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1、奇特之处壮观 壮丽 生机盎然 变化多端绚丽多彩 观潮雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂火烧云第1页/共42页课文 写作顺序 观潮 雅鲁藏布大峡谷 鸟的天堂 火烧云 潮来前潮来时潮头过后 空间顺序 傍晚第二天早晨 上来了变化下去了 第2页/共42页课文 写作手法 观潮 雅鲁藏布大峡谷 鸟的天堂 火烧云 比喻、排比、拟人 打比方、做比较、列数字 静态描写、动态描写点面结合 比喻、排比、想象第3页/共42页第4页/共42页第5页/共42页第6页/共42页一、立足于观察一、立足于观察 观察是写好作文的基础，尤其观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了对于写景作文，离开了细致准确的观细致准确的观察察，是绝对写
2、不好的。，是绝对写不好的。观察必须确观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的立好立足点。立足点可以是固定的 (空间方位空间方位 )，也可以是变换的，也可以是变换的 (移移步换景步换景 )。但无论怎样必须层次清。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。楚，文章的思路也就清楚了。第7页/共42页二、抓住特征二、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的不同季节、不同时间里的景物颜色景物颜色、形形态、声响、变化等态、声响、变化等方面的特征，不能生方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样
3、，你笔下的景象就会生秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。动起来。第8页/共42页三、要动静结合三、要动静结合 所谓动静结合，就是指描写景色所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出时，不仅要写出景色的静态景色的静态，而且要，而且要写出它的写出它的动态动态，使他们很和谐地呈现，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。深刻。第9页/共42页四、要抒发感情四、要抒发感情 任何景物都是客观存在的，但这任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感种客观存在的景物却能给人不
4、同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达一定的主题思想，要表达出对自表达出对自然的热爱，然的热爱，这就是借景抒情。这就是借景抒情。第10页/共42页五、要文辞优美五、要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶醉的。自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，优美，语气生动形象语气生动形象，恰当地运用一，恰当地运用一些些修辞方法修辞方法。这样，文章才会给读者。这样，文章才会给读者以美的享受。以美的享受。第11页/共42页修辞巧妙用比喻：使描写的对象更具体、形象 例例：“只见一片辉煌的淡紫色，
5、像一条瀑布，从空只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。中垂下，不见其发端，也不见其终极。”（将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，辉煌灿烂。）又如又如：“又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”（将盛开的花比作笑容，更显得可爱美好，也抒发了作者喜悦的心情。）第12页/共42页一、立足于观察一、立足于观察二、抓住特征二、抓住特征三、要动静结合三、要动静结合四、要抒发感情四、要抒发感情五、要文辞优美五、要文辞优美第13页/共42页理思路理思路1 1、开头、开头风景的名称、位置。风景的名称、位置。2 2、中间、中间有顺序、突
6、出的特点有顺序、突出的特点3 3、结尾、结尾深化主题：抒发感情深化主题：抒发感情或首尾呼应。或首尾呼应。第14页/共42页写作写作 围绕自己游览过或了解到的一处景围绕自己游览过或了解到的一处景观写一篇作文。观写一篇作文。（可写身边景物）（可写身边景物）要求：要求：1 1、写、写4 40000字，习作结构完整字，习作结构完整 。2 2、按照一定的顺序进行描写。（空间顺序、按照一定的顺序进行描写。（空间顺序、时间顺序、按观察的先后顺序、按景物的类别时间顺序、按观察的先后顺序、按景物的类别等）等）3 3、至少分三段，运用一定的修辞手法，如：、至少分三段，运用一定的修辞手法，如：比喻、拟人、排比、对比
7、。比喻、拟人、排比、对比。4 4、结尾要深化主题：抒发感情或首尾呼应。、结尾要深化主题：抒发感情或首尾呼应。第15页/共42页学习抓景物特点的几种方法。不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大大小不一小不一
8、、形状不同形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。怒放的海石花。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。第16页/共42页请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？这地方的火烧云变化极多，一会儿红这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。来，见也没见过的颜色。这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽
9、的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。第17页/共42页 远处，几棵栎树呆立不动，一群一群远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚的羚 羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。美丽的鲜花。这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。第18页/共42页 傍晚，青蛙傍晚，青蛙呱呱呱呱地叫起来，啄地叫起来，啄木鸟木鸟笃笃笃笃地啄着树杆。甲虫地啄着树杆。甲虫嗡嗡嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。地叫。扬科躺在河边静静地听着。这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反
10、映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。第19页/共42页第20页/共42页第21页/共42页 梨树上挂满了鸭梨，远看就像挂着一梨树上挂满了鸭梨，远看就像挂着一个个金色的铃铛。风一吹，个个金色的铃铛。风一吹，“铃铛铃铛”摆动，摆动，似乎都能听到似乎都能听到“丁零零丁零零”的铃声呢。的铃声呢。第22页/共42页 葡萄茂密的葡萄茂密的枝叶向四周展开，枝叶向四周展开，就像搭起了一个就像搭起了一个绿色的凉棚。葡绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一萄架上挂满了一大串一大串的葡大串一大串的葡萄，青的，紫的，萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美亮晶晶的，真美啊！啊！第23页/共42页比喻法比喻法 蔚
11、蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦像连绵起伏的山峦；有的；有的像像昂首挺胸的雄鸡昂首挺胸的雄鸡；有的；有的像缓缓流淌的小河像缓缓流淌的小河真是千姿百态，变幻莫测。真是千姿百态，变幻莫测。第24页/共42页修辞巧妙用拟人：给物赋予人的行为特征，更具神态特点。例：“我在开花！我在开花！”它们在笑。它们在笑。“我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。（运用拟人的手法，用“笑”和“嚷嚷”这两个动作写出了盛开的紫藤萝花的喜悦之情，也写出了花的童稚。）第25页/共42页第26页/共42页拟人法秋天拿着染料把树叶涂黄了。中秋夜，圆月身披一
12、袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。第27页/共42页第28页/共42页修辞巧妙用夸张：使事物的某些特征更加突出例例：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极。：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极。（这句把花比作瀑布，并夸张地写不见其发端、终极，形象地表现了紫藤萝花的旺盛和气势，透露着一股不可遏制的生命力。）第29页/共42页色彩法一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹
13、果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。第30页/共42页比较法秋天的美是成熟的-它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的-它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。第31页/共42页在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！第32页/共42页 它亭亭玉立于花坛之上，宛它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。若披着轻柔薄纱的新娘。第33页/共42页走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠，第34页/共42页 密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花。黄色的小花。第35页/共42页 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似
14、节日之夜金灿灿的好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！焰火，煞是好看！第36页/共42页 校园里的桂花校园里的桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。走近一瞧，银灰色的娘。走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！清风徐
15、又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。只要你吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。第37页/共42页提问题提问题1 1、风景在什么地方？、风景在什么地方？2 2、我为什么喜欢这道风景？、我为什么喜欢这道风景？3 3、我将按照什么样的顺序进、我将按照什么样的顺序进行描写？行描写？第38页/共42页五官总动员视觉：用眼睛看听觉：用耳朵听嗅觉：用鼻子闻触觉：用肢体触味觉：用舌头尝第39页/共42页理清自己的思路确定自己要写的是哪里的景物？1、我想写的是：_2、该景物的特点有：_3、我准备采用的写作顺序是：_第40页/共42页第41页/共42页感谢您的观看。第42页/共42页