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1、它们是怎样变过来的欣欣 赏赏新课教学右图由四部分组成，右图由四部分组成，每部分都包括两个每部分都包括两个小小“十字十字”红色部分能经过适红色部分能经过适当的当的旋转旋转得到其得到其他的三部分吗？他的三部分吗？能经过能经过平移平移吗？吗？能经过能经过轴对称轴对称吗？吗？还有其他的方式吗还有其他的方式吗？新课教学由由旋旋转转得得到到新课教学由平移得到新课教学由由轴轴对对称称得得到到想一想教学你能将左图通过平移或旋转得到右图吗你能将左图通过平移或旋转得到右图吗?平移平移旋转旋转？轴 对 称例1教学怎样将下图中的右图变成左图怎样将下图中的右图变成左图A B变变成成拓展练习怎样将下图中的左图变成右图怎样
2、将下图中的左图变成右图A B随堂练习下面的两幅图有联系吗？如果有，是怎下面的两幅图有联系吗？如果有，是怎样的联系。样的联系。随堂练习下图是由三个正三角形拼成的，它可以看下图是由三个正三角形拼成的，它可以看做由一个三角形经过怎样的变化而得到？做由一个三角形经过怎样的变化而得到？ABCDE习题3.61、观察图中的两个图案，左、右图案可以看做、观察图中的两个图案，左、右图案可以看做是由什么是由什么“基本图案基本图案”经过怎样的变化形成的？经过怎样的变化形成的？习题3.6下面的图案可以看做是以一个什么图案为下面的图案可以看做是以一个什么图案为“基本图案基本图案”形成的？试试用两种方法分形成的？试试用两种方法分析它的析它的 形成过程。形成过程。欣 赏