翼而飞。脑袋不翼而飞。砍砍砍砍细节细节:第16页/共41页 答案示例答案示例：小强：小强：这幅漫画中有几个这幅漫画中有几个树墩树墩，有，有一个没有脑袋，手拿一个没有脑袋，手拿斧子斧子的的人人，一脚踏，一脚踏在中间的那个树墩上。在中间的那个树墩上。小美：小美：一棵棵被砍伐的树木，留下了一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩一墩墩树桩树
10、桩，失去了树木的，失去了树木的伐木人伐木人，拎，拎着着斧子斧子。(忽略标题忽略标题)(忽略细节忽略细节-人物外形人物外形)砍砍砍砍第17页/共41页描述画面描述画面参考答案参考答案 这这这这幅幅幅幅名名名名为为为为砍砍砍砍的的的的漫漫漫漫画画画画由由由由三三三三（六六六六）部部部部分分分分构构构构成成成成，有有有有许许许许多多多多树树树树桩桩桩桩，一一一一个个个个人人人人脚脚脚脚踏踏踏踏在在在在树树树树桩桩桩桩上上上上，站站站站立立立立着着着着。他他他他一一一一手手手手拿拿拿拿着着着着一一一一把把把把大大大大斧斧斧斧，一一一一手手手手放放放放在在在在抬抬抬抬起起起起的的的的腿腿腿腿上上上上。他
11、他他他砍砍砍砍光光光光了了了了树树树树，脑脑脑脑袋袋袋袋也也也也不翼而飞不翼而飞不翼而飞不翼而飞。砍砍砍砍标标序序号号 第18页/共41页 揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。用揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。用揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。用揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。概括漫画给人的思考和警示。概括漫画给人的思考和警示。概括漫画给人的
12、思考和警示。答题步骤答题步骤答题步骤答题步骤:1 1 1 1、找出、找出、找出、找出其讽刺、颂扬的对象其讽刺、颂扬的对象其讽刺、颂扬的对象其讽刺、颂扬的对象或或或或行为行为行为行为（有标题的，（有标题的，（有标题的，（有标题的，一般多是标题）。一般多是标题）。一般多是标题）。一般多是标题）。2 2 2 2、跳出画面思考画外；跳出画面思考画外；跳出画面思考画外；跳出画面思考画外；解读画外音解读画外音解读画外音解读画外音。注意注意注意注意夸张、夸张、夸张、夸张、变形变形变形变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画
13、所要表达的之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。寓意所在。寓意所在。寓意所在。3 3 3 3、找到对应现实，找到对应现实，找到对应现实，找到对应现实，联系生活联系生活联系生活联系生活（画面画面画面画面社会生活，社会生活，社会生活，社会生活，物物物物人，人，人，人，果果果果因因因因）4 4 4 4、可选用、可选用、可选用、可选用“反映反映反映反映”“”“”“”“讽刺讽刺讽刺讽刺”“”“”“”“揭露揭露揭露揭露”“”“”“”“批评批评批评批评”等等等等词语作为概括寓意的谓语。词语作为概括寓意的谓语。词语作为概括寓意的谓语。词语作为概括寓意的谓语。题型题型2 2、揭示寓意题、揭示寓意
14、题采用句式为：采用句式为：该漫画讽刺批评（或歌颂）该漫画讽刺批评（或歌颂）的现象的现象第19页/共41页【例如例如】仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。答案示例：答案示例：该漫画讽刺了那些只重钱财而忽视了人格的人。该漫画讽刺了那些只重钱财而忽视了人格的人。第20页/共41页【试一试试一试】仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。答案示例：答案示例：该漫画讽刺那些做事不能坚持常常半途而废的人。该漫画讽刺那些做事不能坚持常常半途而废的人。第21页/共41页 标题标题是漫画的眉目，是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭它有揭示漫画寓意或
