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1、教学目标：教学目标：1、使学生经历分物体的活动过程，通过分类、比较，认识“平均分”，学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程。2、是学生通过操作经历观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体“按每份几个分”的过程和结果，形成具体的分法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、概括等初步的思维能力。教学重难点：教学重难点：理解平均分的含义，掌握按每几个一份平均分的方法。第1页/共20页乖乖兔一家人乖乖兔一家人兔兔妈妈妈妈乖乖乖乖兔兔兔妈妈带着三个孩子住在城堡里兔妈妈带着三个孩子住在城堡里。乖乖兔的两个弟弟乖
2、乖兔的两个弟弟第2页/共20页乖乖兔帮妈妈分桃子乖乖兔帮妈妈分桃子兔妈妈买来6个 ，让乖乖兔分给两个弟弟，可以怎样分？第3页/共20页 时间：5分钟 第一步：用学具中的 分一分，和同桌说 说你是怎样分的？第二步：比一比你们小组分的方法一样吗？把 分成两堆，可以怎样分？第4页/共20页乖乖兔想到了三种分法：乖乖兔想到了三种分法：第一种第一种第二种第二种第三种第三种哪种分法每份同样多？哪种分法每份同样多？根据每份是不是一样多，可以把上面的三种分发分成几类？第5页/共20页乖乖兔想到了三种分法：乖乖兔想到了三种分法：第一种第一种第二种第二种第三种第三种像第三种分法，每份分得同样多叫做平均分平均分追问
3、什么是平均分？第6页/共20页想一想想一想还可以怎样平均分？还可以怎样平均分？.想一想，这6个桃还可以怎样平均分？你想平均分成几份就分成几份。你是怎样平均分的？为什么这两种分法也叫做平均分？（）个桃，每（）个一份，分成（）份。（）个桃，每（）个一份，分成（）份。623616第7页/共20页哪种分法是平均分？为什么？哪种分法是平均分？为什么？平均分就是每份分的同样多。第8页/共20页（）（）（）（）x xx x平均分就是每份分的同样多。第9页/共20页下面哪种是平均分？平均分就是每份分的同样多。第10页/共20页?乖乖兔很聪明，学会了平均分，兔妈妈又交给了它一个任务，让它个给猴子分桃，有8个桃子
4、，每只猴子分2个，可以分给几只猴子？第11页/共20页8 8个桃子个桃子,每只小猴分每只小猴分2 2个个,可以分给（可以分给（）只小猴）只小猴.4小朋友你会分吗？你觉得能分给几个猴子呢？你在图里分一分。你是怎样分的？这样分是不是平均分？为什么？指出：刚才的平均分是按每2个一份的分，结果分成4分。第12页/共20页用用1212根根 分一分分一分每2根一份，可以分成（）份。每3根一份，可以分成（）份。每4根一份，可以分成（）份。643试一试：试一试：想一想：还有其他分法吗？想一想：还有其他分法吗？每次分小棒的过程，有什么相同的地方？有什么不同的地方？每次分小棒的过程，有什么相同的地方？有什么不同的
5、地方？总结:刚才的学习是知道怎样平均分。这种分发是先看每份是几个，知道了平均分可以每几个一份地分，结果是分成几份。第13页/共20页比比谁最棒比比谁最棒（1 ）有10块，每每2块一份，分成了（块一份，分成了（）份。）份。先圈一圈，再填空：先圈一圈，再填空：（2）9块，每3块一份，分成了（）份。53交流分法和结果。提问：这里的平均分是怎样分的？强调：平均分可以每几个一份的分，结果看分成几份。第14页/共20页比比谁最棒比比谁最棒3交流分法和结果。提问：这里的平均分是怎样分的？强调：平均分可以每几个一份的分，结果看分成几份。第15页/共20页5看图上，每人3个，图里是怎样拿气球的？每次拿3个，像这样每3个一份的分，可以分给几个小朋友？追问：这里把15个气球平均分，只怎样分的？第16页/共20页第17页/共20页今天这节课，我们今天这节课，我们研究了什么知识？研究了什么知识？什么叫作平均分？什么叫作平均分？第18页/共20页教学反思：本节课学习的平均分主要强调每份分得的分数一样多，孩子在说的时候说的不是很清楚，例：有10块糖每2块一份，分成了5份。孩子在说的时候说不完整，像这样的几个物体，每几个一份，可以分成几份，要多多练习。第19页/共20页感谢您的观看。第20页/共20页