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1、竺竺 可可 桢桢 大自然怎么会有语言呢？大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言大自然的语言”指的是什么？指的是什么？“大自然的语言大自然的语言”指的是指的是“物候现象物候现象”。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。和阅读兴趣。竺可桢竺可桢 浙江上虞浙江上虞人，人，气象学家、地理学气象学家、地理学家家。他在气象学、气候。他在气象学、气候学、地理学、自然科学学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，史等方面的造诣都很高，而而物候学物候学也是他呕心沥也是他呕心沥血做出了重要贡献的领血做出
2、了重要贡献的领域之一。我国现代物候域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。他的辛勤工作分不开的。yn翩翩匿匿s谚谚z i1字字音字形音字形2词词语积累语积累(1)_：种子或孢子发芽。：种子或孢子发芽。(2)_：动作轻快的样子。：动作轻快的样子。萌发萌发(3)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。翩然翩然(4)_：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆 虫都无声无息、无影无踪了。虫都无声无息、无影无踪了。(5)风雪载途：风雪载途：(6)周而复始：周而复始：(7)草长莺飞：草长莺
3、飞：销声匿迹销声匿迹风雪遍地，形容气候恶劣风雪遍地，形容气候恶劣一次又一次地循环一次又一次地循环形容江南暮春的景色形容江南暮春的景色衰草连天衰草连天 鬓毛衰鬓毛衰连翘连翘翘尾巴翘尾巴差异差异差遣差遣差劲差劲参差参差观测观测道观道观播种耕种播种耕种落叶落叶丢三落四丢三落四落枕落枕区别读音区别读音shuicuqioqiochchichcgungunzhngzhnglullo学习重点学习重点 听读课文，理清课文听读课文，理清课文的说明顺序，体会说明的条的说明顺序，体会说明的条理性，训练快速筛选信息，理性，训练快速筛选信息，初步概括内容要点。最好逐初步概括内容要点。最好逐段概括。段概括。1 1、什么是
4、物候？什么是物候学？、什么是物候？什么是物候学？2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？3 3、决定物候观测的因素有哪些？、决定物候观测的因素有哪些？4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？快速阅读课文，快速准确地快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：筛选出所需要的信息：1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。叫物候学。2、物候观测对农业生产有什么重要意义？、物候观测
5、对农业生产有什么重要意义？物候反映气候条件对生物物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。以广泛应用在农业生产上。（13）（45）3、决定物候现象的因素有哪些？、决定物候现象的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。纬度、经度、高下的差异和古今的差异。4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？1 1、预报农时，安排播种日期；、预报农时，安排播种日期；2 2、安排农作物区划，确定造林和采集、安排农作物区划，确定造林和采集种种 子的日期；子的日期；3 3、引种植物到气候条件相同的地区；、引种植物到气候条件相同的地区；4
6、 4、避免或减轻害虫的侵害；、避免或减轻害虫的侵害；5 5、便利山区的农业发展。、便利山区的农业发展。（1112）（610）大自然告诉我们很多很大自然告诉我们很多很多，我们要细细倾听大自然多，我们要细细倾听大自然的声音。的声音。细读全文，具体了解细读全文，具体了解读读1-3段，具体介绍物候与物候学段，具体介绍物候与物候学本段哪些事物属于本段哪些事物属于“大自然的语言大自然的语言”?冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花开放花开放候鸟归来候鸟归来植物孕育果实植物孕育果实果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫销声匿迹昆虫销声匿迹衰草连天衰草连天风雪载途风雪载途次第开放次第开放草长莺飞草长
7、莺飞 百花盛开百花盛开秋叶簌簌秋叶簌簌北北雁雁南南飞飞竺竺 可可 桢桢复习检查复习检查背诵第背诵第1 1、2 2段段词语评点：词语评点：写春写春：大地苏醒大地苏醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 花次第开放花次第开放“苏醒苏醒苏醒苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，将大地拟人化，展现一幅春回大地，将大地拟人化，展现一幅春回大地，将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。生机勃勃的景色。生机勃勃的景色。生机勃勃的景色。“融化融化融化融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花写出了冰雪的动态，暗示着春暖花写出了冰雪的动态，暗示着春暖花写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意
8、。开的美景，透漏着暖暖的春意。开的美景，透漏着暖暖的春意。开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发萌发萌发萌发”描写小草、树芽生长的情态，显描写小草、树芽生长的情态，显描写小草、树芽生长的情态，显描写小草、树芽生长的情态，显 示出草木的生机和活力示出草木的生机和活力示出草木的生机和活力示出草木的生机和活力。“次第次第次第次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。请同学们仔
9、细揣摩，品味，并谈谈你的理解。燕子翩然归来燕子翩然归来植物孕育果实植物孕育果实“翩然翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼写出了小燕子轻盈飞舞，活泼 伶俐的情态，透露出喜爱之情。伶俐的情态，透露出喜爱之情。“孕育孕育”将植物写活了，形象的写出了将植物写活了，形象的写出了 夏季植物的茂盛、茁壮之态。夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏写夏：写秋：写秋：簌簌，销声匿迹，衰草连天，准备迎接簌簌，销声匿迹，衰草连天，准备迎接“簌簌簌簌”写出秋天的肃杀气氛。写出秋天的肃杀气氛。“销声匿迹销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天衰
