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1、学学前前教教育育学学Your company sloganYour company slogan学学前前教教育育学概览学概览 学学前前教教育的演育的演进与与发展展1 1 学学学学前前前前教教教教育理育理育理育理论论的形成的形成的形成的形成与与与与发发展展展展2 2 学学前前教教育政策育政策与与法法规3 3 幼幼儿与教儿与教师4 4Your company sloganYour company slogan 幼幼幼幼儿园儿园儿园儿园的的的的教教教教育活育活育活育活动动及其基本原及其基本原及其基本原及其基本原则则7 7 幼幼儿园教儿园教育的拓展育的拓展与与合作合作8 8 幼幼幼幼儿儿儿儿的全面和的
2、全面和的全面和的全面和谐发谐发展展展展5 5 幼幼儿园儿园课程程设计与与生生态环境利用境利用6 6Your company sloganYour company slogan第一章第一章 学学前前教教育的演育的演进与发进与发展展第一第一节 学学前前教教育的育的产生生与与发展展第二第二节 影影响学响学前前教教育的社育的社会会因素因素第三第三节 21世世纪学学前前教教育的育的发展展趋向向Your company sloganYour company slogan第一第一节节 学学前前教教育的育的产产生生与发与发展展一、学前教育的历史演进一、学前教育的历史演进（一）原始社会的学前教育（一）原始社会的
3、学前教育狩猎、采集等群体生活狩猎、采集等群体生活“公育公养公育公养”内容：生产劳动、习俗、宗教、原始艺术等内容：生产劳动、习俗、宗教、原始艺术等方式：口耳相传、成人示范方式：口耳相传、成人示范（二）农业社会的学前教育（二）农业社会的学前教育农耕为主农耕为主剩余价值剩余价值家庭教育为主家庭教育为主最初的学校最初的学校Your company sloganYour company slogan第一第一节节 学学前前教教育的育的产产生生与发与发展展（三）工业社会的学前教育（三）工业社会的学前教育1 1、初创阶段（、初创阶段（1818世纪至世纪至1919世纪末）世纪末）母亲进入工厂母亲进入工厂孩子无人
4、看管孩子无人看管18161816年英国欧文创办年英国欧文创办“幼儿学校幼儿学校”世界上第一所世界上第一所学前教育公共机构学前教育公共机构18401840年福禄贝尔创建第一所幼儿园年福禄贝尔创建第一所幼儿园2 2、确立阶段（、确立阶段（1919世纪末至第二次世界大战前）世纪末至第二次世界大战前）科技进步要求社会提高劳动者素质；工人阶级政治科技进步要求社会提高劳动者素质；工人阶级政治觉悟提高，开始积极争取本阶层教育权利觉悟提高，开始积极争取本阶层教育权利总之，托幼机构数量有限、阶级性明显总之，托幼机构数量有限、阶级性明显Your company sloganYour company slogan第
5、一第一节节 学学前前教教育的育的产产生和生和发发展展二、学前教育的发展现状二、学前教育的发展现状（一）现代社会发展中凸显学前教育的价值（一）现代社会发展中凸显学前教育的价值1、提高数量和质量，满足国家、家庭、幼儿需求、提高数量和质量，满足国家、家庭、幼儿需求国家重视、妇女解放运动、幼儿自身发展国家重视、妇女解放运动、幼儿自身发展2、脑科学、心理学的研究成果激励幼儿教育发展、脑科学、心理学的研究成果激励幼儿教育发展关键期、脑的可塑性关键期、脑的可塑性Your company sloganYour company slogan（二）现代国外学前教育的发展（二）现代国外学前教育的发展1、学前教育公共
6、化、具有公益性、学前教育公共化、具有公益性联合国儿基会、世界学前教育组织联合国儿基会、世界学前教育组织欧文创办的幼儿学校是第一所慈善性质的幼教机构欧文创办的幼儿学校是第一所慈善性质的幼教机构2、托幼机构功能加强且形式多样，入园率提高、托幼机构功能加强且形式多样，入园率提高全日制、半日制、钟点制、季节性等全日制、半日制、钟点制、季节性等第一第一节节 学学前前教教育的育的产产生和生和发发展展Your company sloganYour company slogan3 3、关注学前教育的战略地位和公平性、关注学前教育的战略地位和公平性终身教育、公平教育终身教育、公平教育4 4、重视托幼机构的教育质
