《能量的释放和利用 PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《能量的释放和利用 PPT课件.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第6 6章章 七年级上册七年级上册复复习习复复习习复复习习复复习习复复习习复复习习丰县欢口初级中学丰县欢口初级中学种子在入库储存前为什么要晒干处理种子在入库储存前为什么要晒干处理?初中生物七上一、能量的释放与利用一、能量的释放与利用 初中生物七上 1.取取A、B两只塑料袋，在两只塑料袋，在A袋内装袋内装入新鲜菠菜或其他新鲜蔬菜如豆芽，入新鲜菠菜或其他新鲜蔬菜如豆芽，B袋内不放任何材料，分别将两袋的袋口袋内不放任何材料，分别将两袋的袋口密封。密封。2.将两只袋子都放到黑暗处一昼夜将两只袋子都放到黑暗处一昼夜取出。取出。3.把把A、B袋内的气体分别通入装有袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的两个烧
2、杯中，观察现象。澄清石灰水的两个烧杯中，观察现象。实验一：验证植物呼吸释放二氧化碳实验一：验证植物呼吸释放二氧化碳 初中生物七上 1.将等量的用沸水处理过的蔬菜将等量的用沸水处理过的蔬菜和新鲜的蔬菜分别装入甲、乙两只广和新鲜的蔬菜分别装入甲、乙两只广口瓶中并封闭。口瓶中并封闭。2.然后放在温暖的地方遮光处理。然后放在温暖的地方遮光处理。3.一昼夜后，分别将点燃的火柴一昼夜后，分别将点燃的火柴迅速伸入到甲、乙两瓶中，观察火柴迅速伸入到甲、乙两瓶中，观察火柴的燃烧情况，分析实验结果。的燃烧情况，分析实验结果。实验二：验证植物的呼吸需要氧气实验二：验证植物的呼吸需要氧气 初中生物七上有机物有机物 水
3、水+能量能量 实验一实验一产生了产生了实验二实验二消耗了消耗了根茎叶花果实种根茎叶花果实种子都能进行呼吸子都能进行呼吸氧气氧气二氧化碳二氧化碳氧气氧气二氧化碳二氧化碳呼吸作用呼吸作用 初中生物七上 初中生物七上 呼吸作用是在细胞内进行的，是细胞利呼吸作用是在细胞内进行的，是细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，同时用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，同时将贮藏在有机物中的能量释放出来供生命活将贮藏在有机物中的能量释放出来供生命活动利用的过程。动利用的过程。ATP消化吸收消化吸收呼吸作用呼吸作用释放能量释放能量人体运动人体运动细胞细胞热能热能 初中生物七上比较光合作用和呼吸作用比较光合作用和呼吸
4、作用光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 释放能量释放能量储藏能量储藏能量吸收二氧化碳吸收二氧化碳,释放氧气释放氧气吸收氧气吸收氧气,释放二氧化碳释放二氧化碳光照光照有光无光都进行有光无光都进行所有生活细胞所有生活细胞有叶绿体的细胞有叶绿体的细胞分解有机物分解有机物合成有机物合成有机物 初中生物七上二、人体的呼吸二、人体的呼吸1、呼吸系统的组成、呼吸系统的组成呼吸道呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管：鼻、咽、喉、气管、支气管（使空气温暖湿润清洁，是气体进出肺（使空气温暖湿润清洁，是气体进出肺的通道）的通道）肺：肺：气体交换的场所气体交换的场所2、人体胸廓的组成：、人体胸廓的组成：由由脊柱、肋骨和胸
5、骨脊柱、肋骨和胸骨组成人体组成人体胸廓胸廓;由由肋间肌肋间肌和和膈肌膈肌组成组成呼吸肌呼吸肌 初中生物七上 人体的呼吸系统包括人体的呼吸系统包括 和和 ，其中其中 是进行气体交换的场所；是进行气体交换的场所；肺与外界进行气体交换是通肺与外界进行气体交换是通过过 来实现的。呼吸运动来实现的。呼吸运动由由 和和 两个过程组成。两个过程组成。呼吸道呼吸道肺肺肺肺呼吸运动呼吸运动吸气吸气呼气呼气呼吸状态肋骨位置变化情况膈的位置变化情况胸廓容积的大小空气进出肺的状况吸气呼气上升下降下降上升增大缩小气体进入肺气体排出肺实验：往澄清石灰水吹气甲试管：甲试管：乙试管：乙试管：吹空气吹空气人呼气人呼气不混浊不混
6、浊变混浊变混浊原因是：原因是：呼出的气体中呼出的气体中氧氧含量减少，含量减少，二氧化碳二氧化碳含量增多含量增多毛细血管毛细血管O2肺泡里的气体交换肺泡里的气体交换CO2 肺泡适宜气体交换的特点肺泡适宜气体交换的特点：肺泡数目多肺泡数目多;(总数约有总数约有7亿个亿个)肺泡壁薄肺泡壁薄;肺泡外包绕着毛细血管，与肺肺泡外包绕着毛细血管，与肺泡壁一样，都由一层上皮细胞泡壁一样，都由一层上皮细胞构成。构成。外外 界界 空空 气气肺肺呼呼吸吸道道毛毛细细血血管管肺肺部部的的血血液液循循环环毛毛细细血血管管组组织织处处的的组织组织细胞细胞O2O2O2O2O2CO2CO2CO2CO2CO2一一肺的肺的通气通
7、气二二肺泡内肺泡内的气体的气体交换交换三三气体在气体在血液中血液中的运输的运输四四组织里组织里的气体的气体交换交换小结：外界空气外界空气 肺肺毛细血管毛细血管组织细胞组织细胞1 1、栽花或种庄稼时，需要经常松土，原因主要是栽花或种庄稼时，需要经常松土，原因主要是（）A.促进根的吸收水分促进根的吸收水分 B.防止水分蒸发防止水分蒸发 C.有利于根有利于根的呼吸作用的呼吸作用 D.减缓蒸腾作用减缓蒸腾作用2 2、夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（）的是（）A、降低温度可以减少细菌病害、降低温度可以减少细菌病害B、温度低，呼吸作用减弱，有机物消
