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1、追逐生态课堂的教育梦 课题课题 :能量的释放和利用（第能量的释放和利用（第1 1课时）课时）姓名姓名:袁华袁华运动时，需要能量！运动时，需要能量！安静上课时，也需要能量！安静上课时，也需要能量！能量从哪里来？能量从哪里来？课堂活动一：课堂活动一：体验能量释放与呼吸的关系体验能量释放与呼吸的关系安静时安静时迅速起蹲迅速起蹲1min1min后后测量呼吸频率测量呼吸频率植物是否也会呼吸？植物呼出什么气体？吸入什么气体？课堂活动二：课堂活动二：验证呼吸过程中气体的变化验证呼吸过程中气体的变化1.二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊浑浊的特性。2.2.氧气可以助燃助燃。知识准备：知识准备：1.1.按照活动单方
2、法步骤进按照活动单方法步骤进行实验。行实验。2.2.完成活动单内容完成活动单内容,并在小组内交流。并在小组内交流。3.3.以小组为单位在班级展示。以小组为单位在班级展示。实验一：验证植物呼吸释放的气体实验一：验证植物呼吸释放的气体1.1.按照活动单方法步骤进行实验。按照活动单方法步骤进行实验。2.2.完成活动单内容，并在完成活动单内容，并在 小组内交流。小组内交流。实验二：验证植物呼吸吸入的气体实验二：验证植物呼吸吸入的气体 3.3.以小组为单位在班级展示。以小组为单位在班级展示。有机物有机物 水水+实验一实验一产生了产生了实验二实验二消耗了消耗了生活的部位都能生活的部位都能进行呼吸进行呼吸氧
3、气氧气二氧化碳二氧化碳 氧气氧气二氧化碳二氧化碳能量能量归纳小结归纳小结延伸提高延伸提高1.植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作 用。请比较完成活动单表格。用。请比较完成活动单表格。2.展示交流。展示交流。拓展实践拓展实践1.公园里绿树成荫，被人们称为天然公园里绿树成荫，被人们称为天然“氧吧氧吧”。从。从空气中氧气含量的角度分析，你认为到公园锻炼空气中氧气含量的角度分析，你认为到公园锻炼的最佳时间在什么时候？为什么？的最佳时间在什么时候？为什么？拓展实践拓展实践2.在北方，到了冬天，老百姓有用地窖储存食物的在北方，到了冬天，老百姓有用地窖储存食物的习惯。曾有报道一家两人惨死地窖：父亲去菜窖习惯。曾有报道一家两人惨死地窖：父亲去菜窖里取白菜，一下去就没有上来；后来大哥去看个里取白菜，一下去就没有上来；后来大哥去看个究竟，也一去不返；二哥拿着点着的蜡烛顺着梯究竟，也一去不返；二哥拿着点着的蜡烛顺着梯子下窖，才下到一子下窖，才下到一半半,火静静地灭了。火静静地灭了。他非常害怕，大喊他非常害怕，大喊一声一声“有鬼有鬼”扭头爬扭头爬出了地窖。这到底是出了地窖。这到底是怎么回事呢？怎么回事呢？谢谢谢谢 谢谢谢谢 ！生命 生活 生动 生长