河北省唐山市路南区2021-2022学年中考一模化学试题含解析.doc

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1、2021-2022学年中考化学模似试卷考生请注意:1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题(本大题共10小题,共20分)1下列食物中富含维生素的是A鱼B鸡蛋C米饭D西红柿2下列过程中只发生物理变化的是()A玻璃刀裁玻璃B石笋和钟乳石的形成C镁条的燃烧D大理石雕像受到酸雨腐蚀3化学知识有助于我们科学生活。下列说法不正确的是A共享单车的推广可节约资源,减少空气污染B

2、家用天然气泄漏,应立即开灯查找泄漏源C合理使用食品添加剂,可以改善食品的品质、外观和营养价值D食品包装袋内常填充氮气用来防腐4常温下,对100mL氯化钠饱和溶液进行图示实验。下列分析错误的是()A实验1后,甲、乙中溶液的溶质质量分数相等B实验2后,乙中比甲中氯化钠的溶解度大C实验2后,甲中溶液为氯化钠的不饱和溶液D实验2后,甲、乙中溶液所含溶质质量相等5阿司匹林是一种历史悠久的解热镇痛药,其化学式为C9H8O4。下列有关说法中,不正确的是AH、O原子个数比为21B相对分子质量为180C阿司匹林是一种有机物D氧元素的质量分数最小6下列物质间的转化可一步实现的是ABCD7有三瓶无色无味的气体,分别

3、是氧气、空气、二氧化碳,区别它们最简单的方法是A分别测定气体的密度B分别伸入燃着的木条C分别滴入澄清石灰水,振荡D分别滴入紫色石蕊试液,振荡8生活中低碳,环保的做法有利于“青山绿水”生态环境的建设,下列做法与此目标不相符的是()A使用太阳能路灯B用可降解塑料制成餐盒C汽车尾部安装净化装置D工厂加高烟囱排放废气9实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时,下列操作会导致结果偏小的是( )称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质; 用量筒量取水时仰视读数;往烧杯中加水时有水洒出;将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出。A B C D10下列物质的用途与性质对应关系错误的是()A熟石灰可用来改良酸性土壤熟石灰

4、呈碱性B氮气常用作保护气氮气化学性质不活泼C铁粉可做食品保鲜剂铁粉可以和空气中的氧气和水反应D金刚石能裁玻璃金刚石是硬度最大的金属二、填空题(本大题共1小题,共4分)11以下是初中化学常见的仪器和实验图,回答下列问题: 在过滤实验中,A仪器的作用是_;仪器C在实验中的用途是_;描述装置D进行细铁丝在氧气中燃烧时的现象:_,并放出大量的热;装置E中观察到低处的蜡烛先熄灭,说明CO2的性质是_。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12苏丹红是一种人工合成的红色染料。最新研究表明,其体内代谢产物有强致突变性和致癌性,国家正在严查添加有苏丹红的食品。已知最常见的一种苏丹红的化学式为C16H12N2O,

5、试计算:苏丹红的相对分子质量;苏丹红中各元素的质量比;苏丹红中氮元素的质量分数。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13乙醇俗称酒精,可用作医用消毒,也常作燃料。其完全燃烧的化学方程式可表示为:C2H6O+3O22 CO2+ 3 H2O 。23g乙醇完全燃烧需消耗多少克氧气?乙醇不完全燃烧会产生一氧化碳,某实验测得反应前后各物质的质量如下表:物质乙醇氧气二氧化碳水一氧化碳反应前质量(g)4.68.8000反应后质量(g)006.65.4a表中a的值为_ _。该实验发生反应的化学方程式为:4C2H6O+11O2_ CO2+ _ H2O + _ CO 。14酸雨给人类生活和社会带来了严重危害汽车尾

6、气是导致酸雨的原因之一,为减少有害气体的排放,人们在汽车尾气管上安装“催化转化器”,使尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为空气中体积分数最多的气体和CO1回答下列问题:写出转化的化学方程式_;反应中,失氧的物质是_,该物质具有_性(填“还原”或“氧化”)上述反应产生的二氧化碳大量排放会导致_,低碳环保刻不容缓实验室中若要检验二氧化碳,化学方程式为_五、探究题(本大题共2小题,共13分)15实验室中现有一种固体混合物,其中可能含有Cu(OH)2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2六种物质中的两种或多种。按下图所示进行实验,出现的现象如图中所述。试根据实验过程和发生的现象判断:产生的气体

