《人教版部编版初中道德与法治初二八年级下册-八年级道德与法治下册教学课件7.1-自由平等的真谛--名师.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编版初中道德与法治初二八年级下册-八年级道德与法治下册教学课件7.1-自由平等的真谛--名师.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第七课第七课 尊重自由平等尊重自由平等第四单元第四单元 崇尚法治精神崇尚法治精神第第1 1课时课时 自由平等的真谛自由平等的真谛新课导入新课导入不能制约自己的人，不能称他为自由人。不能制约自己的人，不能称他为自由人。毕达哥拉斯毕达哥拉斯我们是法律的仆人我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。以便我们可以获得自由。西塞罗西塞罗自由是做法律所许可的一切事情的权利。自由是做法律所许可的一切事情的权利。孟德斯鸠孟德斯鸠 自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。那么我们应如何理解自由平等的真谛？能产生混乱。那么我们应如何理解自由平等的真谛？如何实现
2、自由平等的追求？如何实现自由平等的追求？新课讲解新课讲解运用你的经验结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。同学甲同学甲自由就是想说什么就说什么，自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。想干什么就干什么。同学乙同学乙自由应该是完全由自己做主，自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？规矩和限制呢？同学丙同学丙自由就是做法律不禁止的自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。一切事情的权利。【提示提示】自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限
3、制的自由，只会走向要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。自由主要指人们在法自由的反面，导致混乱与伤害。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。利。【提示提示】1 1）因为自由是有限制的、相对）因为自由是有限制的、相对的。的。2 2）必要的限制是对自由的）必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤向自由的反面，导致混乱与伤害。害。P91P91
4、：1 1）挣脱束缚的风筝为什么）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天无力回天”？2 2）如何理解自由应当受到必要的限制？）如何理解自由应当受到必要的限制？运用你的经验一、无法治不自由一、无法治不自由一、拥有自由的意义一、拥有自由的意义拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。二、正确立理解自由二、正确立理解自由自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱。只会走向自由的反面，导致混乱。2013 2013年年9 9月月9 9日
5、，最高人民日，最高人民法院召开新闻发布会，公布法院召开新闻发布会，公布最高人民法院、最高人民检最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释干问题的解释。自。自20132013年年9 9月月1010日起施行。日起施行。第一条第一条 具有下列情形之一的，应当认定为刑法具有下列情形之一的，应当认定为刑法第二百四十六条第一款规定的第二百四十六条第一款规定的“捏造事实诽谤他人捏造事实诽谤他人”：（一）捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或（一）捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员
6、在信息网络上散布的；者组织、指使人员在信息网络上散布的；（二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害（二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的；员在信息网络上散布的；明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，情节恶劣的，以情节恶劣的，以“捏造事实诽谤他人捏造事实诽谤他人”论。论。三、自由的含义和在法律上的体现三、自由的含义和在法律上的体现含义：自由主要指人们在法律规定的自由主要指人们在法律规定的范围内，依
7、照自己意志活动的权利。范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现：就是我们享自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。有的和正当行使的各项权利。1、法治与自由相互联系，不可分割。2、法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉 和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。四四.法治与自由有什么联系？法治与自由有什么联系？网络暴力视频点击图片播放点击图片播放警惕网络警惕网络“隐形刀隐形刀”恶之花：网络语言暴力恶之花：网络语言暴力二、法眼看平等
