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1、2016力、运动和力中考复习解析力力 运运动动和和力力力力重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力运动和力运动和力定义、单位、作用效果定义、单位、作用效果力的示意图力的示意图定义、定义、大小、方向、重心大小、方向、重心定义、产生条件定义、产生条件弹簧测力计：弹簧测力计：原理、使用方法原理、使用方法定义、产生条件、方向定义、产生条件、方向影响因素影响因素利用与防止利用与防止牛顿第一定律牛顿第一定律惯性惯性二力平衡二力平衡（2 2）正确使用。）正确使用。观察量程和分度值：所测力的大小不能超过观察量程和分度值：所测力的大小不能超过_。图中弹簧测力计的量程是图中弹簧测力计的量程是_ _ _N N，分度值是，分度值
2、是_ _ _N N。调零：指针指到调零：指针指到_上。上。使用时使所测力的方向与弹簧的使用时使所测力的方向与弹簧的_一致。一致。读数：视线要与刻度板面读数：视线要与刻度板面_且正对指针，图中弹簧测且正对指针，图中弹簧测力计对小车的拉力是力计对小车的拉力是_N_N。最大测量值最大测量值5 50.20.2零刻度线零刻度线轴线方向轴线方向垂直垂直3.63.65.5.应用：弹簧测力计。应用：弹簧测力计。（1 1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就的伸长量就_ _ _ _ _。越长越长考点二、弹力考点二、弹力1.1.定义：由于定义：由于_
3、而使物体受到的力。地球而使物体受到的力。地球附近的所有物体都受到重力的作用。附近的所有物体都受到重力的作用。2.2.大小：大小：（1 1）测量：用）测量：用_来测量。来测量。（2 2）关系：物体所受重力跟它的质量成）关系：物体所受重力跟它的质量成_，其，其比值是定值，约等于比值是定值，约等于_。（3 3）公式：）公式：_。地球的吸引地球的吸引弹簧测力计弹簧测力计正比正比9.8N/kg9.8N/kgG=mgG=mg考点三、重力考点三、重力3.3.方向：方向：（1 1）不变性：总是）不变性：总是_。（2 2）应用：用）应用：用_指示力的方向。检查工指示力的方向。检查工作台面是否水平，检查墙壁上的画
4、是否挂正。作台面是否水平，检查墙壁上的画是否挂正。竖直向下竖直向下铅垂线铅垂线4.4.重心：重心：（1 1）概念：重力的等效作用点。）概念：重力的等效作用点。（2 2）位置：形状规则、质量分布均匀的物体的）位置：形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的重心在它的_上。上。几何中心几何中心考点三、重力考点三、重力（1 1）重力的施力物体是地球，方向始终竖直向）重力的施力物体是地球，方向始终竖直向下即指向地心，垂直于水平面向下，与物体所处下即指向地心，垂直于水平面向下，与物体所处的运动状态、位置等无关。的运动状态、位置等无关。（2 2）g=9.8N/kgg=9.8N/kg表示质量为表示质量为1 k
5、g1 kg的物体受到的重的物体受到的重力大约是力大约是9.8N9.8N，不能写成，不能写成1kg=9.8N1kg=9.8N。【点拨点拨】两个两个 的物体，当它们的物体，当它们 运动运动时，时，在在接触面接触面上会产生一种上会产生一种 的力，这种的力，这种力叫滑动力叫滑动摩擦力摩擦力。c.接触面粗糙接触面粗糙 2.产生条件产生条件a.互相接触且有压力互相接触且有压力b.有有相对运动相对运动3.方向：方向：与与相对运动相对运动方向方向相反相反1.1.定义：定义：反思：反思：摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？考点四、摩擦力考点四、摩擦力相互接触相互接触相
