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1、4.1多媒体作品中的动画、视频4.1.1动画、视频的视觉特征无论是我们在电视中看的播放的动画片,还是网页上随处可见、充满创意的动画，或是课堂上老师播放的形象有趣的多媒体教学课件，都曾给我们留下了深刻的印象。那么这节课我们将带领大家去畅游动画王国，探索其中的奥秘，揭开它神秘的面纱。一、新课导入：请同学先试一试看：我们的眼睛是怎么看的呢?实验一、你看图中这头大象有几条腿？实验二：数数图中有几个黑点？实验三：你看图中横线是水平线还是不规则的斜线？二、新课讲解：因为反射到我们人眼的光影要在视觉中保留片刻才会消失。这就是所谓的视觉暂留。这说明我们的眼睛受了生活经验的欺骗。每一幅图像从我们的眼睛消失时，留
2、在我们眼睛视网膜上的图像并不会马上清除，还会延迟大约70毫秒，如果在这段时间内，下一幅图像又出现了，就会在我们眼睛里形成连续的画面。如果画面的内容是有关联的，我们看到的就是一个动态的过程。一般情况下，如果动画每秒钟播放12幅以上画面，视频每秒钟播放25幅以上画面，则人眼看到的就是连续的画面。1、为什么以上几张图，与我们的视觉不相符呢？2、阅读、观看材料：、阅读、观看材料：火柴棍儿跳舞的小人书小人书（也可以是一本空白本子）上，每一页都画着5根火柴棍，摆成不同的姿势，每当快速、连续地翻动小人书的时候，我们就会看到一个由火柴棍拼成的小人在跳舞。用ACDsee的幻灯播放效果观看：飞翔的小鸟 为什么一幅
3、幅图片连续播放就会形成动画呢？它也是利用了视觉暂留特征。看看用PPT制作的“会转动眼睛的小熊猫”视觉暂留实验（提示：人教版自然第12册第5课 眼睛的科学）（选：另一个视觉暂留实验 人的视觉系统）实验材料：没有灯罩的灯、黑暗房间 在一个黑暗的房间里，把灯打开并凝视灯泡大约10秒钟。你要站在距离灯几十厘米到几米的位置。关掉电灯，你将会继续看见点亮的灯泡。当目标消失后，在一个非常短的时间内，你的双眼能继续看见目标。这种持续的幻影的现象使我们能够看电影和电视。电影最重要的原理是“视觉暂留”。科学实验证明，人眼在某个视像消失后，仍可使该物像在视网膜上滞留0.10.4秒左右。电影胶片以每秒24格画面匀速转
4、动，一系列静态画面就会 因视觉暂留作用而造成一种连续的视觉印象，产生逼真的动感。放映的影像实际上是由一系列的静止照片组成的。通过显像管中的电子流，把它们扫描在荧光屏上。三、大显身手1、用PPT制作“会转动眼睛的小熊猫”2、用PPT制作动画“飞奔的骏马“利用PPT完成作品，然后通过幻灯片放映中的排练计时控制时间，并可设置循环播放。3、我们的眼睛是怎么看的呢？电影的发明是为了纪录和还原活动影像，而不是记录文字。可是我们的眼睛是怎么看的呢？几百年来，各个时代的科学家们做了大量的实验，发现人的眼睛并不是像我们一般认为的那样，外界是什么样，我们就看见什么样。人的视觉是受心理影响的。我们现在来看这样一个神奇迷幻.ppt。，四、学习总结学习总结 动画、视频的视觉特征：视觉暂留特性 每当一幅图像从我们的眼前消失时，留在我们眼睛视网膜上的图像并不会马上清除，还会延迟大约70ms。如果在这段时间内，下一幅图像又出现了，就会在我们眼睛里形成连续的画面，假设这些画面的内容有关联性，我们所看到的将是动态的场景。