7、量，开展教育质量评价工、重视托幼机构的教育质量，开展教育质量评价工作作5 5、关注幼儿教师的专业化问题、关注幼儿教师的专业化问题6 6、突出学前教育的文化性、突出学前教育的文化性吸收和借鉴国外优秀文化，保持本土文化的适宜性吸收和借鉴国外优秀文化，保持本土文化的适宜性7 7、追求全纳教育、追求全纳教育第一第一节节 学学前前教教育的育的产产生生与发与发展展Your company sloganYour company slogan（三）现代中国学前教育的发展（三）现代中国学前教育的发展1、国家制定相关政策、重视学前教育、国家制定相关政策、重视学前教育规程规程纲要纲要指南指南2、基本普及学前教育，重
8、点发展农村、基本普及学前教育，重点发展农村3、借鉴优秀学前教育思想：全面和谐发展儿童观、借鉴优秀学前教育思想：全面和谐发展儿童观4、多主体、多形式办园、多主体、多形式办园5、“回归生活回归生活”理念成为主流价值观理念成为主流价值观第一第一节节 学学前前教教育的育的产产生和生和发发展展Your company sloganYour company slogan（四）我国学前教育实践中存在的问题（四）我国学前教育实践中存在的问题1、入园难，入园贵、入园难，入园贵2、学前教育投入不足，管理部门分工不明、学前教育投入不足，管理部门分工不明3、学前教育课程整合不当，出现、学前教育课程整合不当，出现“大拼
9、盘大拼盘”现象现象拿来、照搬主意，忽略本土文化拿来、照搬主意，忽略本土文化第一第一节节 学学前前教教育的育的产产生和生和发发展展Your company sloganYour company slogan一、经济与学前教育一、经济与学前教育经济发展水平制约学前教育发展的规模和速度经济发展水平制约学前教育发展的规模和速度第二第二节节 影影响学响学前前教教育的社育的社会会因素因素Your company sloganYour company slogan二、政治与学前教育二、政治与学前教育政府影响和决定学前教育政府影响和决定学前教育(视频视频)学前教育健康发展又有利于政治稳定学前教育健康发展又有利
10、于政治稳定第二第二节节 影影响学响学前前教教育的社育的社会会因素因素Your company sloganYour company slogan三、人口与学前教育三、人口与学前教育1、人口数量：规模和质量、学前教育结构、人口数量：规模和质量、学前教育结构2、人口质量：身体素质、文化素质、思想道德水准、人口质量：身体素质、文化素质、思想道德水准3、人口结构：、人口结构：自然结构：年龄、性别；自然结构：年龄、性别；社会结构：阶级、民族、语言等；社会结构：阶级、民族、语言等；地域结构：城乡结构、地理结构地域结构：城乡结构、地理结构4、人口生育政策：晚婚晚育、优生优育、人口生育政策：晚婚晚育、优生优育
11、第二第二节节 影影响学响学前前教教育的社育的社会会因素因素Your company sloganYour company slogan第二第二节节 影影响学响学前前教教育的社育的社会会因素因素四、文化与学前教育四、文化与学前教育（一）文化的界定（一）文化的界定1、为人类所持有、为人类所持有2、人后天习得和创造、人后天习得和创造3、一定社会和群体所共有、一定社会和群体所共有4、复杂的整合体、复杂的整合体简言之，凡涉及精神创造领域的文化均与学前教育简言之，凡涉及精神创造领域的文化均与学前教育有关有关Your company sloganYour company slogan（二）文化与学前教育（二
12、）文化与学前教育1、学前教育属于文化，文化通过学前教育传承、学前教育属于文化，文化通过学前教育传承2、文化差异影响学前教育方式、文化差异影响学前教育方式民族习俗对儿童是一种强制文化，儿童没有选择性民族习俗对儿童是一种强制文化，儿童没有选择性3、学前教育与文化的多元性和创新性相关、学前教育与文化的多元性和创新性相关学前教育传承民族文化与接纳多元文化并进学前教育传承民族文化与接纳多元文化并进儿童是文化的创造者儿童是文化的创造者第二第二节节 影影响学响学前前教教育的社育的社会会因素因素Your company sloganYour company slogan第二节第二节 影响学前教育的社会因素影响
