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1、1.1.物质物质A AJ J有下图转化关系，反应条件均略去。有下图转化关系，反应条件均略去。A A、B B物物质的组成元素相同，质的组成元素相同，C C、D D、G G是初中化学中常见的单质，是初中化学中常见的单质，I I是金属。是金属。H H的相对分子质量为的相对分子质量为100100，组成元素的原子个，组成元素的原子个数比为数比为3:23:2，其中一种元素的质量分数为，其中一种元素的质量分数为28%28%。试回答：。试回答：(1)A(1)A、J J、H H的化学式为的化学式为A A 、J J 、H H ；(2)(2)反应反应的化学方程式为的化学方程式为 ；反应反应的化学方程式为的化学方程式
2、为 。A A C CB B D DF FE EI I G GH H J J 答案：答案：H H2 2O O2 2 MgO Mg MgO Mg3 3N N2 2 2H 2H2 2O 2HO 2H2 2+O+O2 2 Mg+2HCl MgCl Mg+2HCl MgCl2 2+H+H2 2 （或（或 Mg+H Mg+H2 2SOSO4 4 MgSO MgSO4 4+H+H2 2）2.2.物质之间的相互转化是化学中的重要知识。某同学在复物质之间的相互转化是化学中的重要知识。某同学在复习物质性质时，绘制了如下框图。框图中习物质性质时，绘制了如下框图。框图中“”“”表示物质表示物质之间可以向箭头所指方向一
3、步转化。根据框图，回答下列之间可以向箭头所指方向一步转化。根据框图，回答下列问题。问题。（1 1）若）若A A、B B、C C、D D分别是分别是FeFe、AlAl、MgMg、CuCu四种金属的一四种金属的一种，则种，则A A、B B、C C、D D分别是分别是 _。（2 2）若）若A A是碳酸钙，是碳酸钙，B B、C C、D D三种物质分别属于氧化物、碱、三种物质分别属于氧化物、碱、盐中的一种，且都含钙元素，盐中的一种，且都含钙元素，则则B B、C C、D D三种物质的化学式三种物质的化学式分别是分别是 。（3 3）若）若A A、B B、C C、D D都是由碳、氢、氧三种元素中的一都是由碳、
4、氢、氧三种元素中的一种或两种组成，其中有一种是单质，其余三种都是化种或两种组成，其中有一种是单质，其余三种都是化合物，且合物，且C C在常温下是一种液体。则：在常温下是一种液体。则：CC的化学式为的化学式为 _；若若B B属于单质，则属于单质，则A A的化学式为的化学式为 ；D D化学式为化学式为 。若若D D属于单质，属于单质，则则A A的化学式为的化学式为 ；BDBD的化学反应方程式是的化学反应方程式是 。答案：（答案：（1 1）MgMg、AlAl、CuCu、Fe Fe （2 2）CaOCaO、CaClCaCl2 2 或或Ca(NOCa(NO3 3)2 2或或CaSOCaSO4 4、Ca(
5、OH)Ca(OH)2 2 （3 3）HH2 2O OHH2 2O O2 2 CO CO2 2CHCH4 46CO6CO2 2+6H+6H2 2O CO C6 6H H1212O O6 6+6O+6O2 23 3某课外活动小组同学如图装置（固定装置未画出）测某课外活动小组同学如图装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）。实验过程是：不产生气体）。实验过程是：取一段镁带样品，准确称得其质量为取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030g0.030g。往量气管内装水至低于刻度往量气管内装水至低于刻度“0”“0”
6、的位置。按图所示的位置。按图所示（未装药品）装配好仪器。（未装药品）装配好仪器。检查装置气密性。检查装置气密性。在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞。润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞。调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置。量气管中液面位置。把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应。把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应。待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置。待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置。算出量气管中
7、增加的气体体积为算出量气管中增加的气体体积为23.96mL23.96mL。已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。气体体积之和。请回答下列问题：请回答下列问题：（1 1）写出镁与稀硫酸反应的化学方程式）写出镁与稀硫酸反应的化学方程式 。（2 2）能否用托盘天平称量）能否用托盘天平称量0.030g0.030g镁带样品镁带样品 。（填。（填“能能”或或“不能不能”）（3 3）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图所示）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图所示装置的气密性？装置的气密性？（4 4）经换算，该实验获得的氢气质量为）
