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1、必修三必修三第三单元第三单元 测测试试一、一、语语文基文基础础知知识识运用运用(21分分)1、下列加点字的注音全正确的一、下列加点字的注音全正确的一项项是是()A、舟楫、舟楫(y)曳兵曳兵(y)跬步跬步(gu)鸡鸡豚狗彘豚狗彘(tn)B、强强谏谏(qing)骐骥骐骥(j)逡巡逡巡(qn)金石可金石可镂镂(lu)C、屏息、屏息(bng)纤纤腰腰(xin)爪牙爪牙(zhu)亡矢亡矢遗镞遗镞(c)D、鞭笞、鞭笞(ch)劲劲弩弩(n)藩藩篱篱(fn)万乘之万乘之势势(chng)答案答案:1.B(A楫楫j 跬跬kuC爪爪zho 镞镞z D 乘乘shng)2、下列各、下列各项项中，中，书书写全部正确的一写
2、全部正确的一项项是是()A.颓颓圮圮 修葺修葺 脍灸人口脍灸人口 青出于青出于兰兰而而胜胜于于兰兰B.寒喧寒喧 饿饿俘俘 铤铤而走而走险险 揭竿而起揭竿而起C.孝悌孝悌 犒犒赏赏 计计日成功日成功 不不积积跬步无以致千里跬步无以致千里D.赝赝品品 挑衅挑衅 捉襟捉襟见见肘肘 一夫作一夫作难难而七而七庙庙隳隳答案答案:2.D(A脍炙人口脍炙人口 青出于青出于蓝蓝而而胜胜于于蓝蓝 B寒暄寒暄 饿饿殍殍 C计计日程功日程功 不不积积跬步无以至千里跬步无以至千里)3、下列句中不含通假字的一、下列句中不含通假字的一项项是是()A.或或师师焉，或不焉焉，或不焉 B.师师者，所以者，所以传传道受道受业业解惑
3、也解惑也C.振之以威怒振之以威怒 D.句句读读之不知之不知答案答案:3.。D(A.“不不”通通“否否”B.“受受”通通“授授”C.“振振”通通“震震”)4、选选出加点出加点词词与与现现代代汉语汉语意意义义用法全不相同的一用法全不相同的一组组()河内凶，河内凶，则则移其民于河移其民于河东东上食埃土，下上食埃土，下饮饮黄泉黄泉 用心一也用心一也弃甲曳兵而走弃甲曳兵而走古之学者必有古之学者必有师师非吾所非吾所谓传谓传其道解其惑者也其道解其惑者也颁颁白者不白者不负负戴于道路戴于道路君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己A.B.C.D.答案答案:4。D(“走走”古古义为义为逃，今逃，今义为义为 步行步
4、行学者学者古古义为义为求学的人，今求学的人，今义为义为某一方面有某一方面有专专才的人才的人“博博学学”古古义为义为广泛学广泛学习习，今，今义为义为学学识识渊博渊博)5、下列句子与例句相同的一、下列句子与例句相同的一项项()例句例句:然而不王者，未之有也然而不王者，未之有也A.蚓无爪牙之利，筋骨之蚓无爪牙之利，筋骨之强强B.忌不自信忌不自信C.大王来何操大王来何操?D.身死人手，身死人手，为为天下笑者，何也天下笑者，何也?答案答案:5。B(均均为宾语为宾语前置前置)6、下列句中加点、下列句中加点词语词语用法不同的一用法不同的一项项是是:()A.子子孙孙帝王万世之帝王万世之业业也也 B.然然陈陈涉
5、瓮牖涉瓮牖绳绳枢之子枢之子C.且庸人尚羞之且庸人尚羞之 D.非能水也非能水也答案答案:6.。C(ABD都是名都是名词词用作用作动词动词C是形是形容容词词意意动动用法用法)7、下面句中的、下面句中的“其其”，全都用作副，全都用作副词词的一的一组组是是()A.生乎吾前，其生乎吾前，其闻闻道也固先乎吾。道也固先乎吾。惑而不从惑而不从师师，其，其为为惑也，惑也，终终不解不解矣。矣。古之圣人，其出人也古之圣人，其出人也远远矣。矣。B.寺僧使小童持斧，于乱石寺僧使小童持斧，于乱石间择间择其一二扣之。其一二扣之。尽吾志而不能至者，尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能可以无悔矣，其孰能讥讥之乎之乎?今其智乃反
6、不能及。今其智乃反不能及。C.夫庸知其年之先后生于吾乎夫庸知其年之先后生于吾乎?其可怪也欤其可怪也欤!小学而大小学而大遗遗，吾未，吾未见见其明也。其明也。D.圣人之所以圣人之所以为为圣，愚人之所以圣，愚人之所以为为愚，其皆出于此乎愚，其皆出于此乎?欲加之罪，欲加之罪，其无辞乎。其无辞乎。与与尔尔三矢，三矢，尔尔其无忘乃父之志。其无忘乃父之志。答案答案:7.D(A项项全用作代全用作代词词，他他;那那些些;他他们们，复指，复指“古之圣人古之圣人”。B项项，代代词词，其中其中;副副词词，表反，表反问语问语气，同气，同“岂岂”，难难道道;代代词词，他，他们们的。的。C项项，代代词词，他的，他的;副副词
7、词，表惊，表惊叹叹的的语语气气;代代词词，他，他们们。D项项全用作副全用作副词词，表表揣揣测语测语气，同气，同“岂岂”，大概、也大概、也许许;副副词词，表反，表反问问的的语语气，同气，同“岂岂”，难难道道;表祈使的表祈使的语语气，气，应应当，一定。当，一定。)二、二、阅读阅读下面的文字，完成下面的文字，完成8-14题题(28分分)(一一)课课内部分内部分 吾吾尝终尝终日而思矣，不如日而思矣，不如须须臾之所学也臾之所学也;吾吾尝尝跂而望矣，不跂而望矣，不如登高之博如登高之博见见也。登高而招，臂非加也。登高而招，臂非加长长也，而也，而见见者者远远;顺风顺风而而呼，声非加疾也，而呼，声非加疾也，而闻
8、闻者彰。假者彰。假舆马舆马者，非利足也，而致千者，非利足也，而致千里里;假舟楫者，非能水也，而假舟楫者，非能水也，而绝绝江河。君子生非异也，善假于江河。君子生非异也，善假于物也。物也。积积土成山，土成山，风风雨雨兴兴焉焉;积积水成渊，蛟水成渊，蛟龙龙生焉生焉;积积善成德，而善成德，而神明自得，圣心神明自得，圣心备备焉。故不焉。故不积积跬步，无以至千里跬步，无以至千里;不不积积小流，小流，无以成江海。无以成江海。骐骥骐骥一一跃跃，不能十步，不能十步;驽马驽马十十驾驾，功在不舍。，功在不舍。锲锲而舍之，朽木不折而舍之，朽木不折;锲锲而不舍，金石可而不舍，金石可镂镂。蚓无爪牙之利，筋。蚓无爪牙之利，