8、耗少、温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C、温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失、温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D、温度低，光合作用增强，有机物积累多、温度低，光合作用增强，有机物积累多CB3.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间为哪幅图所示的现象发生在夜间()D D5、下图中、下图中A与与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，理作用，A、B装置间用玻璃管连接。请据图回答：装置间用玻璃管连接。请据图回答：（1）向）向A装置中加适量的水，一段时间后，装置中加适
9、量的水，一段时间后，B装置中装置中幼苗的光合作用将幼苗的光合作用将（填（填“加强加强”或或“减弱减弱”），），其原因是其原因是。（2）B装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进行装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，要验证幼苗是否进行呼吸作用，可将图中呼吸作用，要验证幼苗是否进行呼吸作用，可将图中连接连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同时对时对B装置进行装置进行处理。处理。加强加强 种子呼吸作用加强后给幼苗提供较多的二氧化碳种子呼吸作用加强后给幼苗提供较多的二氧化碳(或或B B装置中二氧化碳浓度增加装置中二氧化碳浓度增加)遮光（或黑暗）遮
10、光（或黑暗）4 4、在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体等条件，以提高产品的质量和品质，下列度和气体等条件，以提高产品的质量和品质，下列方法错误的是方法错误的是 （）A A温室内温度尽量保持恒定温室内温度尽量保持恒定B B及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水膜，以防止透光降低及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水膜，以防止透光降低C C适当增加光照时间，以补充冬季阳光不足适当增加光照时间，以补充冬季阳光不足D D向温室内定期释放二氧化碳，以增加光合作用强度向温室内定
11、期释放二氧化碳，以增加光合作用强度A A5 5、下图表示蛋白质的消化终产物、下图表示蛋白质的消化终产物a a进入血液和组织细胞的进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。请据图答题：过程及部分相关代谢活动示意图。请据图答题：(1)(1)消化道中参与消化蛋白质的消化消化道中参与消化蛋白质的消化 液有液有 ，a a由消化道由消化道 进入血液的生理过程叫进入血液的生理过程叫 。(2)(2)肺泡是气体交换的场所，肺泡是气体交换的场所，b b 气体中大量进入血液被组织细胞气体中大量进入血液被组织细胞 利用的气体是利用的气体是 。图中的。图中的b b、c c 生理过程是通过生理过程是通过 实现的；
12、实现的；组织细胞产生的二氧化碳通过组织细胞产生的二氧化碳通过 作用进入血液。作用进入血液。(3)(3)西红柿、辣椒等果蔬中富含维生素西红柿、辣椒等果蔬中富含维生素C C，经常食用可以有效，经常食用可以有效防治防治 病。病。胃液、肠液、胰液胃液、肠液、胰液吸收吸收氧气氧气气体扩散气体扩散呼吸运动呼吸运动坏血病坏血病(1)(1)气体进入气体进入77时，时，77处于处于 状态状态,气体由外界进出气体由外界进出77的过程是通过的过程是通过_实现的。实现的。(2)(2)66与与77之间的气体交换过程称为之间的气体交换过程称为_的气体交换。组织内的气体交换发生在图中的的气体交换。组织内的气体交换发生在图中
13、的_之间。之间。（3 3）危重病人往往需要吸氧和点滴葡萄糖，葡萄糖和氧气）危重病人往往需要吸氧和点滴葡萄糖，葡萄糖和氧气对病人的意义是：氧与葡萄糖进入组织细胞的对病人的意义是：氧与葡萄糖进入组织细胞的_后，通过后，通过_作用，释放作用，释放_，供细胞生命活动的需要。供细胞生命活动的需要。（4 4）二氧化碳从图中的）二氧化碳从图中的 场所产生场所产生.（5 5）图中）图中88内的气体同内的气体同55内血液的气体交换后，内血液的气体交换后，结果血液中的结果血液中的_增多增多_减少。减少。（6 6）请写出氧气在人体内出现并经过的途径：）请写出氧气在人体内出现并经过的途径：扩张扩张呼吸运动呼吸运动肺泡内肺泡内55与与88线粒体线粒体呼吸呼吸能量能量88二氧化碳二氧化碳氧气氧气6 6、理解应用、理解应用