6、对相对阻碍相对运动阻碍相对运动考点四、摩擦力考点四、摩擦力4.4.影响因素：影响因素：（1 1）接触面粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力）接触面粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力 。（2 2）压力：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力）压力：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力_ _ _。越大越大越大越大上一页下一页宇轩图书首页 增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：增加接触表面的粗糙程度。增加接触表面的粗糙程度。增大压力；增大压力；列举相关的事例列举相关的事例 自行车用越大力刹车，就停得越快；自行车用越大力刹车，就停得越快；拔河时用力握绳子；拔河时用力握绳子；冬天在结冰
7、的路面上撒沙；冬天在结冰的路面上撒沙；冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；上单杠，手上摸镁粉。上单杠，手上摸镁粉。上一页下一页宇轩图书首页减小摩擦的方法：减小摩擦的方法：减小压力；减小压力；减小接触面的粗糙程度；减小接触面的粗糙程度；变滑动为滚动；变滑动为滚动；使接触面分离。使接触面分离。列举相关的事例：列举相关的事例：手握单杠不能太紧；手握单杠不能太紧；滑雪板底面做的很光滑；滑雪板底面做的很光滑；机器转动的部分加滚动轴承；机器转动的部分加滚动轴承；加润滑油；加润滑油；磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。磁悬浮列车靠
8、强磁场把列车托起。1.1.牛顿第一定律：牛顿第一定律：（1 1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或状态或_状态。状态。（2 2）得出：是在大量经验事实的基础上，经过）得出：是在大量经验事实的基础上，经过_ _ _ _得出的。得出的。(3)(3)力和运动的关系：力是力和运动的关系：力是 物体运动状态的原因，而不物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。是维持物体运动状态的原因。2.2.惯性：惯性：（1 1）概念：一切物体都有保持）概念：一切物体都有保持_的性质。的性质。静止静止匀速直线运动匀速直线运动推理而概括推理而概括原来运动
9、状态不变原来运动状态不变考点五、牛顿第一定律考点五、牛顿第一定律（2 2）性质：）性质：任何物体在任何情况下任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性只有都具有惯性，惯性只有大小，没有方向，且大小只与物体的大小，没有方向，且大小只与物体的 有关，有关，越越大，惯性越大。大，惯性越大。改变改变质量质量质量质量（3 3）利用和防范（如下表）利用和防范（如下表）实实例例现现象解象解释释原来状原来状态态状状态态的改的改变变及原因及原因产产生生变变化化锤头锤头和和锤锤柄柄一起向下运一起向下运动动锤锤柄遇到桌柄遇到桌面停止运面停止运动动锤头锤头由于由于_继继续续向下运向下运动动，所，所以会以会紧紧紧紧地固定地固
10、定在在锤锤柄上柄上人和人和车车一起一起向前运向前运动动车车由于各种由于各种原因停止运原因停止运动动人的上身由于人的上身由于_继续继续向前运向前运动动，安全，安全带带和安和安全气囊可以减少全气囊可以减少对对人的人的伤伤害害惯惯性性惯惯性性考点五、牛顿第一定律考点五、牛顿第一定律1.1.平衡状态：物体保持平衡状态：物体保持_状态或状态或_状态。状态。2.2.力的平衡：物体受到几个力的作用时，如果保持力的平衡：物体受到几个力的作用时，如果保持_状状态，就说这几个力平衡。态，就说这几个力平衡。3.3.二力平衡的条件：二力平衡的条件：（1 1）两个力作用在）两个力作用在_物体上。（物体上。（2 2）大小
11、）大小_。（3 3）方向）方向_。（。（4 4）作用在）作用在_。静止静止匀速直线运动匀速直线运动平衡平衡同一个同一个相等相等相反相反同一直线上同一直线上考点六、二力平衡考点六、二力平衡4.4.二力平衡条件的应用：二力平衡条件的应用：（1 1）推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态）推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，可以根据其中一个力的大小和方向，推断另一个力的时，可以根据其中一个力的大小和方向，推断另一个力的_。（2 2）判断运动状态：如果一个物体受到的力为）判断运动状态：如果一个物体受到的力为_，则，则物体处于物体处于_状态或状态或_状态。状态。大小和方向大小和方向