13、学前教育的社会因素五、家庭与学前教育五、家庭与学前教育（一）家庭教育的历史渊源（一）家庭教育的历史渊源古罗马古罗马 昆体良昆体良 注重家庭教育注重家庭教育英国英国 洛克洛克 家庭教育的重要性家庭教育的重要性中国中国 孟母三迁孟母三迁 颜氏家训颜氏家训放翁家训放翁家训 Your company sloganYour company slogan第二节第二节 影响学前教育的社会因素影响学前教育的社会因素（二）家庭对学前教育的影响（二）家庭对学前教育的影响1、物质环境、物质环境物品陈列、家庭收入、居住条件等物品陈列、家庭收入、居住条件等2、精神环境、精神环境父母的生活方式、兴趣、习惯、家庭氛围等父母
14、的生活方式、兴趣、习惯、家庭氛围等3、教育状况、教育状况急功近利、重智育、教育方法不当（放纵，过分严厉）急功近利、重智育、教育方法不当（放纵，过分严厉）Your company sloganYour company slogan第二节第二节 影响学前教育的社会因素影响学前教育的社会因素六、妇女与学前教育六、妇女与学前教育（一）妇女与幼儿的独特关系（一）妇女与幼儿的独特关系1、幼儿的胚胎期、幼儿的胚胎期-遗传体质、爱好等遗传体质、爱好等2、幼儿的教养任务主要由妇女承担、幼儿的教养任务主要由妇女承担（二）妇女解放直接影响学前教育（二）妇女解放直接影响学前教育1、女性参加劳动，直接刺激学前教育发展、
15、女性参加劳动，直接刺激学前教育发展2、妇女的婚姻和家庭状况直接影响学前教育、妇女的婚姻和家庭状况直接影响学前教育Your company sloganYour company slogan第三节第三节 21世纪学前教育的发展趋势世纪学前教育的发展趋势一、学前教育发展的国际化和本土化趋势一、学前教育发展的国际化和本土化趋势High Scope海伊斯科普课程模式海伊斯科普课程模式Bank Street河滨街课程模式河滨街课程模式Developmentally Appropriate Practice in Children Progress早期教育发展适宜性课程早期教育发展适宜性课程Your co
16、mpany sloganYour company slogan第三节第三节 21世纪学前教育的发展趋势世纪学前教育的发展趋势二、学前教育课程的整合性二、学前教育课程的整合性课程内容的整合课程内容的整合自上而下的整体性课程视角自上而下的整体性课程视角课程实施者的整合：教师、幼儿、家长共同建构课程实施者的整合：教师、幼儿、家长共同建构Your company sloganYour company slogan第三节第三节 21世纪学前教育的发展趋势世纪学前教育的发展趋势三、学前教育机构类型的多样化和社区化三、学前教育机构类型的多样化和社区化英国：保育学校英国：保育学校25岁；幼儿学校岁；幼儿学校5
17、7岁；岁；日托中心、学前游戏班日托中心、学前游戏班救济性质；救济性质；澳大利亚：家庭和社区振兴策略澳大利亚：家庭和社区振兴策略日本：社区育儿支援中心日本：社区育儿支援中心Your company sloganYour company slogan第三节第三节 21世纪学前教育的发展趋势世纪学前教育的发展趋势四、注重创设丰富的教育环境四、注重创设丰富的教育环境匈牙利、意大利：鼓励冬季户外活动，培养意志力匈牙利、意大利：鼓励冬季户外活动，培养意志力美国：注重有秩序的环境美国：注重有秩序的环境法国：提供多样化的法国：提供多样化的 工具和材料，让学生重组、拼装工具和材料，让学生重组、拼装中国：倾向于外
18、部环境创设，墙面，家园合作栏等中国：倾向于外部环境创设，墙面，家园合作栏等Your company sloganYour company slogan第三节第三节 21世纪学前教育的发展趋势世纪学前教育的发展趋势五、完善教育法规体系与规范学前教育管理五、完善教育法规体系与规范学前教育管理六、幼小衔接是学前教育研究的重点课题六、幼小衔接是学前教育研究的重点课题七、追求教育公平，国家财政支持学前教育七、追求教育公平，国家财政支持学前教育八、提供优质的学前教育，实施学前教育质量评价八、提供优质的学前教育，实施学前教育质量评价Your company sloganYour company slogan