7、D是(写化学式,下同)_。混合物A中,一定存在的物质是_;一定不存在的物质是_,原因是_。滤液F中,一定存在的溶质是_。写出过程中可能发生的化学反应中的一个化学方程式:_。16过氧化钠是化学中常见的一种药品,它是浅黄白色颗粒粉末。在空气中吸收水分和二氧化碳。易溶于水,与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,过氧化氢又能分解放出氧气。区分水和过氧化氢的实验方法是:_;发生的反应方程式是:_。某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠,在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液,观察到的现象是溶液先变红后褪为无色,请你对此现象进行探究。:什么导致溶液

8、先变红再褪色?:猜想1:甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”;猜想2:乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”。:a:甲同学提出的猜想,立即遭到其他同学的反对,因为_;b:为了验证自己的猜想,乙同学设计了以下方案并实验验证:实验步骤实验现象实验结论取少量稀氢氧化钠溶液于试管中,滴加12滴酚酞试液,变红后_观察现象溶液依然为_色_(讨论交流):你还能提出不同的猜想吗?猜想3:_。方案3:实验步骤实验现象实验结论_参考答案一、单选题(本大题共10小题,共20分)1、D【解析】A、鱼中富含蛋白质,故选项错误。B、鸡蛋中富含蛋白质,故选项错误。C、米饭中富含淀粉,淀粉属于糖类,故选项错误。D、

9、西红柿中富含维生素,故选项正确。故选:D。2、A【解析】A、玻璃刀裁玻璃过程中没有新物质生成,属于物理变化。B、石笋和钟乳石的形成过程中有新物质生成,属于化学变化。C、镁条的燃烧过程中有新物质生成,属于化学变化。D、大理石雕像受酸雨腐蚀过程中有新物质生成,属于化学变化。故选:A。【点睛】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成3、B【解析】A. 共享单车的推广可节约资源,减少污染物的排放,选项正确,不符合题意;B. 家用天然气泄漏,不能立即开灯查找泄漏源,否则易引发爆炸,选项错误,符合题意;C. 合理使用食品添加剂,可以改善

10、食品的品质、外观和营养价值,选项正确,不符合题意;D. 氮气的化学性质稳定,食品包装袋内常填充氮气来隔绝氧气,防止食品因缓慢氧化而变质,选项正确,不符合题意。故选B。4、B【解析】A、实验1后,甲、乙中溶液的溶质质量分数相等正确,故A正确;B、实验2后,乙中比甲中氯化钠的溶解度大错误,因为温度不变,溶解度不变,故B不正确;C、实验2后,甲中溶液为氯化钠的不饱和溶液正确,因为加入了溶剂,故C正确;D、实验2后,甲、乙中溶液所含溶质质量相等正确,因为乙中的溶质不再溶解,故D正确。故选B。5、D【解析】A、1个阿司匹林分子是由9个碳原子、8个氢原子和4个氧原子构成的,则H、O原子个数比为84=21,

11、选项A正确;B、阿司匹林的相对分子质量为129+18+164=180,选项B正确;C、阿司匹林是含碳元素的化合物,属于有机物,选项C正确;D、阿司匹林中碳、氢、氧三种元素质量比为(129)(18)(163)=27212,则氢元素的质量分数最小,选项D错误。故选D。6、A【解析】A、,属于碱生成盐,可以碱和酸反应,也可以碱和盐反应等,例如氢氧化钠与硝酸反应可以生成硝酸钠,符合题意;B、,氧化铜难溶于水,也不与碱溶液反应,所以氧化铜不能一步生成氢氧化铜,不符合题意;C、,氯化钾是易溶物,而生成另一种物质应含有硝酸根,也是易物质,所以硝酸钾不能一步生成氯化钾,不符合题意;D、,一氧化碳不能与碱或盐反