12、平衡力平衡力静止静止匀速直线运动匀速直线运动【点拨点拨】（1 1）平衡力的作用效果相互抵消，所以平衡力的合力为）平衡力的作用效果相互抵消，所以平衡力的合力为0 0。（2 2）物体在某一方向上运动状态不变，在此方向上受到的力）物体在某一方向上运动状态不变，在此方向上受到的力为平衡力。为平衡力。1.1.相互作用的两个物体既是施力物体也是受力物相互作用的两个物体既是施力物体也是受力物体。体。2.2.弹力的方向与物体的形变方向相反，指向物体弹力的方向与物体的形变方向相反，指向物体恢复原状的方向。恢复原状的方向。3.3.弹簧伸长的长度弹簧伸长的长度:指弹簧长度的变化量指弹簧长度的变化量,不是弹不是弹簧的
13、长度。簧的长度。4.4.竖直竖直垂直垂直:竖直是指垂直于水平面竖直是指垂直于水平面,垂直是指垂直是指垂直于接触面。垂直于接触面。5.5.摩擦力摩擦力:当两个相互静止的物体有相对运动趋当两个相互静止的物体有相对运动趋势时势时,也会产生摩擦力也会产生摩擦力,此摩擦力为静摩擦力。此摩擦力为静摩擦力。1.1.探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系【实验装置实验装置】【测量原理测量原理】二力平衡条件二力平衡条件:弹簧测力计的示弹簧测力计的示数数_钩码所受重力大小。钩码所受重力大小。等于等于【实验数据实验数据】(1)(1)测量并记录数据测量并记录数据:质量质量m/kgm/kg0.050.050.
14、10.10.150.150.20.20.250.250.30.30.350.35重力重力G/NG/N0.50.51 11.51.52 22.52.53 33.53.5(2)(2)根据数据画出图像根据数据画出图像:(3)(3)根据图像和数据归纳规律根据图像和数据归纳规律(实验结论实验结论):):重力与质量的重力与质量的比值为比值为_,_,即物体所受的重力和它的质量成即物体所受的重力和它的质量成_。定值定值正比正比1.1.探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系实验中为什么要收集多组数据实验中为什么要收集多组数据?讨论：讨论：避免偶然性，得到普遍的规律避免偶然性，得到普遍的规律【测量原理测
15、量原理】利用利用_条件条件,用弹簧测力计拉着木块做用弹簧测力计拉着木块做_运动运动,弹簧测力计示数弹簧测力计示数_滑动摩擦力大小。滑动摩擦力大小。【实验装置实验装置】二力平衡二力平衡匀速直线匀速直线等于等于2.2.研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素【实验关键实验关键】(1)(1)探究滑动摩擦力与压力的关系。探究滑动摩擦力与压力的关系。思路思路:控制控制_不变不变,只改变只改变_,_,如图如图a a、b b。(2)(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。思路思路:控制控制_不变不变,只改变只改变_,_,比较弹簧测力比较弹簧测力计的示
16、数计的示数,如图如图b b、c c。接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力压力压力压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度【要点探究要点探究】(1)实验中为什么要使木块在水平面上匀速滑动实验中为什么要使木块在水平面上匀速滑动?提示提示:根据二力平衡的条件根据二力平衡的条件,只有匀速滑动时只有匀速滑动时,弹簧测力计弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。的示数才等于滑动摩擦力的大小。2.2.研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素(2)(2)滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体速度有关系吗滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体速度有关系吗?如何设计如何设计实验来探究实验来探究?探究与接触面探究与