8、经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g0.0020g。该镁。该镁带中单质镁的质量分数是带中单质镁的质量分数是 。（5 5）实验过程）实验过程中再次记录量气管的液面位置时，试中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果管中留有氢气，是否会影响实验最终结果 （填（填“是是”或或“否否”）。理由是）。理由是 。4.4.不同温度下，草酸钙（不同温度下，草酸钙（CaCCaC2 2O O4 4）分解的产物是否相同？）分解的产物是否相同？已知：已知：草酸钙高温完全分解得到两种气态氧化物和一草酸钙高温完全分解得到两种气态氧化物和一种固态氧化物。种固态氧化物。12.8 g12.8
9、g的草酸钙分解过程中温度与剩的草酸钙分解过程中温度与剩余固体的质量关系如右图所示，回答：余固体的质量关系如右图所示，回答：（1 1）草酸钙高温完全分解）草酸钙高温完全分解化学方程式为化学方程式为_ 。（2 2）400-500400-500发生反应的发生反应的化学方程式是化学方程式是 ；700700时剩余固体的成分是时剩余固体的成分是_ 。（3 3）反应过程中产生）反应过程中产生COCO和和COCO2 2分别是多少克？分别是多少克？答案：答案：（1 1）CaCCaC2 2O O4 4 CaO+CO+CaO+CO+COCO2 2；（2 2）CaCCaC2 2O O4 4 CaCO CaCO3 3
10、COCO CaCO CaCO3 3 2.8 g 4.4g2.8 g 4.4g5.5.小华做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，小华做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：(1)(1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是目的是 。(2)(2)下列物质加入水中充分振荡后能导电的是：下列物质加入水中充分振荡后能导电的是：A A蔗糖蔗糖 B B植物油植物油 C C高锰酸钾高锰酸钾 D D碳酸钠碳酸钠(3)(3)溶液能导电是因为这些溶液中溶质以溶液能导电
11、是因为这些溶液中溶质以 （填（填“分分子子”或或“离子离子”）形式分散，写出氢氧化钙在水中的电）形式分散，写出氢氧化钙在水中的电离方程式可表示为离方程式可表示为 。(4)(4)若某氢氧化钠溶液中钠离子和水分子的个数比为若某氢氧化钠溶液中钠离子和水分子的个数比为1 1：2020，则该溶液中溶质的质量分数为，则该溶液中溶质的质量分数为 。(5)(5)做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡。请你一起参与小两根石墨电极上都出现了气泡。请你一起参与小华的探究活动
12、吧！华的探究活动吧！【提出问题】氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了【提出问题】氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体？什么气体？【查阅资料】【查阅资料】ClCl2 2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下常温下1 1体积水能溶解体积水能溶解2 2体积体积ClCl2 2。【提出假设】假设【提出假设】假设1 1：电极上分别生成了氢气和氯气；：电极上分别生成了氢气和氯气；假设假设2 2：电极上分别生成了氧气和氯气；：电极上分别生成了氧气和氯气；假设假设3 3：电极上分别生成了氢气和氧气。以上假设的依：电极上分别生成了氢气和氧气。以上假设的依据是据是 。【设
13、计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验。的导电性实验。【进行实验】用如图所示的实验分别收集氯化钠溶液通【进行实验】用如图所示的实验分别收集氯化钠溶液通电时两个电极上产生的气体。电时两个电极上产生的气体。【收集证据】观察气体颜色，刚燃着的木条检验收集到【收集证据】观察气体颜色，刚燃着的木条检验收集到的无色气体，发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种的无色气体，发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体。气体。【实验分析】若一支试管中收集剑的气体为黄绿色，另【实验分析】若一支试管中收集剑的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能支持燃烧
