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1、第一章幼儿园实习概述第一章第一章 幼儿园实习概述幼儿园实习概述【学习提示】1.了解幼儿园实习的意义、目的与任务2.掌握幼儿园实习的内容与方法3.领悟幼儿园实习的本质第一节第一节 幼儿园实习的意义、目的幼儿园实习的意义、目的与任务与任务二、幼儿园实习的任务二、幼儿园实习的任务（二）学习全面独立带班（二）学习全面独立带班1.1.幼儿的一日生活护理及教育幼儿的一日生活护理及教育2.2.组织和指导幼儿的各项教育活动组织和指导幼儿的各项教育活动3.3.对幼儿进行有针对性的个别教育对幼儿进行有针对性的个别教育4.4.创设适宜幼儿成长和发展的教育环境创设适宜幼儿成长和发展的教育环境5.5.与家长进行有关幼儿
2、教育的交流和沟通与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通第一节第一节 幼儿园实习的意义、目的幼儿园实习的意义、目的与任务与任务二、幼儿园实习的任务二、幼儿园实习的任务（三）编写带班教育工作计划、教案、（三）编写带班教育工作计划、教案、教育记录教育记录1.1.教育工作计划的制定教育工作计划的制定2.2.教案的编写教案的编写3.3.教育记录的内容：日常教育教学过程教育记录的内容：日常教育教学过程和效果分析的记录；教育教学活动案和效果分析的记录；教育教学活动案例记录以及对个别儿童的观察记录。例记录以及对个别儿童的观察记录。第二节第二节 幼儿园实习的内容与方法幼儿园实习的内容与方法一、制定幼儿园班级周教育教
3、学活动计划一、制定幼儿园班级周教育教学活动计划1.1.活动计划要体现我国教育方针和正确的教育思想，坚持保活动计划要体现我国教育方针和正确的教育思想，坚持保教结合的原则，不断改革创新，提高教育教学质量。教结合的原则，不断改革创新，提高教育教学质量。2.2.活动计划要体现幼儿园教育教学工作的连续性和渐进性。活动计划要体现幼儿园教育教学工作的连续性和渐进性。3.3.根据幼儿的年龄特点、天气季节的变化、幼儿园的物质条根据幼儿的年龄特点、天气季节的变化、幼儿园的物质条件及教育内容的特点安排具体活动。件及教育内容的特点安排具体活动。4.4.体现活动的科学性合理性。体现活动的科学性合理性。5.5.计划包含一
4、日活动中的教学活动、区域活动和生活活动等计划包含一日活动中的教学活动、区域活动和生活活动等方面，对每项活动的内容、形式、时间等安排要具体明确，方面，对每项活动的内容、形式、时间等安排要具体明确，增强计划的可操作性增强计划的可操作性6.6.有目的地安排与家长谈话的内容和时间，实现家园共育。有目的地安排与家长谈话的内容和时间，实现家园共育。7.7.将生活自理能力的培养和良好个性品德的培养贯穿在各项将生活自理能力的培养和良好个性品德的培养贯穿在各项教育教学活动中。教育教学活动中。第二节第二节 幼儿园实习的内容与方法幼儿园实习的内容与方法二、设计和组织实施幼儿园一日活动（一）幼儿园一日活动的设计及其注
5、意事项1.如何设计幼儿园一日活动观察实习班一日活动的全过程积极参与，拉近与幼儿的距离全面了解实习班教育内容与年龄特点在幼儿教师指导下，设计一日活动方案。第二节第二节 幼儿园实习的内容与方法幼儿园实习的内容与方法二、设计和组织实施幼儿园一日活动二、设计和组织实施幼儿园一日活动（二）组织实施幼儿园一日活动的几点注意事项（二）组织实施幼儿园一日活动的几点注意事项1.1.安全第一，在组织一日活动的过程中要时刻留意安全第一，在组织一日活动的过程中要时刻留意幼儿的安全幼儿的安全2.2.为幼儿营造一个轻松、自由、快乐的活动环境为幼儿营造一个轻松、自由、快乐的活动环境3.3.要善于调动幼儿参与活动的主动性、积
