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1、四年级上语文园地一济南市历城区还乡店小学 郑新建我的发现我的发现1、想问题 上述对话，告诉同学们读文章的一个小窍门，你找到了吗？2、说发现 读了这段对话我们知道了：在读书时，要边读边想象，进入文字所描绘的意境，在头脑中形成画面。这样才能更好地理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。小组合作交流小组合作交流 请你说一说，所学的这四篇课文，有哪些句子让你印象深刻，读完后，你的脑海里呈现了怎样的画面，和同学们交流一下。日积月累日积月累雾锁山头山锁雾天连水尾水连天这副对联出自福建厦门鼓浪屿，是一副典型的回文联回文联。意思是：云雾环绕着山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一望无际的水相连接。对偶关系：单个字相
2、对 雾天 锁连绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头出自浙江宁波天童寺。意思是：绿水本来没有忧愁，只因风一吹，才愁眉苦脸；青山怎么会苍老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了头。大自然的客观规律，在人看来却是含意万千，用拟人手法写景，手法独特，别具一格。对偶关系偶关系：词语对应 绿水青山水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇出自浙江杭州西湖，是叠字联叠字联，也是回文联。意思是：山水相依到处是明艳、秀丽的景色；时而晴天，时而下雨，变幻不定，景色非常奇特；联名立意新颖，用字恰切，放在西湖这一特定的景观中，非常贴切、自然。西湖美景如在眼帘，使人陶醉于山光水色之中。重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下
3、树出自杭州西湖九溪十八涧联，用叠字的形式，将四个形容词“重叠、曲环、丁冬、高下”做了特殊处理，景深语绝，余味无穷。意思是：群山起伏重叠，山路弯弯曲曲；山泉发出丁丁冬冬的声音，树木高矮不一，错落有致。说说你对以上对联的感受？我们可以感受到汉语的节奏美节奏美，体验句子的对称美对称美。风吹杨柳千门绿，润 万树 。试一试试一试冬去山明水秀，。植树造林绿大地，。答案：雨、桃花、红春来鸟语花香栽花种草美人间趣味语文上联说：少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；下联说：年纪老了，懂得读书的重要，想好好读点书，可是老眼昏花，力不从心，已经不能好好读书了。回文佳句这是陶瓷文化与茶文化相结合的典范。可以清心也，以清心也可，清心 也可以，心也可心清，也可以清心。例：清心明目 不可一日无此君