8、二、法眼看平等 结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的是认识。等的是认识。运用你的经验【提示提示】城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度，让农民和城市居民享受一样的待遇度，让农民和城市居民享受一样的待遇 地位：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上：平等具有两层含义，其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。1.1.平等的地位和在法律意义上的含义平等的地位和在法律意义上的含义。2.2.法律面前人人平等有什么意义？法律面前人人平等有什么意义？法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社
9、会主义法治的基本原则之一。圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆形。据说，这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。第一次世界大战之后，这种形式被国际会议广泛采用。直到今天“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词，也是国家之间以及国家内部，一种重要的协商和讨论形式。相关链接圆桌会议圆桌会议运用你的经验 P94P94：男女平等作为基本国策写入法律，：男女平等作为基本国策写入法律，每年召开的全国两会上，都可以看到相当比例的女代每年召开的全国两会上，都可以看到
10、相当比例的女代表、女委员行使权利、履行职责的靓丽风采。表、女委员行使权利、履行职责的靓丽风采。1 1）查阅资料，了解出席两会的女性代表和委员的数量）查阅资料，了解出席两会的女性代表和委员的数量和比例。和比例。2 2）请你列举运用法律保障男女平等的事例。）请你列举运用法律保障男女平等的事例。【提示提示】1 1）【提示提示】2 2）中华人民共和国）中华人民共和国宪法宪法第第4848条第条第1 1款就男女款就男女平等问题明确指出平等问题明确指出:“中华人民共和国妇女在政治的、中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子
11、平等的权利。同男子平等的权利。”2012 2012年年1111月中国共产党第十八次全国代表大会中，月中国共产党第十八次全国代表大会中，首次将男女平等作为基本国策写入报告。首次将男女平等作为基本国策写入报告。（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。3.3.法律面前人人平等的表现是什么？法律面前人人平等的表现是什么？点击图片播放点
12、击图片播放1995199520152015我们的我们的2020年年全国妇女形象片全国妇女形象片课堂小结课堂小结单项选择题1.法国资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠指出：法国资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠指出：“自由是做法律自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的的事事情情，他他就就不不再再有有自自由由了了，因因为为其其他他人人也也同同样样会会有有这这个个权权利利。”这表明这表明(A)A.公民的自由权利是受法律约束的公民的自由权利是受法律约束的B.国家制定法律的目的是为了限制公民的自由国家制定法律的目的是为了限制公民的自由C.每个
13、国家的公民都不可能有真正的自由每个国家的公民都不可能有真正的自由D.法制越健全法制越健全，人们的自由权利就越少人们的自由权利就越少随堂演练随堂演练2.法律不是与自由相悖的东西法律不是与自由相悖的东西，更不是压制更不是压制自由的手段自由的手段，法典是人民自由的圣经。法典是人民自由的圣经。这表明这表明()法法治治是是自自由由的的保保障障法法治治既既规规范范自自由由又又保保障障自自由由有有了了自自由由才才有有法法治治法法治治与与自自由由相相互互联系联系，不可分割不可分割A.B.C.D.B3.对下面漫画的寓意理解正确的有对下面漫画的寓意理解正确的有()每个人的境遇和条件不同每个人的境遇和条件不同，但人
14、生而但人生而平等平等人与人之间在人格和法律地位上是人与人之间在人格和法律地位上是平等的平等的人与人之间应该完全没有差异人与人之间应该完全没有差异我们要尊重他人、践行平等我们要尊重他人、践行平等A.B.C.D.B4.在社会生活中在社会生活中，我们不难发现存在着我们不难发现存在着“年龄歧视年龄歧视”“学历歧视学历歧视”“身高歧视身高歧视”“职业歧视职业歧视”，甚至甚至“收入歧视收入歧视”等现象。等现象。面对这些现象面对这些现象，我们要我们要(A)敢于抵制不平等的行为敢于抵制不平等的行为运用刑罚严厉打击运用刑罚严厉打击我们不能听之任之我们不能听之任之，应据理力争应据理力争，必要时依法维权必要时依法维权树立特权意识树立特权意识，谋求最大利益谋求最大利益A.B.C.D.5 5、“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。哪里没有法律，那里就没有自由。”洛克在洛克在政府论政府论中的这一名言启示我们（中的这一名言启示我们（）A A法律只会限制人的自由法律只会限制人的自由 B B法律制约并保障人的自由法律制约并保障人的自由C C离开法律的约束更加自由离开法律的约束更加自由 D D人的自由可不受法律约束人的自由可不受法律约束B B