《（中职）导游讲解技巧单元三情景二地方民俗讲解技巧 教学课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（中职）导游讲解技巧单元三情景二地方民俗讲解技巧 教学课件.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、（中职）导游讲解技巧单元三情景二地方民俗讲解技巧 ppt课件单元三单元三 地方文化讲解技巧地方文化讲解技巧 情境二情境二 地方民俗讲解技巧地方民俗讲解技巧 宁夏沙坡头迎来了宁夏沙坡头迎来了南方的客人，游客在这南方的客人，游客在这里欣赏沙漠与黄河并存里欣赏沙漠与黄河并存的独特景观，参与羊皮的独特景观，参与羊皮筏子、骆驼、滑沙、沙筏子、骆驼、滑沙、沙漠冲浪等娱乐项目，得漠冲浪等娱乐项目，得到一次快乐的运动感受，到一次快乐的运动感受，感受到独特的回族风情。感受到独特的回族风情。“景区的工作人员为什景区的工作人员为什么蒙着脸？么蒙着脸？”“”“宁夏人宁夏人全是回族吗？全是回族吗？”“”“是不是不是信伊
2、斯兰教的就是回是信伊斯兰教的就是回族啊族啊?”?”这些没有这些没有接触过回族的客人充满接触过回族的客人充满了疑惑。了疑惑。一、一、情情 境境 描描 述述情境情境描述描述情境情境分析分析知识与技能知识与技能情境情境实现实现学习反思学习反思 二、情境分析二、情境分析 情境情境描述描述情境情境分析分析知识与技能知识与技能情境情境实现实现学习反思学习反思 （一）对游客的分析（一）对游客的分析 沿海经济发达地区的游客千里迢迢来到西北少数民族聚居区旅游，沿海经济发达地区的游客千里迢迢来到西北少数民族聚居区旅游，探索地方民俗、发现民族文化是他们此行的游览目的，求新鲜、求差探索地方民俗、发现民族文化是他们此行
3、的游览目的，求新鲜、求差异是他们通常的游览期望，而独特的民俗文化往往是旅游者最感兴趣异是他们通常的游览期望，而独特的民俗文化往往是旅游者最感兴趣的话题。通过导游精彩的讲解，不仅能揭开地方民俗文化的神秘面纱，的话题。通过导游精彩的讲解，不仅能揭开地方民俗文化的神秘面纱，满足游客对民俗文化探秘的喜好，更是满足满足游客对民俗文化探秘的喜好，更是满足“触摸图文景物、活现历史触摸图文景物、活现历史人文人文”的游览体验，使看似单一的游玩成为值得回味、难以忘怀的经的游览体验，使看似单一的游玩成为值得回味、难以忘怀的经历，游客会为此津津乐道、乐不思蜀、终生难忘。历，游客会为此津津乐道、乐不思蜀、终生难忘。（二
4、）对宁夏沙坡头民俗文化的分析（二）对宁夏沙坡头民俗文化的分析 中卫沙坡头是宁、蒙、甘三省的交接点，黄河文化、大漠文化、中卫沙坡头是宁、蒙、甘三省的交接点，黄河文化、大漠文化、边塞文化、农耕文化、丝路文化、游牧文化、民俗文化等多元文化在边塞文化、农耕文化、丝路文化、游牧文化、民俗文化等多元文化在中卫沙坡头交汇融合，为沙坡头旅游注入深厚的历史文化底蕴。唐代中卫沙坡头交汇融合，为沙坡头旅游注入深厚的历史文化底蕴。唐代诗人王维诗人王维“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”的名句成为沙坡头景区的最好写的名句成为沙坡头景区的最好写照。在沙坡头不但可以观赏苍茫大漠、滔滔黄河、高山绿洲，还可以照。在
5、沙坡头不但可以观赏苍茫大漠、滔滔黄河、高山绿洲，还可以骑骆驼穿越沙漠，乘滑索飞渡黄河、乘羊皮筏漂流黄河，可以滑沙、骑骆驼穿越沙漠，乘滑索飞渡黄河、乘羊皮筏漂流黄河，可以滑沙、赏沙、戏沙；尽情领略大漠风情、黄河民俗。赏沙、戏沙；尽情领略大漠风情、黄河民俗。礼礼仪仪作作用用礼礼仪仪作作用用礼礼仪仪作作用用四、相关知识四、相关知识1 1满族民俗文化知识满族民俗文化知识 2 2北京婚姻礼俗北京婚姻礼俗 3 3云南丽江泸沽湖摩云南丽江泸沽湖摩梭人的风俗习惯梭人的风俗习惯 做中学做中学做中教做中教情境情境描述描述情境情境分析分析知识与技能知识与技能情境情境实现实现学习反思学习反思地方民俗文化讲解训练地方民