9、筋骨之骨之强强，上食埃土，下，上食埃土，下饮饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇非蛇蟮蟮之穴无可寄托者，用心躁也。之穴无可寄托者，用心躁也。8.对对下列句中加点的下列句中加点的词词的解的解释错误释错误的一的一项项是是()A.假假舆马舆马者，非利足也者，非利足也 利利:对对有利有利B.不不积积小流，无以成江海。小流，无以成江海。无以无以:没有用来没有用来的的(办办法法)C.假舟楫者，非能水也假舟楫者，非能水也 水水:游水，游泳游水，游泳D.上食埃土，下上食埃土，下饮饮黄泉，用心一也黄泉，用心一也 一一:专专一一答案答案:8。A(“利利”应该应该解解释为释为“使使走的
10、快走的快”)9.下列句中加点的虚下列句中加点的虚词词意意义义和用法相同的一和用法相同的一项项是是()A.君子生非异也，善假于物也君子生非异也，善假于物也 青，取之于青，取之于蓝蓝，而青于，而青于蓝蓝B。假舟楫者，非能水也。假舟楫者，非能水也 虽虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也有槁暴，不复挺者，輮使之然也C.知明而行无知明而行无过过矣矣 积积善成德，而神明自得，圣心善成德，而神明自得，圣心备备焉焉D.积积土成山，土成山，风风雨雨兴兴焉焉 积积水成渊，蛟水成渊，蛟龙龙生焉生焉答案答案:9。D(两个两个“焉焉”都是兼都是兼词词，相当于，相当于“于此于此”，可，可译为译为“从从这这里里”“在在这这里里”
11、。A项项，介，介词词，表示比，表示比较较/介介词词，相当于，相当于“向向”;B项项，用在形容，用在形容词词、动词动词或或动词动词短短语语后面，后面，组组成名成名词词性的性的结结构，构，表示表示“的人的人”、“的事物的事物”的意思的意思/用在由用在由结结果推出原因的果推出原因的句子里，表示略作停句子里，表示略作停顿顿，并提示下面要，并提示下面要说说明的原因明的原因;C项项，连词连词，表并列，表并列/连词连词，表示，表示顺顺承，相当于承，相当于“就就”、“于是于是”。)10.10.下面对文段的分析理解不正确的一项是下面对文段的分析理解不正确的一项是()()A.A.选文启发我们，说理并不排除生动性，
12、方法之一就选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。是运用比喻论证。B.B.从所选的文段可以看出，荀子所讲的从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学学”，不仅，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。C.C.从所选文段还可以看出，荀子认为，对从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学学”来讲，来讲，人的先天条件是决定因素，但同样需要后天的努力。人的先天条件是决定因素，但同样需要后天的努力。选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。答案答案:10.C(“人的先天条件是决定因素人的先天条件是决定
13、因素”错错)(二二)课外阅读课外阅读 袁州州学记袁州州学记 宋宋 李觏李觏 皇帝二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚虑，祗皇帝二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚虑，祗(zh)(zh)顺顺德意德意;有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼不行。不行。三十有二年，范阳祖君无择知袁州。始至，进诸生，知学宫阙状。大惧人材放失，三十有二年，范阳祖君无择知袁州。始至，进诸生，知学宫阙状。大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君侁儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君侁(shn)(shn)，
14、闻而是之，议以克合。相旧夫子庙，闻而是之，议以克合。相旧夫子庙，狭隘不足改为，乃营治之东。厥土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。殿堂门庑，黝垩丹漆举以狭隘不足改为，乃营治之东。厥土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。殿堂门庑，黝垩丹漆举以法。故生师有舍，庖廪有次，百尔器备，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。舍法。故生师有舍，庖廪有次，百尔器备，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。舍菜菜且有日，旴江李觏谂且有日，旴江李觏谂(shn)(shn)于众曰于众曰:惟四代之学，考诸经可见已。秦以山西鏖六国，欲惟四代之学，考诸经可见已。秦以山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼，而关门不守，武夫健将，卖降恐后，何耶帝万世，