15、揭示讽刺对象的作用。示讽刺对象的作用。方法：方法：一、采用中心事件命名一、采用中心事件命名标题：标题：1 1、罚款后、罚款后 2 2、咱照样横行、咱照样横行3 3、治标还得治本、治标还得治本二、引用画中语言命名二、引用画中语言命名三、扣住漫画的寓意命名三、扣住漫画的寓意命名题型题型3 3、拟写标题、拟写标题第22页/共41页 例如：（例如：（20122012福建卷）下面是一幅讽刺性福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（漫画，作为标题，最恰当的一项是（）A、坐而论道、坐而论道B、座无虚席、座无虚席C、一劳永逸、一劳永逸D、脚踏实地、脚踏实地D、脚踏实地、脚踏实地D D从漫画的从
16、漫画的“反讽反讽”功能思考功能思考第23页/共41页拟标题拟标题借用诗借用诗句、成语、句、成语、歌词；歌词；巧用比巧用比喻、拟人、喻、拟人、双关、谐音。双关、谐音。标题标题“高处不胜寒高处不胜寒”（能看懂的漫画）（能看懂的漫画）第24页/共41页拟标题拟标题（看不懂的漫画）（看不懂的漫画）看看不不懂懂怎怎么么办办？他他们们在在干干什什么么？标题：标题：“让座让座”第25页/共41页 【试一一试】为下面一幅漫画拟定一个标题。为下面一幅漫画拟定一个标题。标题：标题：空谈误事空谈误事空谈误空谈误“食食”不要空谈不要空谈抓住机遇抓住机遇拒绝空谈，实在做事拒绝空谈，实在做事第26页/共41页n n信任危
17、机信任危机 /验验第27页/共41页漫画内容漫画内容:4G4G业业务广告远务广告远比网络覆比网络覆盖跑得快盖跑得快,用户使用用户使用4G4G网络业网络业务需等待。务需等待。下图是一则漫画下图是一则漫画,请你拟一个标题请你拟一个标题,然后再用两句然后再用两句话概括该漫画的内容。概括内容时要求话概括该漫画的内容。概括内容时要求:至少使用至少使用一种修辞方法一种修辞方法;押韵押韵;字数不超过字数不超过3030字。字。标题标题:“滞后滞后”第28页/共41页（1）用不超用不超过100字的文字，字的文字，简要介要介绍漫画内容。漫画内容。（2）为漫画拟定一个标题，为漫画拟定一个标题，并写出漫画的寓意并写出
18、漫画的寓意。第29页/共41页 这幅漫画中有一个一直低着头玩手机不看路的人，他的头上有一个鼓起的大包和两个伤口，他的前方是大树，他马上就要撞上去了，他的身后有一串脚印，表示他前面已经撞过好几次树了。标题：过于“专注”要抬头看路低头一族寓意：寓意：讽刺了当今社会中只知道低头玩手机、讽刺了当今社会中只知道低头玩手机、把时间和精力浪费在手机上的人。把时间和精力浪费在手机上的人。第30页/共41页（图文表述）（图文表述）(4分分)【参考答案】参考答案】扶扶贫贫助助学学，还还孩孩子子一一张张真真正正的的课课程程表。表。解答此题一定要结合解答此题一定要结合图片内容，图片上的学生图片内容，图片上的学生无法正
19、常地接受教育，课无法正常地接受教育，课程表的安排全是有关生计程表的安排全是有关生计的劳动。此图呼唤社会给的劳动。此图呼唤社会给与孩子们帮助。与孩子们帮助。题型题型4 4 根据漫画写公益广告根据漫画写公益广告第31页/共41页 请根据漫画内容设计一条请根据漫画内容设计一条公益广告语公益广告语。要求：体现画。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过意，通俗易懂，有一定文采。（不超过1616个字）个字）题型题型4 4：拟写公益广告语：拟写公益广告语第32页/共41页 审读画面审读画面合理想象合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路。人走上毒道，就是走上死亡之路。类比联想类比联想警示人们要远离毒品，
20、不能试毒吸毒。警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。关系关系对象：对象：毒道毒道想想“吸一次吸一次看看看看”的人。的人。细节细节：人正欲走进人正欲走进“毒道毒道”，“毒道毒道”出口出口处有一颗骷髅。处有一颗骷髅。第33页/共41页2、小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒答题点拨：答题点拨：1.1.紧扣主题，思想健康；紧扣主题，思想健康；2.2.通俗简明，生动有文采。通俗简明，生动有文采。3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。4、远离毒品不尝试，你好我好大家好。、远离毒品不尝试，你好我好大家好。比喻比喻顶真顶真移用广告移用广告1 1、珍爱生命，远离毒品。、
