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1、高考满分作文常见结构完全解读高考满分作文常见结构完全解读2013.10 钟钟高考作文考高考作文考试说明要求明要求一等文：一等文：“结构构严谨”二等文：二等文：“结构完整构完整”结构构严谨：凡是：凡是衔接接紧凑，凑，过渡自然，前渡自然，前后一致，首尾呼后一致，首尾呼应，段落划分恰当的。，段落划分恰当的。结构完整构完整：凡是有：凡是有头有尾，分段合理的有尾，分段合理的作文技法的三重境界：没有方法作文技法的三重境界：没有方法八股八股方法方法文无定法文无定法 议论文核心文核心规律：八股文制造方法律：八股文制造方法引引论：从材料引出：从材料引出论点点，抢眼眼处，段首，段首本本论：论证论点成立的点成立的过
2、程程分分论点点(一一)提出分提出分论点点摆事事实讲道理道理分分论点点(二二)提出分提出分论点点摆事事实讲道理道理分分论点点(三三)提出分提出分论点点摆事事实讲道理道理论证过程程：陈述述证据、分析据、分析证据（正面据（正面证据据/反面反面证据据）（古今中外、（古今中外、简介扼要、定向引述）介扼要、定向引述）分析方法分析方法：（一例一析：（一例一析/并并举数例再数例再统一分析一分析/兼兼备式）式）对详例（假例（假设推理、因果推理、例后推理、因果推理、例后评价法、价法、边叙叙边析）析）对典例（假典例（假设、条件、条件、对称、称、转折、反复、因果）折、反复、因果）结论：呼呼应或或升升华论点点切割分切割
3、分论点点1、表、表里：是里：是 什什 么么为 什什 么么怎么怎么办前景展望前景展望2、浅、浅深：深：例例举现象象分析原因分析原因办 法法前景展前景展望望 3、分、分类别式：概念内涵：式：概念内涵：（就）是（就）是-4、找理由式：、找理由式：导致原因致原因 必要性必要性 条件条件 方法措施方法措施作用意作用意义例文例文-时间的厚度的厚度 。面。面对这，我，我们不要感喟人生易不要感喟人生易逝，逝，岁月月难留，我留，我们要能把握要能把握时间，增加，增加时间的厚度，的厚度，让自己的人生厚重有分量。自己的人生厚重有分量。要增加要增加时间的厚度，就不要哀的厚度，就不要哀叹生命的短生命的短暂，要打造精彩的人
4、生。，要打造精彩的人生。要增加要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑不断挑战自我。自我。要增加要增加时间的厚度，就要能的厚度，就要能够勇敢面勇敢面对坎坎坷，向坷，向认定的目的地前定的目的地前进。话题：批：批评 批批评是一面是一面镜子，子，总在你犯在你犯错的的时候候让你看清自己，你看清自己，批批评是一种是一种动力，力，总在无形中激励着你在无形中激励着你前前进，批批评还是一瓶是一瓶调和和剂，使你成功，使你成功时不得不得意，遇挫意，遇挫时不失意。不失意。人生路上，成功路上，批人生路上，成功路上，批评必不可少。必不可少。我我们要正确面要正确面对批批评1面面对批批评，我，我
5、们需要广需要广阔的胸的胸怀。2面面对批批评，我，我们需要清醒的需要清醒的头脑。3面面对批批评，我，我们需要需要乐观的心的心态。1批批评，使，使观望者确立志气。望者确立志气。2批批评，使受挫者更加，使受挫者更加坚强。3批批评，使成功者保持清醒，使成功者保持清醒1勇敢地批勇敢地批评，您的身，您的身边将涌将涌现许多多挚友。友。2勇敢地自我批勇敢地自我批评，理想之花，理想之花灿烂绽放。放。3勇敢地接受批勇敢地接受批评，成功之，成功之门为您打开。您打开。假假设分析分析1、一分一分劳动一分收一分收获，日，日积月累，就会月累，就会创造奇迹。我国古代著名的大造奇迹。我国古代著名的大书法家王羲之法家王羲之在在兰