15、刘氏一呼，而关门不守，武夫健将，卖降恐后，何耶?诗书之道废，人惟见利而不诗书之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。俗化之厚，延于灵献。草茅危言者，闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。俗化之厚，延于灵献。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之结人折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之结人心如此。今代遭圣神，尔袁得贤君，俾心如此。今代遭圣神，尔袁得贤君，俾尔由庠序，践古人之迹。天下治，则禅礼乐以陶尔由庠序，践古人之迹。天下治，则禅礼乐以陶吾民吾民;一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠
16、，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是惟朝家教一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨以徼学之意。若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。【注释】【注释】尼尼:通通“泥泥”，停止。，停止。舍菜舍菜:开学典礼。古代初入学时，用芹藻之类开学典礼。古代初入学时，用芹藻之类的植物礼敬先师，称为舍菜。的植物礼敬先师，称为舍菜。俾俾:使。使。徼徼:谋求。谋求。11.11.对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是是()()A.A.则禅礼乐以陶吾民则禅礼乐以陶吾
17、民 禅禅:继承继承B.B.故生师有舍，庖廪有次故生师有舍，庖廪有次 庖庖:厨师厨师C.C.范阳祖君无择知袁州范阳祖君无择知袁州 知知:掌管掌管D.D.草茅危言者，折首而不悔草茅危言者，折首而不悔 草茅草茅:指民间指民间答案答案:11。B(庖庖:厨房厨房)12.12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是组是()()A.A.倡而不和，教尼不行倡而不和，教尼不行 弃甲曳兵而走弃甲曳兵而走B.B.若其弄笔墨以徼利达而已若其弄笔墨以徼利达而已 更若役更若役 ，复若赋，复若赋C.C.狭隘不足改为，乃营治之东狭隘不足改为，乃营治之东 项伯乃夜驰之沛公项
18、伯乃夜驰之沛公军军D.D.秦以山西鏖六国秦以山西鏖六国 作师说以贻之作师说以贻之答案答案:12。C(A.表表转转折折表修表修饰饰B.如果如果你的你的C.动词动词，到，到 D.凭借凭借 来，目的来，目的连词连词)13.13.下列句子分别编为四组，全都说明下列句子分别编为四组，全都说明“兴学兴学”作用或目的的一组是作用或目的的一组是()()倡而不和，教尼不行。倡而不和，教尼不行。故生师有舍，庖廪有次故生师有舍，庖廪有次草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。一有不幸，尤当
19、仗大节，为臣死忠，为子死孝。一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。使人有所赖，且有所法。A.B.C.D.A.B.C.D.答案答案:13。D(句句说说有的州有的州县县不响不响应应朝廷立学朝廷立学诏诏令，使教学令，使教学受阻，不能推行。受阻，不能推行。说说学校建成后学校建成后带带来的外在来的外在变变化。化。说说汉汉武帝即位于民武帝即位于民强强国富之国富之际际，光武帝出生于行伍之，光武帝出生于行伍之间间，但都，但都能极力推行儒学。能极力推行儒学。)14.14.把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10(10分分)(1)(1)有屈力殚虑
20、，祗顺德意有屈力殚虑，祗顺德意;有假官借师，苟具文书。有假官借师，苟具文书。(2)(2)大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。新课标第一网大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。新课标第一网(3)(3)若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之14。答案。答案:(1)有的有的费费尽力气，尽力气，绞绞尽尽脑脑汁、必恭必敬地遵循皇汁、必恭必敬地遵循皇上的恩德意旨上的恩德意旨办办事，有的空事，有的空设设官官职职，假借教化，假借教化，马马马马虎虎地虎虎地做些官做些官样样文章。文章。(2)他很怕人才散失，儒家学他很怕人才散失，儒家学说说的作用会
21、逐的作用会逐渐渐淡漠，不能符合淡漠，不能符合皇上的意旨。皇上的意旨。(3)假使在学校里玩弄笔墨只是假使在学校里玩弄笔墨只是为为了了谋谋求富求富贵贵，哪里只是你，哪里只是你们们的羞耻，也的羞耻，也还还是皇上的是皇上的忧忧患。患。15.情境默写：情境默写：劝学劝学1.1.孔子曰：孔子曰：“学而时习之。学而时习之。”又说：又说：“生而知之者，上也；学而知之者，次也。生而知之者，上也；学而知之者，次也。”荀子在荀子在劝学中提出劝学中提出“”“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。2.2.荀子荀子劝学篇中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：劝学篇中强调君
