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1、贾祖璋贾祖璋永寿县马坊中学永寿县马坊中学 任亚锋任亚锋 交流课前收集的描交流课前收集的描绘花儿色彩的古诗文。绘花儿色彩的古诗文。走进课文1、“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”原是一首歌曲的原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？引起每一层说明，这样写有什么好处？有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分
2、从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用方面都用“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”开头，使文章脉开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。2 2、课文从哪几个角度来说明花朵呈现课文从哪几个角度来说明花朵呈现红色和其他颜色的科学原因？在此基红色和其他颜色的科学原因？在此基础上画出文章的结构图。础上画出文章的结构图。内部内部原因原因外部外部原因原因1 1、物质基础、物质基础（有无色素）有无色素）2 2、物理原理、物理原理 (光波反射光波反射)3 3、生理需要、生理需要 (保护作用保护作用)4 4、进化观点
3、、进化观点 (发展过程发展过程)5 5、自然选择（昆虫作用）、自然选择（昆虫作用）6 6、人工选择（增添新种）、人工选择（增添新种）花花儿儿为为什什么么这这样样红红大大自自然然的的杰杰作作 人人工工培培育育的的成成果果 按照课文主体部分的顺序，分为六个小按照课文主体部分的顺序，分为六个小组，分头从六个方面承担任务，试着去探讨、组，分头从六个方面承担任务，试着去探讨、拓宽课文涉及的内容，查阅资料，请教生物拓宽课文涉及的内容，查阅资料，请教生物老师、物理老师、化学老师，请教有经验的老师、物理老师、化学老师，请教有经验的花工师傅等皆可以，收集课文中未讲到的关花工师傅等皆可以，收集课文中未讲到的关于花卉的知识，为下节课作全班交流和写作于花卉的知识，为下节课作全班交流和写作花卉知识短文作好准备。花卉知识短文作好准备。