6、亭亭阁练字，在字，在兰亭池涮笔，亭池涮笔，兰亭池的亭池的水都被墨染黑了，水都被墨染黑了，终于于练就了就了飘若流云，若流云，舞若虬舞若虬龙的的书法。法。试想，想，不日复一日、年不日复一日、年复一年地复一年地坚持，池水能被染黑持，池水能被染黑吗？所以？所以说，勤勤奋成就了王羲之，成就了中国成就了王羲之，成就了中国书法的法的传奇，使王羲之走上了成功之路！奇，使王羲之走上了成功之路！勤勤奋是是走向成功的必由之路走向成功的必由之路典例典例凡立功名于世者凡立功名于世者,无不是从小无不是从小处做起做起,注意点注意点滴的滴的积累累,有意有意识地培养自己的品德才能地培养自己的品德才能,不不断自我完善。若无每日断
7、自我完善。若无每日闻鸡起舞、起舞、坚持不持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无垂千古！若无长年笔走年笔走龙蛇、墨染池水的蛇、墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能被尊工夫，那么王羲之又怎能被尊为书圣呢？圣呢？若无半生若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？又怎能摘取明珠享誉世界呢？因果分析因果分析2、蔺相如面相如面对廉廉颇的几番挑衅的几番挑衅为什么不以什么不以牙牙还牙不与之牙不与之争列争列?因因为他懂得他懂得以国家之以国家之急而后私仇他急而后私仇他，懂得，懂得对他人的他人的过错耿耿于耿耿于怀带来
8、的必定是心灵的来的必定是心灵的负累懂得真正的智累懂得真正的智者会以大度的胸者会以大度的胸怀化解仇恨。正是由于他化解仇恨。正是由于他以德以德报怨的怨的宽容容赢得了将相和得了将相和欢。在列在列举事例后，沿着事例后，沿着“为什么什么”这个思路，个思路，探求其根源，探求其根源，发掘其本掘其本质，使内容逐步深，使内容逐步深化，化，这就是因果分析法。就是因果分析法。事事业是人生的不朽丰碑。人是人生的不朽丰碑。人类的的历史告史告诉我我们：凡是留下英名的人，无不成就了凡是留下英名的人，无不成就了伟大的事大的事业。屈原、岳屈原、岳飞、郑成功之所以成功之所以载入史册，是因入史册，是因为他他们为中中华民族留下了民族
9、留下了伟大的大的爱国精神；李自国精神；李自成、洪秀全、成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因中山之所以名垂千古，是因为他他们推推动了了历史的前史的前进；蔡；蔡伦、毕升、祖冲之升、祖冲之之所以永之所以永远为人民人民纪念，是因念，是因为他他们贡献了自献了自己的己的聪明才智，在科学明才智，在科学领域域为后人留下了享用后人留下了享用不尽的不尽的发明明创造。造。谁建建树对人人类有益的事有益的事业谁就筑起一座人生的就筑起一座人生的纪念碑。念碑。这种由因果句式构成的排比句的句式特点，种由因果句式构成的排比句的句式特点，又具有因果分析的又具有因果分析的说理特点。但无理特点。但无论从哪一个从哪一个角度看，都决定
10、了它常常要使用因果句的关角度看，都决定了它常常要使用因果句的关联词。当然也可以只出。当然也可以只出现因果因果连词，而不构成排，而不构成排比。比。评价分析价分析3、所有所有这些人，些人，都是都是有有伟大理想并大理想并坚决决为之之斗争的人。他斗争的人。他们的理想的理想不是不是为了哪个人，了哪个人，而是而是为了国家了国家,为了民族了民族,符合广大人民的利益。符合广大人民的利益。为了了伟大的理想，他大的理想，他们有些人家可以不要，有些有些人家可以不要，有些人官可以不做人官可以不做,有些人生命可以抛弃有些人生命可以抛弃,有些人真有些人真正是做到了正是做到了富富贵不能淫不能淫,贫贱不能移不能移,威武不能威
