《浙江省绍兴市中考科学一轮复习时绿色植物新城代谢浙教.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省绍兴市中考科学一轮复习时绿色植物新城代谢浙教.pptx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、考点聚焦考点考点1光合作用光合作用光合作用光合作用表达式表达式条件条件场所场所物质转化物质转化能量转化能量转化新城代谢新城代谢属于属于_作用作用(1)光合作用光合作用光能转化成化学能将无机物合成有机物同化在有光照的条件下进行只在有叶绿体的细胞内进行第1页/共28页第第2525课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版(2)探究绿叶在光下制造淀粉探究绿叶在光下制造淀粉原理：淀粉遇碘变_。实验前应对绿叶进行_处理，目的是_；实验过程中应对同一叶片的不同部位进行_实验；验证时应先放入盛有酒精的烧杯中_加热以溶解叶片中含有的_；用清水漂洗后放入培养皿中滴加碘液；用清水冲洗碘液，观察、记录、分析得出
2、结论。蓝色暗消耗叶片中的有机物对照水浴叶绿素第2页/共28页浙江教育版浙江教育版(3)光合作用的意义光合作用的意义绿色植物进行光合作用，制造的有机物可以满足自身_、_、_的需要，而且为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排放到大气中；绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中_的相对平衡。提提醒醒要要点点 光是光合作用进行的必要条件，在无光的环境中，植物不能进行光合作用。生长发育繁殖二氧化碳和氧第3页/共28页浙江教育版浙江教育版【针针对对训训练练1】2011绍绍兴兴将将放放置置于于黑黑
3、暗暗处处24小小时时的的银银边边天天竺竺葵葵(叶叶片片边边缘缘部部分分的的细细胞胞无无叶叶绿绿体体)，作作如如图图251所所示示处处理理后后，在在阳阳光光下下照照射射一一段段时时间间，取取下下实实验验叶叶片片脱脱色色、漂漂洗洗、滴滴加加碘碘液液、再漂洗，会变蓝的是（再漂洗，会变蓝的是（）A甲处甲处B乙处乙处C丙处丙处D丁处丁处图251B第4页/共28页点拨 产生淀粉才会变蓝色，叶片边缘部分的细胞无叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉。二氧化碳是原料、光是条件，没有两者也不能进行光合作用，因此也没有淀粉产生。第5页/共28页浙江教育版浙江教育版考点2植物的呼吸作用呼吸作用呼吸作用表达式表达式条
4、件条件场所场所物质转化物质转化能量转化能量转化新城代谢新城代谢属于属于_作用作用提提醒醒要要点点 呼吸作用是生物体生命活动的基本特征，无论有无光照，活着的生物体必定进行呼吸作用。化学能转化成其他形式的能将有机物分解成无机物异化有光、无光都进行活细胞第6页/共28页浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练2】根据下列实验装置图回答问题：根据下列实验装置图回答问题：第7页/共28页浙江教育版浙江教育版(1)设计图A实验装置所探究的问题是_；实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水_；在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的_向外散失凝聚而成的；选用
5、黑色塑料袋，是为了避免植物因进行_作用而影响实验效果。(2)装置图B中是18世纪英国科学家普利斯特利做的一个有名的实验。据此实验他得出的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊的空气。请你大胆地推测普利斯特利随后可能探究的问题是_。植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗变浑浊气孔光合老鼠能为植物的生存提供原料吗(答案合理既可)第8页/共28页浙江教育版浙江教育版点点拨拨 植物呼吸作用释放的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。提出问题可以从老鼠角度，也可以从植物光合作用角度提出。第9页/共28页综合突破浙江教育版浙江教育版例 研究人员发现，菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。图25
6、4是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请据图回答问题：ABCDEF图254第10页/共28页浙江教育版浙江教育版(1)图253中AD阶段，种子中的有机物逐渐减少，原因是有机物 ()A被呼吸作用消耗了B被光合作用消耗了(2)图中EF阶段，幼苗体内的有机物又逐渐增加，原因是()A根从土壤吸收了有机物B叶的光合作用制造了有机物AB第11页/共28页浙江教育版浙江教育版(3)以下哪幅图能表示图254中AF过程中有机物含量变化的情况 ()A B C D图255A第12页/共28页浙江教育版浙江教育版(4)进一步研究发现，若该项实验始终在黑暗中进行，有机物含量不断减少，原因是：_；_。点拨 菜豆种子萌发成
7、幼苗的过程中，只进行呼吸作用消耗子叶中贮存的有机物来提供能量。长成幼苗后可以进行光合作用制造有机物贮存在体内。因此，种子萌发成幼苗的过程中有机物的含量是先减少后增加。呼吸作用在任何时候都可以进行。光合作用只能在有光的条件下才可以进行。点点评评 本本题题以以菜菜豆豆种种子子萌萌发发过过程程为为背背景景材材料料考考查查了了光光合合作作用用和和呼呼吸吸作作用用的的区区别别和和联联系系，并并运运用用光光合合作作用用和和呼呼吸吸作作用用解解释释所所出出现的现象。试题体现了综合性、应用性、生活化的命题思想。现的现象。试题体现了综合性、应用性、生活化的命题思想。黑暗中不能进行光合作用制造有机物种子进行呼吸作