14、，则假设一支试管中收集到的气体能支持燃烧，则假设 成立：若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则成立：若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为发生反应的化学方程式为 。实验证明假设实验证明假设l l成立，并且氯化钠溶液通电时还生成成立，并且氯化钠溶液通电时还生成了氢氧化钠，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学了氢氧化钠，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式方程式_ _ _。【反思与评价】联想电解水的实验，【反思与评价】联想电解水的实验，你认为在电解水时你认为在电解水时 （填（填“可以可以”或或“不可以不可以”）加入少量）加入少量的氯化钠溶液，原因是的氯化钠溶液，
15、原因是 。6.6.已知在不同的温度下，已知在不同的温度下，COCO与铁的氧化物反应能生成另一与铁的氧化物反应能生成另一种铁的氧化物（或铁单质）和种铁的氧化物（或铁单质）和COCO2 2。现利用下图。现利用下图1 1的实验装的实验装置进行实验，反应过程中管内的固体质量随温度的变化曲置进行实验，反应过程中管内的固体质量随温度的变化曲线如图线如图2 2。注：图注：图1 1中的仪器甲是一种加热仪器，图中的仪器甲是一种加热仪器，图2 2中中A A、B B点的固体点的固体组成分别是组成分别是FeOFeO、FeFe3 3O O4 4中的一种。中的一种。（1 1）查阅资料发现，酒精灯加热时玻璃管的受热温度是）
16、查阅资料发现，酒精灯加热时玻璃管的受热温度是400400500500，酒精喷灯加热时玻璃管的受热温度是，酒精喷灯加热时玻璃管的受热温度是80080012001200。实验室要利用图。实验室要利用图1 1来制取金属铁，仪器甲应选用来制取金属铁，仪器甲应选用的加热仪器是的加热仪器是 （填（填“酒精灯酒精灯”或或“酒精喷灯酒精喷灯”）；图）；图1 1装置明显存在的不足之处是装置明显存在的不足之处是 。（2 2）利用图）利用图2 2显示的相关信息，回答如下问题。显示的相关信息，回答如下问题。在在0 0400400温度范围内，管内固体质量不变，其原因是温度范围内，管内固体质量不变，其原因是 。图中图中x
17、=x=_g_g。试据图计算并推断试据图计算并推断A A点固体的合理化学式。点固体的合理化学式。（1 1）酒精喷灯）酒精喷灯 没有对尾气进行处理没有对尾气进行处理（2 2）没有达到没有达到COCO与氧化铁反应的温度与氧化铁反应的温度 1.68 1.68 Fe Fe3 3O O4 4 推断过程如下：设推断过程如下：设A A点固体的化学式为点固体的化学式为FexOyFexOy，根据反应前后铁元素守恒，根据反应前后铁元素守恒，2.4g2.4g氧化氧化铁中铁元素的质量应等于铁中铁元素的质量应等于2.32gFexOy2.32gFexOy中铁元素中铁元素的质量，的质量，2.4g2.4g（112/160112
18、/160）=2.32g56x/=2.32g56x/（56x+16y56x+16y），得出，得出x:y=3:4x:y=3:47.7.某化学兴趣小组想对某次高炉炼铁得到的生铁中铁的某化学兴趣小组想对某次高炉炼铁得到的生铁中铁的质量分数进行探究，请按要求完成下列探究报告。质量分数进行探究，请按要求完成下列探究报告。【实验目的】测定生铁中铁的质量分数。【实验目的】测定生铁中铁的质量分数。【资料支撑】生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰、磷和【资料支撑】生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰、磷和硫等元素。碳在生铁中以两种形态存在：一种是单质碳硫等元素。碳在生铁中以两种形态存在：一种是单质碳(石墨石墨)，另一种是化合
19、碳，另一种是化合碳(如如FeFe3 3C C等等)；硅、锰、磷、硫；硅、锰、磷、硫通常都不与稀硫酸发生化学反应。通常都不与稀硫酸发生化学反应。【设计思路】要测定生铁中铁的质量分数，必须先通过【设计思路】要测定生铁中铁的质量分数，必须先通过实验测定并计算铁的质量，基本思路是实验测定并计算铁的质量，基本思路是 ；【实验过程】【实验过程】取一只烧杯，称得其质量为取一只烧杯，称得其质量为70.4g70.4g，加入一定量生铁的，加入一定量生铁的样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为102.4g102.4g；向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，向盛有生铁样品的烧杯中
20、加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入少量稀硫酸以确保过直到烧杯中不再产生气泡，再加入少量稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸量，测得共用去稀硫酸247.3g247.3g；静置，称量。称得烧杯和剩余物质的总质量静置，称量。称得烧杯和剩余物质的总质量348.7g348.7g。【数据处理】计算该生铁样品中单质铁的质量分数是多【数据处理】计算该生铁样品中单质铁的质量分数是多少少?(?(写出计算过程写出计算过程)【交流讨论】【交流讨论】(1)(1)实验过程中稀硫酸要过量的原因是：实验过程中稀硫酸要过量的原因是：_；(2)(2)经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总含量为经质检部门精确测定