17、接触面积的关系的关系思路思路:保保证压力、接触面粗糙程度和物体运力、接触面粗糙程度和物体运动速度不速度不变,只改只改变接触面接触面积的大小。的大小。操作操作:用同一个用同一个长方体木方体木块,先平放在水平面上先平放在水平面上,使其在水平面上做匀速使其在水平面上做匀速直直线运运动,然后将同一个然后将同一个长方体木方体木块侧放在同一个水平面上放在同一个水平面上,以相同的以相同的速度做匀速直速度做匀速直线运运动,比比较弹簧簧测力力计的示数。的示数。【要点探究要点探究】探究与运探究与运动速度的关系速度的关系思路思路:保保证压力、接触面粗糙程度和接触面力、接触面粗糙程度和接触面积不不变,只改只改变物体运
18、物体运动速速度。度。操作操作:用同一个用同一个长方体木方体木块,先平放在水平面上先平放在水平面上,以一定的速度使其在以一定的速度使其在水平面上做匀速直水平面上做匀速直线运运动,然后增大速度然后增大速度,仍然使其做匀速直仍然使其做匀速直线运运动,比比较前后两次前后两次弹簧簧测力力计的示数。的示数。上一页下一页宇轩图书首页1 1在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板
19、，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？能说出其中的原因吗？弹簧测力计保持静止，便于读数。弹簧测力计保持静止，便于读数。F【实验关键实验关键】(1)(1)让小车从斜面顶端由静止分别滑到不同的水平接触让小车从斜面顶端由静止分别滑到不同的水平接触面上面上,比较小车在水平面上滑行的距离。比较小车在水平面上滑行的距离。(2)(2)理想推理理想推理:假如水平面足够光滑假
20、如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻力完全没有摩擦阻力),),小车的速度将不会减小小车的速度将不会减小,将会匀速地永远运动下去将会匀速地永远运动下去,即即小车将保持小车将保持_状态。状态。匀速直线运动匀速直线运动3.3.探究阻力探究阻力对物体运动的影响对物体运动的影响【实验方法实验方法】控制变量法、控制变量法、_法。法。科学推理科学推理【要点探究要点探究】(1)(1)在实验中在实验中,如何反映阻力对小车运动的影响如何反映阻力对小车运动的影响?提示提示:观察小察小车在水平面上运在水平面上运动的距离的的距离的长短。短。(2)(2)实验中为什么都是使小车从斜面顶端由静止滑下实验中为什么都是使小车从斜面顶
21、端由静止滑下?提示提示:为了使小车在水平方向开始运动的速度相同。为了使小车在水平方向开始运动的速度相同。(3)(3)在实验中在实验中,小车最后总是停下来小车最后总是停下来,为什么为什么?小车受到阻力小车受到阻力【实验方法实验方法】_法。法。【实验装置实验装置】控制变量控制变量4.4.探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件【实验关键实验关键】(1)(1)把小车放在尽可能光滑的水平桌面上把小车放在尽可能光滑的水平桌面上,从而减小从而减小_对实验的影响。对实验的影响。(2)(2)先使两个托盘里的砝码质量不相等先使两个托盘里的砝码质量不相等,观察小车能否静止观察小车能否静止,然后使两个托盘里的砝码质量相
22、等然后使两个托盘里的砝码质量相等,再观察小车能否静止。再观察小车能否静止。这样做的目的是探究二力这样做的目的是探究二力_的关系。的关系。(3)(3)使两个托盘里的砝码质量相等使两个托盘里的砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放转一个角度后释放,观察小车能否静止。这样做的目的是探观察小车能否静止。这样做的目的是探究二力究二力_的特点。的特点。摩擦力摩擦力大小大小方向方向【要点探究要点探究】(1)(1)实验中实验中,如何判断小车是否处于平衡状态如何判断小车是否处于平衡状态?提示提示:当小当小车保持静止或匀速直保持静止或匀速直线运运动状状态时,都可以判定都可以判定小小