8、用需要时刻不停地消耗有机物第13页/共28页浙江教育版浙江教育版变变式式题题1 科科学学上上常常用用光光合合作作用用强强度度(CO2吸吸收收量量表表示示)减减去去呼呼吸吸用用强强度度(用用CO2释释放放量量表表示示)来来说说明明植植物物积积累累有有机机物物的的多多少少，图图256是是棉棉花花在在某某晴晴天天各各时时间间段段吸吸收收或或释释放放CO2量量的的曲曲线线图图，请据图回答：请据图回答：图256第14页/共28页浙江教育版浙江教育版(1)可以用CO2吸收量表示光合作用强度，是因为CO2是光合作用的_，吸收CO2越多，光合作用强度越大。(2)图中有_个时间段光合作用强度增大。(3)清晨6点
9、之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2，这说明_。(4)这一天中，棉花积累有机物最多的时刻是_点钟。原料(或反应物)2呼吸作用强度大于光合作用的强度10点拨 光合作用需要光，因此6点不能进行光合作用。CO2越多越有利于植物进行光合作用制造有机物。第15页/共28页浙江教育版浙江教育版变变式式题题2 2011舟舟山山植植物物的的光光合合作作用用和和呼呼吸吸作作用用强强度度可可以以用用单单位位时时间间内内吸吸收收或或释释放放二二氧氧化化碳碳的的量量来来表表示示。如如图图257表表示示某某植植物物在在恒恒温温30 时时，处处于于不不同同光光照照强强度度下下在在单单位位时时间间内内对对二二氧化碳的吸收或
10、释放量。氧化碳的吸收或释放量。图257第16页/共28页浙江教育版浙江教育版(1)植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的_。(2)环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的_。(3)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25时，图中曲线上的A点将向_移动(选填“上”或“下”)。气孔酶的催化作用上点点拨拨 植物活细胞中有一种酶，温度对酶的催化作用有影响。25 时植物的光合作用比较强，因此吸收的二氧化碳的量要大于放出的二氧化碳的量。第17页/共28页1(4分分)如图258所示，关于光合作用和呼吸作用的
11、说法正确的是 ()图258跟踪演练浙江教育版浙江教育版A第18页/共28页浙江教育版浙江教育版A种子呼吸作用旺盛有利植物的光合作用B绿叶进行光合作用时，不进行呼吸作用C种子进行呼吸作用时，也在进行光合作用D植物光合作用增强对种子呼吸作用没有影响点拨 种子呼吸作用会产生二氧化碳作为植物进行光合作用的原料，植物光合作用产生的氧气会成为种子呼吸作用所需要的物质。光合作用只有有光的时候才能进行，呼吸作用有光或无光都可以进行。第19页/共28页浙江教育版浙江教育版2图259为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请据图回答有关问题：图259第20页/共28页浙江教育版浙江教育版(1)在白天光照条件下，叶
12、片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为_，C为_。(2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的_作用。在此作用过程中，B为_参与了生物圈的水循环。(3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行_种生理作用。二氧化碳有机物蒸腾水蒸气3点拨 光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，合成有机物。呼吸作用是吸收氧气，分解有机物，释放二氧化碳。蒸腾作用是水蒸气从气孔处散失掉。任何植物三个作用都在发挥功能。第21页/共28页浙江教育版浙江教育版3(6分分)观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：第22页/共28页浙江教育版浙江教育版(1)结合你
13、在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序_。(2)请说明出现图现象的原因：_。(3)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验 ()A观察叶片结构B探究二氧化碳是光合作用的原料C探究光合作用产生氧气D探究叶片正面和背面的气孔数目32765451 遮光部分的叶片不能进行光合作用制造淀粉，因此，遇碘液不会变蓝，见光的部分相反C第23页/共28页浙江教育版浙江教育版点拨 光合作用的探究过程的操作顺序依次是：对叶片进行遮光处理、暗处理、光照、脱色、漂洗、滴碘液、漂洗、观察。第24页/共28页浙江教育版浙江教育版4(6分)在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选
14、其中一个叶片，用三角形的黑制片将叶片的上下两面遮盖起来，如图2511所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：图2511第25页/共28页浙江教育版浙江教育版(1)将 天 竺 葵 放 在 黑 暗 处 处 理 一 昼 夜 的 目 的 是_。(2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_作用。(3)图2512中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是_。将原有淀粉运走耗尽(消耗淀粉、用掉淀粉、分解淀粉等合理答案均可)对照(对比、比较)B第26页/共28页浙江教育版浙江教育版(4)在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图2512叶片中_部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。图2512未遮光第27页/共28页感谢您的观看！第28页/共28页