6、俗文化讲解训练情境情境描述描述情境情境分析分析知识与技能知识与技能情境情境实现实现学习反思学习反思五、技巧训练五、技巧训练情境情境描述描述情境情境分析分析知识与技能知识与技能情境情境实现实现学习反思学习反思内内 容容评评 价价学学习习目目标标 评评价价项项目目小小组评组评价价教师评价教师评价仪容仪表仪容仪表 着装适当、容貌整洁、发型规范、彩妆自然着装适当、容貌整洁、发型规范、彩妆自然 Yes NoYes NoYes NoYes No姿态神态姿态神态 手位、脚位、手势、目光、微笑恰到好处手位、脚位、手势、目光、微笑恰到好处 Yes NoYes NoYes NoYes NoYes NoYes No
7、Yes NoYes No地方民俗地方民俗文化文化讲解讲解选择最佳讲解时机选择最佳讲解时机 Yes NoYes NoYes NoYes No选择最佳讲解方法选择最佳讲解方法 Yes NoYes NoYes NoYes No突出核心讲解内容突出核心讲解内容 Yes NoYes NoYes NoYes No通用能力通用能力合作学习、合作服务合作学习、合作服务 Yes NoYes NoYes NoYes No语言表达能力、应变能力语言表达能力、应变能力 Yes NoYes NoYes NoYes No努力方向：努力方向：建议：建议：地方民俗文化讲解训练地方民俗文化讲解训练六、六、情境情境实现实现-学习
8、成果展示学习成果展示走进服务情境走进服务情境 扮演服务角色扮演服务角色 将班上学生分成小组，各小组选一位组将班上学生分成小组，各小组选一位组长带领组员，分别扮演导游和游客，地方民长带领组员，分别扮演导游和游客，地方民俗文化讲解情景剧，做好互评。俗文化讲解情景剧，做好互评。情境情境描述描述情境情境分析分析知识与技能知识与技能情境情境实现实现学习反思学习反思学习评价表学习评价表情境情境描述描述情境情境分析分析知识与技能知识与技能情境情境实现实现学习反思学习反思内内 容容评评 价价 学习目标学习目标 评价项目评价项目小组评价小组评价教师评价教师评价知知识识应知应会应知应会掌握地方民俗文化的内容：名称
9、、族源、民族掌握地方民俗文化的内容：名称、族源、民族发展、人口分布；宗教信仰的创立、教义、宗发展、人口分布；宗教信仰的创立、教义、宗教节庆、建筑、礼仪、禁忌；风俗习惯的衣、教节庆、建筑、礼仪、禁忌；风俗习惯的衣、食、婚丧、节庆、禁忌。食、婚丧、节庆、禁忌。Yes NoYes NoYes NoYes No掌握地方民俗文化的讲解技巧要点和技巧作用。掌握地方民俗文化的讲解技巧要点和技巧作用。Yes NoYes NoYes NoYes No专专业业能能力力1 1、完成本节地方历完成本节地方历史实例讲解史实例讲解2 2、完成自选地方历完成自选地方历史讲解史讲解 能够按照要求，熟练讲解地方民俗文化实例。能
10、够按照要求，熟练讲解地方民俗文化实例。Yes NoYes NoYes NoYes No能够运用技巧，完成自选地方民俗文化讲解。能够运用技巧，完成自选地方民俗文化讲解。Yes NoYes NoYes NoYes No通通用用能能力力语言组织能力语言组织能力 Yes NoYes NoYes NoYes No语言表达能力语言表达能力 Yes NoYes NoYes NoYes No组织协调能力组织协调能力 Yes NoYes NoYes NoYes No应变能力应变能力 Yes NoYes NoYes NoYes No创新能力创新能力Yes NoYes NoYes NoYes No态态度度真心诚意，
11、热情主动，有问必答，有求必应真心诚意，热情主动，有问必答，有求必应 Yes NoYes NoYes NoYes No本本 课课 小小 结：结：地方民俗文化地方民俗文化讲解技巧要点讲解技巧要点 情境情境描述描述情境情境分析分析知识与技能知识与技能情境情境实现实现学习反思学习反思 七、课外作业：七、课外作业：1 1、选取一个少数民族，讲解该民族的名称、民族选取一个少数民族，讲解该民族的名称、民族发展、人口分布。发展、人口分布。2 2、选取一种宗教，从选取一种宗教，从“创立、教义、宗教节庆、创立、教义、宗教节庆、建筑、礼仪、禁忌建筑、礼仪、禁忌”中选择侧重点，做好该宗教信中选择侧重点，做好该宗教信仰的介绍。仰的介绍。3、突出、突出“衣、食、婚丧、节庆、禁忌衣、食、婚丧、节庆、禁忌”，做好某，做好某地方风俗习惯的讲解。地方风俗习惯的讲解。