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1、圆圆的的认认识识 古古希希腊腊著著名名数数学学家家毕毕达达哥哥拉拉斯斯称称：“一一切切平平面面图图形形中中，圆圆是是最美的。最美的。”描圆描圆第一组任务：画一个圆，第一组任务：画一个圆，两脚间的距离是两脚间的距离是2cm。第二组任务：画一个圆，第二组任务：画一个圆，两脚间的距离是两脚间的距离是3cm。要求：先自主学习课本第要求：先自主学习课本第58页页上方一段文字，把你所学到的上方一段文字，把你所学到的知识在你刚画的圆中画一画并知识在你刚画的圆中画一画并用合适的字母标一标。师友交用合适的字母标一标。师友交流后汇报。流后汇报。判断图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？将剪好的圆沿着直径折
2、一折，画一画，量一量，并完成下面将剪好的圆沿着直径折一折，画一画，量一量，并完成下面的学习任务。的学习任务。1、量出其中的、量出其中的3条半径、条半径、3条直径，将数据记录到表格中。条直径，将数据记录到表格中。2、结论：一个圆中所有的半径都（、结论：一个圆中所有的半径都（），所有的直径都（），所有的直径都（），直径是半径的（），直径是半径的（）倍，半径是直径的（）倍，半径是直径的（）倍。）倍。（）决定圆的位置。（）决定圆的位置。（）决定圆的大小）决定圆的大小 ，3、沿着直径对折，我们发现圆是（、沿着直径对折，我们发现圆是（）图形。）图形。半径（厘米）直径（厘米）体育课上，体育老师想在操场画体育
3、课上，体育老师想在操场画一个大圆圈做游戏，没有这么大的圆一个大圆圈做游戏，没有这么大的圆规怎么办？规怎么办？你知道吗？餐桌为什么做成圆形？餐桌为什么做成圆形？一、判断：一、判断：（1）在同一个圆内只可以画）在同一个圆内只可以画100条直径。条直径。()（2）所有的圆的直径都相等。）所有的圆的直径都相等。()（3）两端都在圆上的线段叫做直径。）两端都在圆上的线段叫做直径。()（4）等圆的半径都相等。）等圆的半径都相等。()二、选择题：二、选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。）。A.半径长度半径长度 B.直径长度直径长度 （2）从圆心到）从圆心到()任意一点的线段任意一点的线段,叫半径。叫半径。A.圆心圆心 B.圆外圆外 C.圆上圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。叫直径。A.直径直径 B.线段线段 C.射线射线ACBo6 cmr=_o10cmd=_o高高3.5cmr=_6cm10cm3.5cm3cm三、看图填空。三、看图填空。d=_3 cmo 今天，我知道了有关今天，我知道了有关圆的这些知识圆的这些知识关于圆，我还想知道关于圆，我还想知道作业：作业：同步练习册：圆的认识