23、车处于平衡状于平衡状态。(2)(2)为什么要选用小车而不用木块为什么要选用小车而不用木块,并且要求桌面光滑并且要求桌面光滑?提示提示:实验中小车和桌面之间为滚动摩擦实验中小车和桌面之间为滚动摩擦,可大大减小摩擦可大大减小摩擦,桌面光滑也可以减小摩擦桌面光滑也可以减小摩擦,使实验的效果更加明显。使实验的效果更加明显。4.4.探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件(3)(3)在实验中在实验中,当两个盘中的砝码质量不相等时当两个盘中的砝码质量不相等时,有时也会有时也会看到小车静止看到小车静止,这是为什么这是为什么?提示提示:当可当可见桌面桌面给小小车的摩擦力的摩擦力对实验结论有影响。有影响。例例1.(
24、20131.(2013南京中考南京中考)如图所示如图所示,用手指压圆珠用手指压圆珠笔芯使它弯曲笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛同时手指感到疼痛,这个实验不能这个实验不能说明说明()A.A.力的作用是相互的力的作用是相互的B.B.力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用C.C.力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状D.D.重力的方向竖直向下重力的方向竖直向下考点一、力的概念及力的描述考点一、力的概念及力的描述D D（20142014岳阳中考）用一水平推力推岳阳中考）用一水平推力推矿矿泉水瓶的下部，泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑水瓶会沿桌面滑动动，用同，用同样样大小的水平推力推大小的水平推力推矿矿泉
25、水瓶泉水瓶的上部，水瓶会翻倒。的上部，水瓶会翻倒。这说这说明力的作用效果与（明力的作用效果与（）A.A.力的大小有关力的大小有关 B.B.力的方向有关力的方向有关C.C.力的作用点有关力的作用点有关 D.D.受力面受力面积积有关有关C C例例2 2：（20142014临临沂中考）如沂中考）如图图所示，排球离开所示，排球离开手后仍在空中手后仍在空中继续飞继续飞行。不考行。不考虑虑空气阻力，空气阻力，请请在在图图中画出排球的受力示意中画出排球的受力示意图图。G考点一、力的概念及力的描述考点一、力的概念及力的描述（20132013泰安中考）如图所示，用力把一个物体泰安中考）如图所示，用力把一个物体压
26、在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图。擦力的示意图。考点一、力的概念及力的描述考点一、力的概念及力的描述F摩摩例例3 3：（：（20142014陕陕西中考）如西中考）如图为图为用用弹弹簧簧测测力力计测计测量量头发丝头发丝承受最大拉承受最大拉力的力的实验实验，此，此时时示数示数为为_N_N。考点二、弹力考点二、弹力（20142014曲靖中考）如图所示的各种装置或工具，曲靖中考）如图所示的各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是（主要应用物体的弹性来工作的是（）2.42.4B B例例4.4.（20132013莱芜中考）随着我国航天员在轨
27、道莱芜中考）随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加，在轨道舱内进行体育锻炼舱内停留时间的增加，在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作。下列必将成为航天员需要完成的一项重要工作。下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是（是（）A.A.举哑铃举哑铃 B.B.跳绳跳绳C.C.踢毽子踢毽子 D.D.拉弹簧拉力器拉弹簧拉力器考点三、重力考点三、重力D D（20132013成都中考）如图所示用重垂线来检成都中考）如图所示用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是始终是_的。的。竖直向下
28、竖直向下例例5.(2012西西宁宁)如如图图所所示示，弹弹簧簧测测力力计计拉拉着着木木块块在在水水平平桌桌面面上上做做匀速直线运动，下列说法中正确的是匀速直线运动，下列说法中正确的是()A木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D木木块块所所受受的的滑滑动动摩摩擦擦力力与与木木块块对对弹弹簧簧测测力力计计的的拉拉力力是是一一对对平平衡力衡力C考点四、摩擦力考点四、摩擦力(2012攀攀枝
