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1、20092009年江苏卷完形填空考查重点：年江苏卷完形填空考查重点：名词名词 动词（含动动词（含动词短语词短语）介词介词连词连词形容词形容词 副词副词6 65 5（4+14+1）3 32 22 22 2近年高考完型填空特点:1.体裁多样，题材广泛体裁多样，题材广泛.2.2.内容完整内容完整,逻辑性强逻辑性强,语言结构严谨语言结构严谨.3.3.考察近义词语细微差别的辨析考察近义词语细微差别的辨析.4.4.考察重点多为实词考察重点多为实词:名名/动词动词/介词介词/形容词形容词/副词等副词等.5.5.关注语境背景知识关注语境背景知识,侧重上下关联侧重上下关联,暗示判暗示判断能力断能力.6.6.侧重
2、于篇章侧重于篇章,体现语用判断和内在逻辑体现语用判断和内在逻辑.完形填空之完形填空之解题步骤解题步骤1 1、通读全文，领会大意（、通读全文，领会大意（2 23 3分钟）分钟）跳过空格、通读全文、把握大意。先跳跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。选择，切忌仓促下笔。2、逐句阅读，选出答案逐句阅读，选出答案 （6
3、 67 7分钟）分钟）在理解全文意思的基础上，再结合所给选项细读全文，在理解全文意思的基础上，再结合所给选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。注意：动笔注意
4、：动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。高选择的正确率。3.3.猜测难点、整体复查（猜测难点、整体复查（2 23 3分钟）分钟）复读全
5、文、逐空验证、弥补疏漏。完成各复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。看所选把全文通读一篇，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的，应表达法。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修正。再次推敲、反复斟酌、做出修正。完形填空之完形填空之解题方法解题方法1.利用首句来解题利用首句来解题 Ididverybadlyatschool.
6、MyheadmasterthoughtIwas36andwhenIwas14hesaid,“Yourenevergoingtobe37(anything)butafailure.”36.A.brightB.uselessC.simpleD.hopeful(09江苏卷江苏卷)Asaresult,allstudentsmustcompletesixtyhoursofservicelearning（社会实践）（社会实践）,37theywillnotreceiveadiploma（文凭）（文凭）.37.A.andB.orC.butD.for2.根据上下文语境，合理推断来解题根据上下文语境，合理推断来解
7、题 Practice Afterthebirthofmysecondchild,Igotajobatarestaurant.Havingworkedwithanexperienced36forafewdays.Iwasallowedtowaittablesonmyown.（2008年全国年全国）36.A.managerB.assistantC.cookD.waitress 3.利用语篇标志解题利用语篇标志解题常见的标志性的词语有以下几种常见的标志性的词语有以下几种;结构层次结构层次:firstly,secondly,thirdly；逻辑关系：；逻辑关系：thus,therefore,so；递进
8、关系：；递进关系：besides,whats more,further;转折关系：转折关系：but,while,however等。等。Shetoldthefront-deskclerkshehadhada(n)_vacation,butwasheart-brokenaboutlosingseveralrollsofKodakcolorfilmshehadnotyetdeveloped.A.disappointingB.wonderfulC.uncomfortableD.important_4.根据逻辑推理解题根据逻辑推理解题 andtheofficersthenbegantoeattheirm
9、eal,sayingthatthemushroomshadaverystrange_quitepleasanttaste.A.besidesB.butC.andD.or Studentsgenerallyappreciatethesespecial50opportunities.Theyarealmostalwaysfunandinteresting,andprofessors51themtoobecausestudentslearnsomuchinjustafewshortmonths.50.A.workingB.livingC.teachingD.learning51.A.holdB.li
10、keC.dislikeD.discover5.根据常识和文化背景的角度来选择根据常识和文化背景的角度来选择Themotherwasholdingtheirbabydaughter,Ally.Thelittlegirlhadsomefoodstuckinherthroat,andcouldhardlybreathe.Mr.Whitedrovethemto.Theambulancewasrunningveryfastalongtheroad.A.thebesthospitalB.thebiggesthospitalC.thenearesthospitalD.thechildrenshospital
11、6.6.从语法角度来解题从语法角度来解题Itwasraining.Iwentintoacafandaskedforacoffee.21Iwaswaitingformydrink,Irealizedtherewereotherpeopleintheplace,butIsensed22(loneliness).21.A.BeforeB.SinceC.AlthoughD.While 7.从词汇辨异和固定搭配方面来解题从词汇辨异和固定搭配方面来解题1)Hewasonlyfourteenandwasnotgoodatswimming_.Soheshouldnthavegoneintothatplace.
12、A.afterallB.inallC.atallD.forall2)SoItriedhardwithmywritingandwenttocollege.Myfirstnovel45whileIwasatcollege.45.A.cameonB.cameinC.cameout D.cameback8.利用词汇的复现解题利用词汇的复现解题Thestrangethingwasthatpracticallyallthestudentswenttoclass,andveryfewpeoplestayeduplateatnight.Onlythenewpeoplestayedupor_class.(NME
13、T2000）A.attendedB.tookC.missedD.studied9.利用语气副词的情景解题利用语气副词的情景解题.Iraisedthepistol（手枪）（手枪）andfired.Theanimalfellbackwardswithanangrycry.Fathertookthe_smokingpistolfrommyhand,andfiredanothershot,whichkilledthegorilla(大猩猩大猩猩).A.stillB.yetC.evenD.alreadyPracticemakesperfect.熟能生巧。熟能生巧。完形填空之完形填空之考前建议考前建议一、提高阅读能力（速度、理解和语感）一、提高阅读能力（速度、理解和语感）二、打好语法基础二、打好语法基础 （固定搭配）（固定搭配）三、扩充词汇量（动词、名词）三、扩充词汇量（动词、名词）四、增长生活常识，培养广泛的兴趣爱好四、增长生活常识，培养广泛的兴趣爱好五、多做多练，以提高实战能力五、多做多练，以提高实战能力