21、，该样品中铁元素的总含量为95.295.2。假设没有与稀硫酸反应的铁都以。假设没有与稀硫酸反应的铁都以FeFe3 3C C形式存在，形式存在，则样品中则样品中FeFe3 3C C的质量为的质量为 ；(3)(3)该小组的同学还查阅到：一氧化碳具有可燃性，点燃该小组的同学还查阅到：一氧化碳具有可燃性，点燃一氧化碳与空气的混合物有可能爆炸。他们按下表中的一氧化碳与空气的混合物有可能爆炸。他们按下表中的体积比收集四瓶一氧化碳和空气的混合气，并点火实验，体积比收集四瓶一氧化碳和空气的混合气，并点火实验，结果列于下表中：结果列于下表中：V(CO):V(V(CO):V(空气空气)3:73:75:55:57:
22、37:38:28:2点火处理点火处理炸炸炸炸炸炸不炸不炸由上述实验可知，由上述实验可知，COCO在空气混合气中的在空气混合气中的爆炸极限爆炸极限(体积分数体积分数)约为约为12.512.5-_-_；由此我们得到启示：在点燃或加热一氧由此我们得到启示：在点燃或加热一氧化碳前，一定要先化碳前，一定要先_；一氧化碳还可用于炼铁，请写出一氧化一氧化碳还可用于炼铁，请写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式：碳与氧化铁反应的化学方程式：_ 。答案：答案：【设计思路】将生铁样品与过量稀硫酸反应，并【设计思路】将生铁样品与过量稀硫酸反应，并测定反应前后烧杯和烧杯内物质的质量差得出氢测定反应前后烧杯和烧杯内物质的
23、质量差得出氢气的质量，再计算出铁的质量气的质量，再计算出铁的质量(合理即可合理即可)【数据处理】【数据处理】解：氢气的质量解：氢气的质量102.4g+247.3g348.7g102.4g+247.3g348.7g1g1g 铁的质量为铁的质量为x x28g 28g 铁的质量分数铁的质量分数28g/(102.4g70.4g)28g/(102.4g70.4g)100 10087.587.5【交流讨论】【交流讨论】(1)(1)保证将单质铁全部反应保证将单质铁全部反应 (2)2.6g (2)2.6g (3)80 (3)80 验纯验纯 Fe Fe2 2O O3 3+3CO+3CO 高温高温 2Fe+3CO
24、2Fe+3CO2 28.8.某化学兴趣小组在甲、乙两个充满某化学兴趣小组在甲、乙两个充满O O2 2的密闭容的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失该小组成员对两容器中反应后的都已完全消失该小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究：气体进行如下探究：(1)(1)小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想：猜想：只有只有CO CO 只有只有COCO2 2 只有只有O O2 2 CO CO和和O O2 2的混合气体的
25、混合气体你认为上述猜想中明显不合理的有你认为上述猜想中明显不合理的有_(_(填序号填序号)(2)(2)小明同学认为甲容器中的气体还可能是小明同学认为甲容器中的气体还可能是COCO和和COCO2 2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按下图所示装置进行探究下图所示装置进行探究请你回答下列问题：请你回答下列问题：已知装置已知装置B B中浓硫酸可以用作干燥剂，用于吸水。中浓硫酸可以用作干燥剂，用于吸水。若小明的猜想成立，则装置若小明的猜想成立，则装置A A中的实验现象是中的实验现象是_ _，反应的化学方程式是反应的化学方程式是_ 装置装置C C玻璃管中的实验
26、现象玻璃管中的实验现象是是_ _，反应的化学方程式是，反应的化学方程式是_ (3)(3)小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想，她的猜想是的另一种合理猜想，她的猜想是_ _，于是她设，于是她设计了下列实验方案验证其猜想：计了下列实验方案验证其猜想：【步骤【步骤1 1】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象入乙中的气体，观察现象【步骤【步骤2 2】将乙中的气体通入澄清石灰水中，观察现象】将乙中的气体通入澄清石灰水中，观察现象 指导老师在分析其实验方案后，指出了其
27、中存在的指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足错误或不足步骤步骤1 1应先通入乙中气体一段时间后方可加热，你认为应先通入乙中气体一段时间后方可加热，你认为这样修改的原因是这样修改的原因是_ 没有必要进行步骤没有必要进行步骤2 2的实验，其理由是的实验，其理由是_ (4)(4)若反应前甲、乙两容器中炭粉与氧气的质若反应前甲、乙两容器中炭粉与氧气的质量比分别表示为量比分别表示为 和和，当小明和小芳的猜想均成立，当小明和小芳的猜想均成立 _ _ (填填“”“”“”或或“=”)“=”)答案：答案：澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O红色粉末变为黑色红色粉末变为黑色 3CO+Fe3CO+Fe2 2O O3 3 2Fe+3CO 2Fe+3CO2 2 氧气和二氧化碳氧气和二氧化碳 排净玻璃管中的空气，排除空气中氧气的干排净玻璃管中的空气，排除空气中氧气的干扰扰 碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