12、应,所以一氧化碳不能一步生成碳酸钠,不符合题意。故选A。7、B【解析】O2能使燃着的木条燃烧更旺,CO2能使燃着的木条熄灭,空气使燃着的木条保持不变的状态。因为O2 能助燃CO2不支持燃烧8、D【解析】A、使用太阳能路灯,可以节约资源,减少污染,有利于“青山绿水”生态环境的建设,不符合题意;B、用可降解塑料制成餐盒,可以减少“白色污染”,保护环境,有利于“青山绿水”生态环境的建设,不符合题意;C、汽车尾部安装净化装置,可以减少污染,有利于“青山绿水”生态环境的建设,不符合题意;D、工厂加高烟囱排放废气,虽然加高了烟囱,但是废气还是排放到了大气中,会污染空气,不利于“青山绿水”生态环境的建设,符

13、合题意。故选D。9、A【解析】称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质,导致氯化钠质量偏小,从而导致配制的氯化钠溶液溶质质量分数偏小,正确;用量筒量取水时仰视读数,导致读数偏小,而量筒中水的体积偏大,最终导致配制的氯化钠溶液溶质质量分数偏小,正确;往烧杯中加水时有水溅出,会造成实际量取的水的体积偏小,则使溶质质量分数偏大,错误;溶液具有均一性,将配制好的溶液往试剂瓶中转移时有少量溅出,溶质质量分数不变,错误。故选A。10、D【解析】A、熟石灰是氢氧化钙的俗称,氢氧化钙能和酸发生中和反应,可以用来改良酸性土壤,对应关系正确;B、氮气的化学性质稳定,常温下不易与其他的物质发生反应,所以可以作保护气,对应关

14、系正确;C、铁粉可以和空气中的氧气和水反应,可以作食品保鲜剂,对应关系正确;D、金刚石硬度大,可以用来切割玻璃,但是金刚石是非金属单质,对应关系错误。故选D。【点睛】物质的性质决定物质的用途,物质的用途反映物质的性质。二、填空题(本大题共1小题,共4分)11、引流 吸和滴加少量液体 剧烈燃烧,火星四射,生成了黑色的固体物质 密度比空气大,既不燃烧也不支持燃烧 【解析】(1)在过滤实验中,A仪器是玻璃棒,作用是引流;(2)仪器C是胶头滴管,在实验中的用途是吸取和滴加少量液体;(3)描述装置D进行细铁丝在氧气中燃烧时的现象:剧烈燃烧,火星四射,生成了黑色的固体物质,并放出大量的热;(4)装置E中观

15、察到低处的蜡烛先熄灭,说明CO2的性质是:密度比空气大,既不燃烧也不支持燃烧。故答为(1)引流;(2)吸和滴加少量液体;(3)剧烈燃烧,火星四射,生成了黑色的固体物质;(4)密度比空气大,既不燃烧也不支持燃烧。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12、(1)248 (2)48:3:7:4 (3)11.3%【解析】(4分)解:(1)苏丹红的相对分子质量=121611214216=248(1分)(2)质量比CHNO = (1216)(112)(142)16=48374 (1分)(3)氮元素的质量分数四、简答题(本大题共2小题,共8分)13、 (1) 48g(2) 1.4 6 12 2【解析】根据化

16、学方程式可计算出23gC2H6O完全燃烧需氧气48g,根据质量守恒定律,可计算出反应后一氧化碳的质量为1.4g,参加反应的乙醇分子和反应生成的二氧化碳分子的数目比为=23,所以的反应中二氧化碳的化学计量数为6,根据碳元素守恒可知,一氧化碳的化学计量数为2,根据氢元素守恒可知水的化学计量数为12。(1)解:设氧气质量X C2H6O + 3O22CO2+ 3H2O46 9623g X46:96=23g:X X=48g答:氧气质量48g14、(1)CO+NOCO1+N1 (1)NO 氧化 (3)温室效应(4)CO1+Ca(OH)1CaCO3+H1O【解析】试题分析:(1)根据题中信息可知化学方程式为

