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1、 授课人：王芝荟 鼠标分类让小小鼠标让小小鼠标“动动”起来起来 1、儿歌导入，学生唱歌：两只老鼠、两只老鼠，跑得快，跑得快。师：同学们，歌真好听！是谁跑得快啊？那你们再瞧一瞧！我面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？生：鼠标.。师：对，鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。2、微课引入，师：上一课与计算机交朋友也认识了鼠标，今天我们就来学习第3课 小小鼠标动起来。我这里有两种鼠标（有线和无线的），我们一起来看。放PPT第一张，请同学们边听音乐边看这些鼠标有哪些用途？生：可以玩游戏、浏览文件 师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来掌握它
2、的操作技能，让小小鼠标“动”起来吗？生：想。握鼠标的正确姿势握鼠标的正确姿势合作探究学习 1、正确握鼠标的姿势：师：（握鼠标演示），用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。2、学生独立操作体验：试一试、练一练、比一比 .（挨着的同学，互相检查一下，看 一看，对不对）本课教学重点：鼠标的基本操作。鼠标的基本操作鼠标的基本操作 1、鼠标的基本操作-移动 师：（鼠标演示），请你们握握鼠标并试着移动鼠标，轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动，你发现什么？生：小箭头.师：对，这个小箭头就是鼠标的指针，
3、它会跟着鼠标一起移动。2、学生练习，教师巡视指导 练一练：屏幕上有一个黄色的，下面写着“四年级”的文件夹。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到“四年级”文件夹上。（指针移到“四年级”文件夹上的同学，面向老师坐好）你们真聪明。鼠标的基本操作（一）鼠标的基本操作（一）1、鼠标的第一种操作-单击 师：（鼠标演示）这一次，我们只要食指“当”一下，按键一次，就是单击。2、学生练习，教师巡视指导 练习单击打开一个游戏.现在关闭“学习1”，按照刚才的方法打开“学习2”，将鼠标移动到右下角椭圆形按钮处，看一看小箭头会变成什么？“单击”。在屏幕上出现了拼图的小游戏，让我们用这神奇的鼠标把他们都安排在相应
4、的方格里。帮助三种图形小朋友找到自己的家，好吗？看老师是怎么做的？（鼠标演示）这要用到鼠标的另一种拖动操作法！鼠标的基本操作（二）鼠标的基本操作（二）1、鼠标的第二种操作-双击 师：（鼠标演示）握住鼠标，食指快又有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。好，请你们跟老师一起说：“当、当”，再说一遍，“当、当”。握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“四年级”文件夹上，然后双击鼠标，“当、当”，就打开“四年级”文件夹了。2、学生练习，教师巡视指导 师：没有打开文件夹的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。请大家找一找，有一个写着“学习1”的文件，把鼠标指针移动到它
5、上面后，再练习一次双击“当，当”，还可以打开它。将鼠标移动到游戏图标处，看一看小箭头会变成什么？鼠标的基本操作（三、四）鼠标的基本操作（三、四）1、鼠标的第三种操作法-拖动 师：（鼠标演示拼图）按住左键不动，谁安静了？安静了才能上去。找准位置，看一看图形应该放在哪里？老师一直按住不松手，拖动鼠标，把它放在方格里松开键成功了，你想不想试一试呀？将“学习2”完成，帮助三种图形小朋友找到自己的家。.2、鼠标的第四种操作法-右击 师：（鼠标演示），用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。.3、学生自主练习，教师巡视、指导 .，今天你学会了什么吗？老师想检验一下同学们的学习情况，咱们来一个比赛好不好？合作探究
6、活动合作探究活动 活动目标 1、进一步掌握鼠标的操作技能。2、体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。（1）比一比：看谁握鼠标的方法正确。（2）玩一玩：体验人机交流的乐趣。移动：握住鼠标，让它在平面上滑动；双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开 单击：用食指按一下鼠标左键后立刻放开；拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。改变桌面背景改变桌面背景（本课的教学难点本课的教学难点）本课教学难点：改变桌面背景。1、学生练习，教师巡视、指导及时评价、表扬，通过刚才的练习老师发现同学们玩得非常认真、非常快。你们真聪明！2、教师小结 通过本节课的学习，我们认识了鼠标，学会了鼠标的几种基本操作方法和改变桌面背景。同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课，为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。.。谢谢大家！本节课小结本节课小结（加深巩固）（加深巩固）