29、枝花花)如如图图所所示示的的各各种种措措施施中中，为为了了减减小小摩摩擦擦的的是是()D考点四、摩擦力考点四、摩擦力例例6.(20136.(2013恩施中考恩施中考)物体的运动需要力来维持吗物体的运动需要力来维持吗?这个这个问题曾经困扰人们很长时间。其实问题曾经困扰人们很长时间。其实,利用如图所示的实验利用如图所示的实验装置做实验装置做实验,然后经过合理的推理然后经过合理的推理,我们就可以回答这个问我们就可以回答这个问题。要确保实验成功题。要确保实验成功,下列关于三次实验的一些描述错误下列关于三次实验的一些描述错误的是的是()考点五、牛顿第一定律考点五、牛顿第一定律A.A.所用的斜面是相同的所
30、用的斜面是相同的B.B.所用的小车是相同的所用的小车是相同的C.C.水平面的粗糙程度是不同的水平面的粗糙程度是不同的D.D.小车从斜面出发的高度不同小车从斜面出发的高度不同D D1.(20141.(2014永州中考永州中考)一个物体在一对平衡力的作用下做匀一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动速直线运动,若这对平衡力突然消失若这对平衡力突然消失,物体不受任何力的作物体不受任何力的作用用,物体将物体将()A.A.立刻停止运动立刻停止运动 B.B.运动速度越来越快运动速度越来越快C.C.运动速度越来越小运动速度越来越小 D.D.仍做匀速直线运动仍做匀速直线运动考点五、牛顿第一定律考点五、牛顿第
31、一定律D D2.(20132.(2013舟山中考舟山中考)如图所示如图所示,铅球由铅球由a a处处向右上方推出向右上方推出,在空中划出一道弧线后落在空中划出一道弧线后落到地面到地面b b处。铅球在飞行过程中处。铅球在飞行过程中,不断改变不断改变的是的是()A.A.惯性的大小惯性的大小 B.B.运动的方向运动的方向C.C.受到重力的大小受到重力的大小 D.D.受到力的个数受到力的个数B B例例7.(2014南昌中考南昌中考)如图所示如图所示,一只足球放在桌一只足球放在桌子上子上,而桌子立于地球表面。下列两个力是一对而桌子立于地球表面。下列两个力是一对平衡力的是平衡力的是()A.足球对桌子的压力与
32、桌子对足球的支持力足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力B.桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力C.足球受到的重力与桌子对足球的支持力足球受到的重力与桌子对足球的支持力D.桌子受到的重力与地球对桌子的支持力桌子受到的重力与地球对桌子的支持力考点六、二力平衡考点六、二力平衡C C1.(20141.(2014枣庄中考枣庄中考)如图所示如图所示,下列物体受力示意图中下列物体受力示意图中,物物体能处于平衡状态的是体能处于平衡状态的是()考点六、二力平衡考点六、二力平衡C C2.(20132.(2013上海中考上海中考)如图所示如图所示,一个同学用水一个同学用水平力平力
33、F F推停在水平地面上的汽车推停在水平地面上的汽车,但没有推动。但没有推动。推车时水平力推车时水平力F F与地面对车的摩擦力与地面对车的摩擦力f f的大小关的大小关系是系是()A.FA.F一定小于一定小于f B.Ff B.F可能小于可能小于f fC.FC.F一定等于一定等于f D.Ff D.F可能大于可能大于f fC C1.力力的的作作用用都都是是相相互互的的，下下列列现现象象中中没没有有利利用用这这一一原原理理的的是是()A向前划船时，要用桨向后拨水向前划船时，要用桨向后拨水B人向前跑步时，要向后下方蹬地人向前跑步时，要向后下方蹬地C火箭起飞时，要向下方喷气火箭起飞时，要向下方喷气D头球攻门
34、时，要向球门方向用力顶球头球攻门时，要向球门方向用力顶球2.关于惯性，下列说法中正确的是关于惯性，下列说法中正确的是()A静止的物体没有惯性静止的物体没有惯性B运动物体的惯性比静止时大运动物体的惯性比静止时大C航天员在空间站中失去惯性航天员在空间站中失去惯性D物体在任何情况下都有惯性物体在任何情况下都有惯性DD3关于力和运动的关系，下列说法正确的是关于力和运动的关系，下列说法正确的是()A物体受到力的作用时就会运动物体受到力的作用时就会运动B物体不受力的作用时处于静止状态物体不受力的作用时处于静止状态C物体运动速度越大其惯性越大物体运动速度越大其惯性越大D物体运动状态改变时，一定受到力的作用物