10、草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。描写秋天萧条冷落的情景。“迎接迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。知冷知热、善解人意的天使。说明文中穿插描写的好处：使文章说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象生动形象，如一幅四季风光画如一幅四季风光画写冬写冬:“风雪载途风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。狂雪大，寒气逼人。风雪载途风雪载途 杏花开了，就好像大自然在杏花开了，就好像大自然在杏花开了，就好像大自然在杏花开了，就好像大自然在传语传语传语传语要赶快耕地；要赶快耕地；要赶快耕地；要赶快耕地；桃花开了，又好像在桃
11、花开了，又好像在桃花开了，又好像在桃花开了，又好像在暗示暗示暗示暗示要赶快种谷子。布谷鸟要赶快种谷子。布谷鸟要赶快种谷子。布谷鸟要赶快种谷子。布谷鸟开始开始开始开始唱歌唱歌唱歌唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：，劳动人民懂得它在唱什么：，劳动人民懂得它在唱什么：，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿阿公阿阿公阿阿公阿婆，割麦插禾。婆，割麦插禾。婆，割麦插禾。婆，割麦插禾。”加红色的词语好在哪里？注意标点符号。加红色的词语好在哪里？注意标点符号。加红色的词语好在哪里？注意标点符号。加红色的词语好在哪里？注意标点符号。都是都是都是都是拟人拟人拟人拟人手法，好像这几种动植物都有人的思手法，好像这几种动植物都
12、有人的思手法，好像这几种动植物都有人的思手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的而大大增强了文章的而大大增强了文章的而大大增强了文章的生动性生动性生动性生动性和和和和可读性可读性可读性可读性。摘出文段中表示时间推移的词语摘出文段中表示时间推移的词语立春过后立春过后再过两个月再过两个月不久不久夏季夏季秋天秋天寒冬寒冬 重点阅读重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素：素，各
13、组派一个代表来解说这些因素：纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异白雪歌白雪歌北风卷地白草折，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开。千树万树梨花开。大林寺桃花大林寺桃花人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，长恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。某旅游社介绍：某旅游社介绍：夏季避暑您的好去处：夏季避暑您的好去处：海滨风情：北戴河、大连、青岛海滨风情：北戴河、大连、青岛古代三月的长城古代三月的长城古代三月的长城古代三月的长城现代三月的长城现代三月的长
14、城现代三月的长城现代三月的长城纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异主要主要空间空间时间时间次要次要 决定物候现象来临的这四个因素按什么顺决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？序排列？描述物候现象描述物候现象阐述研究意义阐述研究意义作出科学解释作出科学解释追究因果关系追究因果关系本文使用了那些说明方法？本文使用了那些说明方法？利用物候知识来研究农业生产，已经发展利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（为一门科学，就是物候学。（）物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”是活生生是活生生的生物。的生物。（）影响物候的
15、四大因素。（影响物候的四大因素。（）分类别分类别打比方打比方下定义下定义如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开2020天，天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早1010天。天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。到了。这几这几句运用了什么说明方法？是想说明什么？句运用了什么说明方法？是想说明什么？举例子、列数据、作比较。举例子、列数据、作比较。举例子、列数据、作比较。举例子、列数据、作比较。说明说明说明说明“物候现象南北差异的日数物候现象南北差异的日数物
16、候现象南北差异的日数物候现象南北差异的日数因季节的差因季节的差因季节的差因季节的差别而不同别而不同别而不同别而不同”。本文说明语言，除了生动，还有准确、严密本文说明语言，除了生动，还有准确、严密年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比年迟十天香、刺槐的花期比年迟十天左右左右，比年，比年迟五六天。迟五六天。在早春三四月间，南京桃花要比北京早开在早春三四月间，南京桃花要比北京早开2020天，但是到晚天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花春五月初，南京刺槐开花只只比北京早比北京早1010天。天。不可以去掉。不可以去掉。不可以去掉。不可以去掉。“
17、只只只只”说明相差较说明相差较说明相差较说明相差较少。少。少。少。体体现本文语言现本文语言的准确、严密。的准确、严密。下列句子里红色的词语能去掉吗？下列句子里红色的词语能去掉吗？不可以去掉。不可以去掉。“左左右右”表示约表示约数，突出了科学性数，突出了科学性。如果去掉就绝对了，。如果去掉就绝对了，与事实不符。保留与事实不符。保留“左右左右”体现本文语言的准确、严密。体现本文语言的准确、严密。凡是凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。不能去掉。不能去掉。不能去掉。不能去掉。“凡是凡是凡是凡是”表示没有例外，这样就准确地表达了经
18、度对物候的表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。如果去掉，表示还有例外，与事实不符。保留影响。如果去掉，表示还有例外，与事实不符。保留影响。如果去掉，表示还有例外，与事实不符。保留影响。如果去掉，表示还有例外，与事实不符。保留“凡是凡是凡是凡是”，体现本，体现本，体现本，体现本文语言的准确、严密。文语言的准确、严密。文语言的准确、严密。文语言的准确、严密。采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。龟背潮，下雨兆龟背潮，下雨兆二二十十四四节节气气春春雨雨惊惊春春清清谷谷天天夏夏满满芒芒夏夏暑暑相相连连秋秋处处露露秋秋寒寒霜霜降降冬冬雪雪雪雪冬冬寒寒又又寒寒