21、珍爱生命，远离毒品。对偶对偶 请根据漫画内容设计一条请根据漫画内容设计一条公益广告语公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过超过1616个字）个字）走进考场走进考场第34页/共41页请看下面一幅公益广告请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。图片，根据要求答题。（1）请介绍一下广告图）请介绍一下广告图片的内容。片的内容。（2）请给这幅公益广告）请给这幅公益广告图片加一句图片加一句“广告语广告语”。（1）图片以现实中一个图片以现实中一个掩面痛悔的人为背景，主体掩面痛悔的人为背景，主体是一个大大的是一个大大的“贪贪”字，造字，造型是一个瘫
22、坐于地的人，因型是一个瘫坐于地的人，因贪念被囚高墙，脚戴镣铐，贪念被囚高墙，脚戴镣铐，后悔哭泣。后悔哭泣。画面采用形象化画面采用形象化的的“贪贪”字揭示贪念的后果，字揭示贪念的后果，警醒世人。警醒世人。（2）贪欲等于自毁，请）贪欲等于自毁，请勿铤而走险。勿铤而走险。第35页/共41页综合类综合类严格按要求来严格按要求来新颖的外表下，藏着一颗送分的心新颖的外表下，藏着一颗送分的心阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。当你越过当你越过平衡点后，以为平衡点后，以为还会越走
23、越高，还会越走越高，却惊讶地发现在却惊讶地发现在走下坡路了。走下坡路了。当你开始当你开始上坡，走在平衡上坡，走在平衡点之前，你以为点之前，你以为你可以越走越高。你可以越走越高。当你退回当你退回平衡点时，你才平衡点时，你才发现平衡才是人发现平衡才是人生最好的状态。生最好的状态。本题属于综合题，本题属于综合题，既考查学生的读图能既考查学生的读图能力，又考查学生的仿力，又考查学生的仿写能力。写能力。第36页/共41页下边的绘画和书法作品下边的绘画和书法作品,展现了画家和书法家心中展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求
24、要求:必须原创必须原创;运用比喻、比拟两种修辞手法运用比喻、比拟两种修辞手法;不超过不超过60字。字。示例一：示例一：奔跃气如虹，奔跃气如虹，昂首啸长空。昂首啸长空。龙马抖精神，龙马抖精神，奋蹄疾如风。奋蹄疾如风。示例二：示例二：哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。第37页/共41页请看以下图文材料，根据要求答题。请看以下图文材料，根据要求答题。由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓由于人类不必
25、要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，延，100多万只大象因此失去了生命。多万只大象因此失去了生命。1、根据所、根据所提供的材料，设提供的材料，设计一句放在画面计一句放在画面上方的广告宣传上方的广告宣传语语，形成一则完形成一则完整的公益广告。整的公益广告。要求：鲜明地表要求：鲜明地表达广告主旨，有达广告主旨，有号召力；不超过号召力；不超过15字。字。“妈妈，我长牙了妈妈，我长牙了”“”“”“妈妈，我长牙了耶妈妈，我长牙了耶”“”“”“妈妈，我长牙了妈妈，我长牙了”“”“”“妈妈妈妈”“妈妈，你不为我高妈妈，你不为我高兴吗？兴吗？”2、从这则从这则公益广告的图文公益广告的图文特点出发，简要特点出发
26、，简要评价它的创意。评价它的创意。第38页/共41页【1问参考答案】问参考答案】购买就等于杀戮，对象牙制品说购买就等于杀戮，对象牙制品说“不不”！【2问参考答案一】问参考答案一】无牙的大象和小象的背影占据中心构图，对比无牙的大象和小象的背影占据中心构图，对比鲜明，凸显主旨；鲜明，凸显主旨；咆哮体文字结构醒目，反复的文字表现了小象咆哮体文字结构醒目，反复的文字表现了小象的惊喜；的惊喜；妈妈的无语沉重揭示了现实；妈妈的无语沉重揭示了现实；文字的省略让人们看到了背后的惨景。文字的省略让人们看到了背后的惨景。【2问参考答案二】问参考答案二】人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为；还能促使人类反思自己的行为；构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想的联想他们的未来通向何方？他们的未来通向何方？第39页/共41页 祝福大家收获满满！祝福大家收获满满！第40页/共41页感谢您的观看！感谢您的观看！第41页/共41页