11、武不能屈屈。他。他们永永远不会从人民的心中消逝。不会从人民的心中消逝。这段段话是是对爱国者的高度国者的高度评价，通价，通过评价，价，使文章的思想得到了升使文章的思想得到了升华。边叙叙边析析历史的史的车轮滚滚向前向前,回回顾来路来路,他那英明的抉他那英明的抉择依然依然让后人刻骨后人刻骨铭心。匈奴首心。匈奴首领曾不止一次曾不止一次派人派人诱降他降他,许以高官以高官,诺以厚禄以厚禄,面面对匈奴的威匈奴的威逼利逼利诱,他那他那颗坚定的心没有定的心没有丝毫毫动摇。面。面对卫律，他律，他义正辞正辞严,举刀自刺宁死不屈刀自刺宁死不屈;面面对李李陵，他决不陵，他决不给机会机会,甚至全然不甚至全然不顾老友之情老
12、友之情.在生命与永恒的在生命与永恒的对决中决中铸就了就了历史的丰碑。史的丰碑。叙中有析，析在叙中。在叙述中，自然表叙中有析，析在叙中。在叙述中，自然表现出作者的出作者的认识和和态度。度。条件句条件句勤学苦勤学苦练是成功的必要条件。不是是成功的必要条件。不是吗？有勤，才有？有勤，才有“韦编三三绝”的佳的佳话，孔子才能成，孔子才能成为世界文化史上的世界文化史上的名人之一；有勤，才有名人之一；有勤，才有“闻鸡起舞起舞”的美的美谈，祖逖方，祖逖方雄才大展，雄才大展，实现北伐北伐报国的理想；有勤，国的理想；有勤，张海迪才海迪才获得得“当代保当代保尔”的称号，才成的称号，才成为当代青年学当代青年学习的楷的
13、楷模。由些可模。由些可见，碌碌无，碌碌无为与大有作与大有作为之之间差的不就差的不就是一个是一个“勤勤”吗？勤，有如一架彩？勤，有如一架彩桥,把人从无知引向把人从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有有知，从有知引向有才，从有才引向有为.条件句是指由条件复句构成排比句或条件句是指由条件复句构成排比句或对称句。只有称句。只有前后两部分前后两部分间具有条件与具有条件与结果关系果关系时，方可使用条，方可使用条件句。件句。对称句称句兼听兼听则明，偏听明，偏听则暗，暗，这已被无数古今事已被无数古今事实证明。明。邹忌直言忌直言讽谏，齐王王悬赏纳谏，齐国得以国得以强盛；置王平忠告于不盛；置王平忠告于不顾，
14、马谡固固执己己见，终致街亭失守。李鼎致街亭失守。李鼎铭的意的意见得到采得到采纳，精兵，精兵简政，人民政，人民拥护；马寅初的理寅初的理论遭到批判，人口遭到批判，人口激增，国家受害激增，国家受害.这些事例不都有力地些事例不都有力地说明明了了“从善如流从善如流”的重要的重要吗？在在议论文中，文中，对称句既可用来称句既可用来说理，又可用理，又可用来来举例。例。对称句句式整称句句式整齐，结构构对称，所以运称，所以运用用对称句可以称句可以锻炼我我们的高度概括能力。如果的高度概括能力。如果说“石石韫玉而山玉而山辉，水，水怀珠而川媚珠而川媚”，那么，那么，对称名的运用，定使文章增色。称名的运用，定使文章增色。
15、转折句折句徒有万般徒有万般“羡羡鱼”心，而无一比心，而无一比“结网网”意，意，结果定会一果定会一事无成。道理事无成。道理虽然浅然浅显，却不是每个人都能，却不是每个人都能认识到的。到的。有人希望成有人希望成为爱迪生式的迪生式的“发明大王明大王”，却畏于，却畏于钻研科研科学知学知识之之难；有人想；有人想继莫泊桑之后再莫泊桑之后再夺“短篇小短篇小说之王之王”的桂冠，但又的桂冠，但又慑于常年于常年练笔之笔之艰辛；有人想一辛；有人想一鸣惊人惊人成成为“音音乐巨匠巨匠”，却惰于在五，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘。的田地上埋首耕耘。如此心如此心怀鸿鹄之志，而身随燕雀之行，怎能之志，而身随燕雀之行，怎能实现
