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1、与朱元思书1 1.整体把握文意，并掌握常用的文言词汇。整体把握文意，并掌握常用的文言词汇。2 2.通过自主品读通过自主品读学习作者描绘景物的手法。学习作者描绘景物的手法。3.3.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。学习目标学习目标与朱元思书与朱元思书给给写信写信吴均写给朱元思的书信节选吴均写给朱元思的书信节选解解题题涵咏诵读涵咏诵读，读出韵味读出韵味读准字音读准字音缥缥 碧碧 轩轩 邈邈泠泠 嘤嘤 窥窥 谷谷 鸢鸢飞飞 戾戾 天天 横横 柯柯 xun mioxun miopiopioyun l yun l lnlnkkynynkuku涵涵咏咏诵诵读读读读出出韵韵
2、味味读出节奏读出节奏从流从流/飘荡，任意飘荡，任意/东西东西水水/皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈/见底见底风风/烟烟/俱净，天俱净，天/山山/共色共色涵涵咏咏诵诵读读读读出出韵韵味味 与朱元思书与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成
3、峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。昼犹昏；疏条交映，有时见日。涵涵咏咏诵诵读读读读出出韵韵味味一样的颜色一样的颜色 风烟俱风烟俱净净，天山，天山共色共色。以以言言带带言言疏疏通通文文意意风停雾散，晴空一片明净，风停雾散，晴空一片明净，天空和群山是同样的颜色。天空和群山是同样的颜色。消散消散 急湍急湍甚箭甚箭，猛浪若奔。，猛浪若奔。湍急的江流比箭还要快湍
4、急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像飞奔的马。那惊涛骇浪好像飞奔的马。比箭还快比箭还快以以言言带带言言疏疏通通文文意意 夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。江两岸的高山上，江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意。都生长着苍翠的树，透出一派寒意。这里形容树密而绿，让人心生寒意。这里形容树密而绿，让人心生寒意。以以言言带带言言疏疏通通文文意意 负势竞上，互相负势竞上，互相轩轩 邈邈。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。高高远远以以言言带带言言疏疏通通文文意意 鸢飞戾天者，望峰鸢飞戾天者
5、，望峰息心息心。经纶世务者，窥谷忘经纶世务者，窥谷忘反反。那些极力攀高的人，那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。名利禄的心。那些忙于世俗事务的人，那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。看到这些幽美的山谷就会流连忘返。平息名利之心平息名利之心同同“返返”，返回。，返回。以以言言带带言言疏疏通通文文意意奇奇山山异异水水，天下独绝。，天下独绝。文中哪一句话概述了富春江景物特征呢？文中哪一句话概述了富春江景物特征呢？以以文文带带言言品品景景入入境境赏水之赏水之“异异”水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底千丈见底。游鱼细石，。游
6、鱼细石，直视无碍直视无碍。江水之色江水之色江水之深江水之深江水之清江水之清以以文文带带言言品品景景入入境境赏水之赏水之“异异”急湍急湍甚箭甚箭，猛浪，猛浪若奔若奔。江水之急江水之急比喻夸张比喻夸张以以文文带带言言品品景景入入境境江水之色江水之色江水之深江水之深江水之清江水之清江水之急江水之急秀丽之美秀丽之美激越之美激越之美水之异水之异以以文文带带言言品品景景入入境境赏水之赏水之“异异”夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒寒树，树，负势竞上负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。互相轩邈，争高直指，千百成峰。山势本身之奇山势本身之奇提示：品字词、赏修辞、析写法提示：品字词、赏修辞、析写法形形以以文文带
7、带言言品品景景入入境境赏山之赏山之“奇奇”泉水激石，泉水激石，泠泠泠泠作响；好鸟相鸣，作响；好鸟相鸣，嘤嘤嘤嘤成韵。成韵。蝉则蝉则千转不穷千转不穷，猿则，猿则百叫无绝百叫无绝。空山天籁之奇空山天籁之奇提示：品字词、赏修辞、析写法提示：品字词、赏修辞、析写法声声以以文文带带言言品品景景入入境境赏山之赏山之“奇奇”横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。山林中有日无光之奇山林中有日无光之奇提示：品字词、赏修辞、析写法提示：品字词、赏修辞、析写法色色以以文文带带言言品品景景入入境境赏山之赏山之“奇奇”山林中有日无光之奇山林中有日无光之奇色色声声空山天籁之奇空山
8、天籁之奇形形山势本身之奇山势本身之奇角度丰富角度丰富 动静互衬动静互衬以以文文带带言言品品景景入入境境赏山之赏山之“奇奇”奇山异水奇山异水天下独绝天下独绝总总分分异水异水奇山奇山清：千丈见底清：千丈见底急：急湍猛浪急：急湍猛浪形形色色声声以以文文带带言言品品景景入入境境可以看出作者怎样的情感和志趣？可以看出作者怎样的情感和志趣？由由景景到到情情知知人人论论世世从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。醉心于大自然的闲适、随意、醉心于大自然的闲适、随意、怡然自得、自在、愉悦。怡然自得、自在、愉悦。可以看出作者怎样的情感和志趣？可以看出作者怎样的情感和志趣？鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
9、。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。所有的争名夺利和一切的忧愁烦恼全部烟消云散。所有的争名夺利和一切的忧愁烦恼全部烟消云散。由由景景到到情情知知人人论论世世可以看出作者怎样的情感和志趣？可以看出作者怎样的情感和志趣？作者生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些作者生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。作者一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰齐春秋，作者一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰齐春秋，武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在与顾章书中说：武帝恶其实录，焚其
10、稿，免其职。他在与顾章书中说：“仆去月谢病，还觅薜萝仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官隐退后，将要到石门，表明自己辞官隐退后，将要到石门山中去隐居。山中去隐居。向往自由和谐，崇尚轻松自然向往自由和谐，崇尚轻松自然由由景景到到情情知知人人论论世世可以看出作者怎样的情感和志趣？可以看出作者怎样的情感和志趣？文化背景文化背景魏晋风度：是魏晋时期名士们所具有的那种率直任诞、清俊通魏晋风度：是魏晋时期名士们所具有的那种率直任诞、清俊通脱的行为风格。饮酒、服药、清谈和纵情山水是魏晋时期名士脱的行为风格。饮酒、服药、清谈和纵情山水是魏晋时期名士所普遍推崇的生活方式。所普遍推崇的生活方式。非必丝与竹，山水有
11、清音。非必丝与竹，山水有清音。左思左思 其一其一久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。陶渊明陶渊明 其一其一奇山异水间是归隐思绪的流淌奇山异水间是归隐思绪的流淌 表明心志表明心志 劝诫朋友劝诫朋友由由景景到到情情知知人人论论世世 与朱元思书与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百
12、成峰。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。昼犹昏；疏条交映，有时见日。由由景景到到情情知知人人论论世世小小结结山水之旅山水之旅美文之旅美文之旅心灵之旅心灵之旅布布置置作作业业 吴均的与施从事书与顾章书和与朱元吴均的与施从事书与顾章书和与朱元思书并称思书并称“吴均三书吴均三书”，都是描写山水的名篇，学，都是描写山水的名篇，学者钱者钱锺锺书认为其成就可与水经注中的写景段落相书认为其成就可与水经注中的写景段落相提并论。课后大家可以阅读课文以外的两提并论。课后大家可以阅读课文以外的两“书书”，进，进一步体会吴均写景文章的特点。一步体会吴均写景文章的特点。