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1、夏夏秋秋冬冬春春大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢本节本节课主要目标课主要目标一、弄清说明顺序一、弄清说明顺序二、明确说明对象二、明确说明对象三、复习说明方法三、复习说明方法四、品味说明语言四、品味说明语言1、本文说明的主要问题是不本文说明的主要问题是不是是“大自然的语言大自然的语言”？2、由由“大自然的语言大自然的语言”入入手，作者还谈到了哪些问题手，作者还谈到了哪些问题？自读课文，自读课文，初步感知初步感知大地复苏、冰雪融化次第开放翩然归来果实成熟果实成熟秋叶簌簌北雁南飞衰草连天风雪载途1、本文说明的主要问题是不本文说明的主要问题是不是是“大自然的语言大自然的语言”？2、由由“大自然的语
2、言大自然的语言”入入手，作者还谈到了哪些问题手，作者还谈到了哪些问题？自读课文，自读课文，初步感知初步感知同桌自由讨论同桌自由讨论本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？1、大自然的语言、大自然的语言2、物候现象、物候现象3、物候学、物候学小组间合作，讨论后写出作小组间合作，讨论后写出作者的者的说明说明思路。（思路要简思路。（思路要简洁明了）洁明了）精读课文，精读课文，理清思路理清思路描述物候现象描述物候现象阐述研究意义阐述研究意义作出科学解释作出科学解释追究因果关系追究因果关系1、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1
3、960年迟五六天。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较 一、指出下列各句运用的说明一、指出下列各句运用的说明方法方法知识小测，夯实基础知识小测，夯实基础2 2、第、第6 69 9段总体上来看，运用了段总体上来看，运用了什么说明方法？什么说明方法？分类别分类别3、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”引用引用4 4、在春天，早春也跟晚春不相、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开花要比北京早开2020天，但是到晚天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北春五月初，南京刺槐开花只比北京早京早1010天。天。举例
4、子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草连天衰草连天风雪风雪载途载途冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实生动形象生动形象冬冬春春夏夏秋秋二、品语言举北京一例说明物候观测对农业的重要性举北京一例说明物候观测对农业的重要性品语言表达效果：平实 准确两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。郭沫若知识运用，迁移拓展知识运用，迁移拓展用物候现象解释诗人这句感叹。采集几则农谚，说说它们包含采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。的物候知识。走进大自然观察大自然了解大自然保护大自然再见再见