16、恢宏恢宏的大志呢？的大志呢？转折句，是指在两个或两上以上的折句，是指在两个或两上以上的转折复句的折复句的连用，用，它它们或者以或者以对称句出称句出现，或者以排比句出，或者以排比句出现。特点是。特点是句式整句式整齐而富有气而富有气势，语言言铿锵而富有而富有节奏。因奏。因为分分句句间语意相反，所以特意相反，所以特别适用于适用于论证矛盾矛盾对立立统一、一、要全要看要全要看问题、主要矛盾与次要矛盾等内容。、主要矛盾与次要矛盾等内容。反复反复“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。也。”纵观古今中外，大凡古今中外，大凡获得得发展、成功，有所建展、成功，有所
17、建树者，无者，无不不经过了了“柔而固柔而固”的努力，都的努力，都闪烁着着韧的光彩。的光彩。铁杵磨杵磨针，愚公移山，愚公移山，记载了了韧的的传说；黄河入海，；黄河入海，长江江东去，去，展示了展示了韧的足迹的足迹；水滴石穿，蜜蜂；水滴石穿，蜜蜂酿蜜，展示了蜜，展示了韧的的现实；王羲之用；王羲之用练字染黑池水之字染黑池水之韧，终成一代成一代书法大家；法大家；马克思克思为寻求真理，用在大英博物求真理，用在大英博物馆的水泥地上留下的的水泥地上留下的深深足迹之深深足迹之韧，终成无成无产阶级的的伟大大导师；张海迪在身海迪在身体三分之二失去知体三分之二失去知觉时，没有，没有颓唐，没有悲唐，没有悲观，而是同，而
18、是同疾病展开了疾病展开了韧的斗争，的斗争，终于于赢得了得了“80年代保年代保尔”的光的光荣称号。所有荣称号。所有这些都充分些都充分说明明韧是是发展的展的动力，是成功力，是成功的基石。的基石。反复，是反复，是为了了强调某个意思，有意某个意思，有意识地重复使用某些地重复使用某些词语或句子。或句子。这样，既可以，既可以时时点点题，紧扣中心，又可扣中心，又可以使以使层次清晰，而且可以增次清晰，而且可以增强语言的气言的气势与与节奏感。奏感。温馨寄温馨寄语请从今天起，培养自己从今天起，培养自己这样一种好一种好习惯：读到到一篇好的文章，就提取其精神核心（中心一篇好的文章，就提取其精神核心（中心论点、点、分分
19、论点），框架点），框架结构不明构不明显的，学会的，学会归纳概括概括并将其并将其“改造改造”得符合得符合“八股文模式八股文模式”；遇到一个；遇到一个好的作文好的作文题目或好的作文目或好的作文题材，就材，就尝试分三个分三个论点表达一下自己的点表达一下自己的见解；解；见到一个好的思想到一个好的思想观点或主点或主张，就，就尝试用它作用它作为分分论点展开构思点展开构思一段一段论证文字。文字。这个工作随个工作随时随地皆可以随地皆可以进行。行。课后后练习1.请运用一种以上的方法，将下列运用一种以上的方法，将下列话题分分别切分出切分出三个分三个分论点，然后再点，然后再归纳中心中心论点。点。勤勤奋、恒心、恒心、宽容容、爱国、国、积累、累、兼听兼听则明、明、行行动、坚韧、事事业 2.用假用假设推理法以推理法以“无畏人生无畏人生”为话题写一个写一个语段。段。用因果推理法以用因果推理法以“价价值”为话题写一个写一个语段。用叙后段。用叙后评点法以点法以“意志意志”为话题写一个写一个语段。段。同同时用反复句用反复句式、假式、假设句式以句式以“爱”为话题中心写一个中心写一个语段。同段。同时用假用假设句式、句式、对称句式以称句式以“苦苦难”为话题中心写一个中心写一个语段。同段。同时用因果句式、反复句式以用因果句式、反复句式以“学会低学会低头”为话题中心写一个中心写一个语段。段。