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1、广东省教育“双融双创”行动暨2020年教育教学信息化交流展示活动部编版小学语文四年级第二学期 白鹅温 德 斌化州市第四小学 第三届茂名微课大赛1好好学习 天天向上广东省教育“双融双创”行动暨2020年教育教学信息化交流展示活动部编版小学语文四年级第二学期 白鹅温 德 斌化州市第四小学 第三届茂名微课大赛2好好学习 天天向上有关鹅的诗你想到了哪一有关鹅的诗你想到了哪一首首?咏鹅咏鹅 骆宾王骆宾王 鹅鹅,鹅鹅,鹅鹅,曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮白毛浮绿水绿水,红掌拨清波。红掌拨清波。3好好学习 天天向上 丰子恺丰子恺(1898(18981975)1975)中国现代画家、中国现代画家、散文家、美术
2、教育家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。书法家和翻译家。4在作者的眼里和画里:“好一个高傲的动物!”白鹅的高傲具体表现在哪些地方?让我们一起来品读吧!5好好学习 天天向上 鹅鹅高傲高傲,更更表现在它的叫声、步表现在它的叫声、步态和吃相中。态和吃相中。过渡段过渡段 承接承接上文上文:鹅鹅的高傲。的高傲。引起引起下文下文:高傲高傲的表现。的表现。6好好学习 天天向上 鹅的鹅的叫声叫声,音调音调严肃严肃郑重郑重,似似厉声呵斥。厉声呵斥。它的旧主人告诉它的旧主人告诉我我:养养鹅等于养鹅等于养狗狗,它它也能看也能看守门户。后来我看到果然守门户。后来我看到果然如
3、此如此:凡凡有生客有生客进来进来,鹅鹅必然厉声必然厉声叫嚣叫嚣;甚至甚至篱笆外有人篱笆外有人走路走路,它它也也要引吭要引吭大叫大叫,不亚于不亚于狗的狂吠。狗的狂吠。表现鹅的叫声表现鹅的叫声“高傲高傲”的词语的词语作者把鹅与狗进行作者把鹅与狗进行对比对比,写出写出鹅的高傲与忠诚鹅的高傲与忠诚。7一起来听听白鹅的一起来听听白鹅的叫声叫声吧吧!叫声高傲叫声高傲厉声呵斥厉声呵斥厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫8展开展开想象想象:如果鹅会如果鹅会说话说话,猜猜猜猜它会说它会说些些什么什么?见到生客见到生客进来进来,它它会用严会用严厉的声音大声厉的声音大声叫喊叫喊:你你是是谁谁?为为什么什么不通报我一不
4、通报我一声声?当篱笆外有人走路当篱笆外有人走路时时,它它会扯着喉咙大吼会扯着喉咙大吼道道:外面外面谁在谁在走动走动?最好最好离这儿远离这儿远一点一点!9 鹅的鹅的步态步态,更是更是傲慢了。大体上与鸭傲慢了。大体上与鸭相似相似,但但鸭的步鸭的步调调急速急速,有有局促不安之局促不安之相相;鹅鹅的步调的步调从容从容,大模大样的大模大样的,颇颇像京剧里的像京剧里的净角净角出场。它常傲然地站出场。它常傲然地站着着,看见看见人走来也人走来也毫不毫不相让相让;有时有时非但不非但不让让,竟竟伸过颈子来咬你一口。伸过颈子来咬你一口。表现鹅的步态表现鹅的步态“高傲高傲”的词语的词语 作者把鹅与鸭进行作者把鹅与鸭进
5、行对比对比,还还使用比喻使用比喻的的手法手法,把把“鹅鹅”比作比作“京剧里的净角京剧里的净角”写出鹅的高傲。写出鹅的高傲。10品一品品一品品一品品一品 鸭的步调鸭的步调急速急速,有有局促不安之局促不安之相相;鹅鹅的步的步调调从容从容,大模大样的大模大样的,颇颇像京剧里的净角出场。像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行（把鹅和鸭的步调进行比较比较,这样这样写有什么写有什么好处好处?）把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比对比,更更显出鹅的傲气显出鹅的傲气十足十足,很很是有趣。是有趣。11 鹅的鹅的吃饭吃饭,常常常常使我们发笑使我们发笑但它的但它的吃法吃法,
6、三三眼一眼一板板,一丝不苟一丝不苟 这样从容不迫地这样从容不迫地吃饭吃饭,必须必须有一个人在旁侍候有一个人在旁侍候鹅老爷偶然早鹅老爷偶然早归归,伸伸颈去咬颈去咬狗狗,并且并且厉声叫骂厉声叫骂鹅便昂首鹅便昂首大叫大叫,似乎似乎责备人们供养不周。责备人们供养不周。因此鹅吃饭因此鹅吃饭时时,非非有一个人侍候有一个人侍候不可不可,真是真是架子架子十足十足!表现鹅的吃相表现鹅的吃相“高傲高傲”的词语的词语 作者描述鹅作者描述鹅“三板一眼三板一眼”吃饭的过程以及吃饭的过程以及吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。12教 学 课 件成 品 教 学 课 件 可 直 接 使 用 可
7、 编 辑13 因为附近的因为附近的狗狗,都都知道我们这位鹅老爷的知道我们这位鹅老爷的脾脾气气,每逢每逢它吃饭的它吃饭的时候时候,狗狗就躲在篱边窥伺。就躲在篱边窥伺。（把鹅称作（把鹅称作“鹅老爷鹅老爷”,你你从中体会到了从中体会到了什么什么?）把鹅称为把鹅称为“鹅老爷鹅老爷”,表面表面是是贬义贬义,实际实际是是褒义。作者运用褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱来表现出对鹅的爱意意,突出突出鹅的高傲。鹅的高傲。14反语反语 反语反语:即即就是正话反就是正话反说说,似似贬实褒。贬实褒。本本文文中中“鹅鹅老老爷爷”“”“架架子子十十足足”等等词词表表面面上上是是贬义贬义,实质上实质上流露出作者对大白鹅的
8、喜爱之情。流露出作者对大白鹅的喜爱之情。好好处处:运运用用反反语语可可以以使使情情感感表表达达得得更更加加鲜鲜明明,语语言言也更加幽默风趣。也更加幽默风趣。15仿写请你也写一写运用了反语的句子请你也写一写运用了反语的句子吧吧!弟弟把花瓶打碎弟弟把花瓶打碎了了,妈妈说妈妈说:“瞧你干的瞧你干的好事好事!”这只小狗干抢鸡食这种这只小狗干抢鸡食这种勾当勾当的的时候时候,从不从不偷偷摸摸偷偷摸摸,总是从从容容总是从从容容,无比坦荡。无比坦荡。16主题概括主题概括 本文作者抓住白鹅本文作者抓住白鹅高傲高傲的的特征特征,运用运用对比的对比的写法写法,从从叫声叫声、步态步态、吃相吃相这三个方面来描绘这三个方面来描绘白白鹅鹅,表达表达了作者对鹅的了作者对鹅的喜爱喜爱之情。之情。17再见18