35、体运动状态改变时，一定受到力的作用D4如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则()A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力A5.下列做法中，用来增大摩擦的是下列做法中，用来增大摩擦的是()A开车时要系紧安全带开车时要系紧安全带B
36、抓鱼时双手增大用力抓鱼时双手增大用力C切菜时刀口要磨得锋利切菜时刀口要磨得锋利D使用拔火罐时，快速将罐口贴紧皮肤使用拔火罐时，快速将罐口贴紧皮肤B6.如如图图所所示示，利利用用弹弹簧簧测测力力计计测测量量一一块块秒秒表表的的重重力力时，使测力计内弹簧伸长的力是时，使测力计内弹簧伸长的力是()A秒表的重力秒表的重力 B秒表和测力计的总重力秒表和测力计的总重力C秒表对弹簧的拉力秒表对弹簧的拉力 D弹簧对秒表的拉力弹簧对秒表的拉力C7.如下图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是如下图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是()B8.如如图图所所示示，在在光光滑滑的的水水平平面面上上叠叠放放着着甲
37、甲、乙乙两两个个木木块块，甲甲木木块块用用一一根根细细绳绳拴拴在在左左边边固固定定的的竖竖直直板板上上，现现在在用用力力把把木木块块乙乙从从右右端端匀匀速速地地抽抽出出来来，所所用用的的力力F15 N，则则甲甲、乙乙两两木木块块所所受的摩擦力是受的摩擦力是()A甲为零，乙受向右的甲为零，乙受向右的15 N的力的力B甲和乙都受向右甲和乙都受向右15 N的力的力C甲和乙都受向左甲和乙都受向左15 N的力的力D甲和乙都是甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力，甲受向右的力，乙受向左的力D10.(2012兰兰州州)关关于于作作用用在在同同一一直直线线上上的的两两个个力力，下下列列说说法法中中正
38、正确的是确的是()A两个不为零的力，其合力一定不为零两个不为零的力，其合力一定不为零B两个力的合力，一定大于其中任何一个力两个力的合力，一定大于其中任何一个力C求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D两个力的合力，可能小于其中任何一个力两个力的合力，可能小于其中任何一个力D9.(2012菏泽菏泽)在下列事例中，受平衡力作用的物体是在下列事例中，受平衡力作用的物体是()A正在圆形轨道上运动的过山车正在圆形轨道上运动的过山车 B减速进站的火车减速进站的火车 C腾空而起正在加速上升的火箭腾空而起正在加速上升的火箭 D在马路上匀速直线行驶的汽车在马路上
39、匀速直线行驶的汽车D11.11.飞飞船船在在圆圆轨轨道道上上飞飞行行时时处处于于“失失重重”状状态态，以以下下哪哪个个实实验验不不能在飞船中进行能在飞船中进行()A A用弹簧握力计测握力用弹簧握力计测握力 B B用弹簧测力计测拉力用弹簧测力计测拉力C C用弹簧测力计测摩擦力用弹簧测力计测摩擦力 D D用弹簧测力计测重力用弹簧测力计测重力D D12.如图是小明在玩过山车时的情景下列对此过程中小明的状如图是小明在玩过山车时的情景下列对此过程中小明的状况叙述正确的是况叙述正确的是()A质量不断改变质量不断改变B运动方向不变运动方向不变C受到重力的方向始终竖直向下受到重力的方向始终竖直向下D在运动中始
40、终处于二力平衡状态在运动中始终处于二力平衡状态C1313(2012(2012武汉武汉)如图所示如图所示是探究阻力对物体运动的影响是探究阻力对物体运动的影响的实验装置下列说法错误的是的实验装置下列说法错误的是()A A每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C C水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D D实验表明，力是维持物体运动的原因实验表明，力是维持物体运动的原因D D此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!