6、极性要善于调动幼儿参与活动的主动性、积极性4.4.做好各项活动和个别幼儿的观察和记录工作做好各项活动和个别幼儿的观察和记录工作5.5.按照活动方案开展一日活动，同时兼顾一定的灵按照活动方案开展一日活动，同时兼顾一定的灵活性活性6.6.抓住一切机会，促进幼儿体、智、德、美全面发抓住一切机会，促进幼儿体、智、德、美全面发展展第二节第二节 幼儿园实习的内容与方法幼儿园实习的内容与方法三、设计和布置幼儿园室内环境三、设计和布置幼儿园室内环境（一）观察了解实习班室内环境布置的情况（一）观察了解实习班室内环境布置的情况观察的内容包括：观察的内容包括：1.1.所在实习的活动区、寝室、盥洗室布置情况及周所在实
7、习的活动区、寝室、盥洗室布置情况及周边环境的基本状况边环境的基本状况2.2.所在实习班各活动区域划分和布置情况、使用状所在实习班各活动区域划分和布置情况、使用状况以及基本的教育功能。况以及基本的教育功能。3.3.各活动区域中的材料和物品，了解其构成成分及各活动区域中的材料和物品，了解其构成成分及其安全性，明确不同材料和物品的教育功能其安全性，明确不同材料和物品的教育功能4.4.自然环境与人文环境、生活空间与活动空间、教自然环境与人文环境、生活空间与活动空间、教师布置与幼儿布置之间的比重。师布置与幼儿布置之间的比重。第二节第二节 幼儿园实习的内容与方法幼儿园实习的内容与方法三、设计和布置幼儿园室
8、内环境三、设计和布置幼儿园室内环境（二）结合实习班现阶段的教育目标、教育内容和方式，精（二）结合实习班现阶段的教育目标、教育内容和方式，精心设计室内环境布置方案心设计室内环境布置方案1.1.首先要考虑实习班幼儿的室内环境，其桌椅的高度相对于首先要考虑实习班幼儿的室内环境，其桌椅的高度相对于中班和大班就应该稍低一些，教具和材料应更适合与其大中班和大班就应该稍低一些，教具和材料应更适合与其大肌肉和粗动作发展的年龄特征。肌肉和粗动作发展的年龄特征。2.2.在设计实习班室内环境时，还要充分考虑设计方案的合理在设计实习班室内环境时，还要充分考虑设计方案的合理性与可行性。性与可行性。3.3.此外，室内环境
9、的设计既应体现空间和物质的和谐，如环此外，室内环境的设计既应体现空间和物质的和谐，如环境布置与教育目标的一致、室内环境与幼儿园整体环境协境布置与教育目标的一致、室内环境与幼儿园整体环境协调、色彩和区域环境的协调、活动空间与生活空间的协调调、色彩和区域环境的协调、活动空间与生活空间的协调等。等。第二节第二节 幼儿园实习的内容与方法幼儿园实习的内容与方法三、设计和布置幼儿园室内环境三、设计和布置幼儿园室内环境（三）发挥实习班幼儿的主动性和能动性，共同完成实习班（三）发挥实习班幼儿的主动性和能动性，共同完成实习班的室内环境布置任务。的室内环境布置任务。1.1.幼儿园环境的创设并非幼儿教师的专门活动，
10、幼儿作为室幼儿园环境的创设并非幼儿教师的专门活动，幼儿作为室内环境的主要享有者也有参与布置的权力。内环境的主要享有者也有参与布置的权力。2.2.幼儿园教育是一项完整的教育活动，既包括各种教育保育幼儿园教育是一项完整的教育活动，既包括各种教育保育活动，同时也包括幼儿园环境的创设。活动，同时也包括幼儿园环境的创设。3.3.幼儿园实习也是作为幼儿园实习也是作为“准准”幼儿教师的学前教育专业毕业生幼儿教师的学前教育专业毕业生由学校走向社会、由单纯理论和技能学习到实践探索的初由学校走向社会、由单纯理论和技能学习到实践探索的初步尝试，是有志于从事学前教育事业的学前教育专业学生步尝试，是有志于从事学前教育事业的学前教育专业学生迈入幼师职业生涯的第一步。迈入幼师职业生涯的第一步。幼儿美感的发展及特点幼儿美感的发展及特点n n幼儿的美感与积极的情绪体验联系紧密。幼儿的美感与积极的情绪体验联系紧密。n n幼儿美感是直接表面的。幼儿美感是直接表面的。n n幼儿的美感具有行动性。幼儿的美感具有行动性。幼儿美术作品欣赏幼儿美术作品欣赏此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!