17、:CO+NOCO1+N1 ;(1)物质得氧被氧化,具有还原性,物质失氧被还原具有氧化性;(3)大量二氧化碳的排放会产生温室效应,使全球气候变暖;(4)实验室中用澄清的石灰水来检验二氧化碳,化学方程式为:CO1+Ca(OH)1CaCO3+H1O。考点:化学方程式的书写,气体的检验,温室效应。五、探究题(本大题共2小题,共13分)15、CO2 Na2CO3、Cu CaCl2 CaCl2和Na2CO3会发生反应 HCl、CuCl2 CuO2HCl=CuCl2H2O或Cu(OH)22HCl=CuCl22H2O 【解析】(1)向滤液B中加入稀硫酸产生了气体D,分析所给的物质,能与酸反应产生气体的物质是可

18、溶性的碳酸盐,所以产生的气体是CO2;(2)沉淀C中加入稀盐酸后,最后还有不溶物存在,说明有不与稀盐酸反应的物质,分析所给的几种物质,铜不与稀盐酸反应,所以一定含铜,根据(1)的分析可知一定含碳酸钠,那么混合物中就不可能含有氯化钙,因为如果有氯化钙,这两种物质会生成不溶于水的碳酸钙,就不会出现滤液中含可溶性碳酸盐的情况,所以本题的答案为:Na2CO3、Cu;CaCl2;CaCl2和Na2CO3会发生反应。(3)分析可知,得到的滤液F为蓝色,沉淀C中可能含有氧化铜或氢氧化铜,无论是哪种物质与盐酸反应,都是生成氯化铜,另外加入的稀盐酸过量,所以本题答案为:HCl、CuCl2;(4)分析可知,沉淀C

19、中可能含有氧化铜或氢氧化铜,所以本题答案为:CuO2HCl=CuCl2H2O或Cu(OH)22HCl=CuCl22H2O。碳酸盐遇酸化气,酸可以与金属氧化物氧化铜反应生成盐和水,还可以与碱氢氧化铜反应生成盐和水,铜不与稀盐酸反应。16、分别取等量的两种无色液体于两支试管中,分别加入等质量二氧化锰观察现象,有气泡产生的是过氧化氢 2H2O22H2O+O2 如果是无色酚酞溶液变质,刚开始就不会先变成红色了 再往试管中滴加过氧化氢溶液 红 不是过氧化氢使溶液颜色褪色 可能是氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去 取少量原溶液于试管中,加入适量水,观察现象 变回红色(依然无色) 氢氧化钠溶液浓度过大导致

20、溶液颜色褪去(溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关) 【解析】(1)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下迅速分解生成氧气,产生气泡,水中加入二氧化锰后无变化,所以区分水和过氧化氢的实验方法是分别取等量的两种无色液体于两支试管中,分别加入等质量二氧化锰观察现象,有气泡产生的是过氧化氢,故填分别取等量的两种无色液体于两支试管中,分别加入等质量二氧化锰观察现象,有气泡产生的是过氧化氢;过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气,故反应的化学方程式写为:2H2O22H2O+O2。实验与结论a 无色酚酞溶液遇碱性溶液变红,如果是无色酚酞溶液变质,刚开始就不会先变成红色了,故填如果是无色酚酞溶液变质,

21、刚开始就不会先变成红色了;b 按照乙同学的猜想,加酚酞试液后溶液变红,再加入过氧化氢溶液,故填再往试管中滴加过氧化氢溶液;观察到的现象是溶液仍为红色,故填红;加入过氧化氢溶液后溶液仍为红色,证明使溶液褪色的物质不是过氧化氢,故填不是过氧化氢使溶液颜色褪色。讨论交流既然过氧化氢不能使溶液变色,那么使溶液褪色的可能是氢氧化钠然后的浓度过大,故填可能是氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去;检验是否是氢氧化钠浓度过大造成溶液褪色,方法是取少量原溶液于试管中,加入适量水,观察现象,故填取少量原溶液于试管中,加入适量水,观察现象;观察到的现象可能是变回红色,也可能是依然无色,故填变回红色(依然无色);溶液变回红色,说明氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去,如果溶液仍为无色,说明溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关,故填氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去(溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关)。

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