22、子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：()3.3.论语中孔子说：论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。4.4.儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。如老子中说儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。如老子中说“九层之台，起于累九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。土；千里之行，始于足下。”劝学中说劝学中说“，”。5.5.在劝学一文中作者用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再
23、烘烤也不在劝学一文中作者用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，可以改变原来的状态而且不会反弹的语句是：能复原了，说明事物经过一定的变化，可以改变原来的状态而且不会反弹的语句是：()6.6.荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是：荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是：()7.7.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：（在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：（）参考答案：参考答案：1 1学不可以已学不可以已 2.君子生非异也，善假于物也。君子生非异也
24、，善假于物也。3.吾尝终日而思矣，不如吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。须臾之所学也。4.故不积跬步，无以至千里。故不积跬步，无以至千里。5.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。6.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。7.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。者，用心躁也。15.情境默写：情境默写：过秦论过秦论（1）文中用排比句描写秦始皇用武力统治天下的语句是：）文中用排比句描写秦始皇用武力统治天下的语句是：，吞二周而，吞二周而亡诸侯，亡诸侯，。（2）文中）文中“，三句具体写愚民措施
25、。三句具体写愚民措施。（3）文中）文中“，”，形象地描写了始，形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（4）贾谊用）贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，斩木为兵，揭竿为旗，”短短的短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情況。四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情況。，。（5）贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于）贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于“”“”。答案答案（1）振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭答天下）振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭答天下（2）于是
26、废先王之道，焚百家之言）于是废先王之道，焚百家之言（3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（4）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从（5 5）仁义不施而攻守之势异也。）仁义不施而攻守之势异也。15.情境默写：情境默写：师说师说、韩愈认为老师的职能是：、韩愈认为老师的职能是：，。2 2、韩愈认为择师的标准是：、韩愈认为择师的标准是：，。3、师说中士大夫之族耻学于师的原因：（、师说中士大夫之族耻学于师的原因：（）。）。4、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这、本文以
27、为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：样做，最终导致的结果是：，。答案答案 1 1、师者，所以传道受业解惑也、师者，所以传道受业解惑也2 2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。4、小学而大遗，吾未见其明也。、小学而大遗，吾未见其明也。六、语言表达六、语言表达(5(5分分)16、所谓、所谓“贴吧贴吧”是指网络中一种对有关内容进行讨论的网页，我们可以对是指网络中一种对有关内容进行讨论的网页，
28、我们可以对“帖吧帖吧”中感中感兴趣或有话可说的话题进行回复，发表自己的观点看法。这是一个自由而热闹的空间，这兴趣或有话可说的话题进行回复，发表自己的观点看法。这是一个自由而热闹的空间，这里时有跳跃着思想的火花。下面是有关里时有跳跃着思想的火花。下面是有关“一次性筷子一次性筷子”的主题帖，请按照要求，从表示的主题帖，请按照要求，从表示“赞同赞同”或或“反对反对”的回复中选择其中一种观点，在表中填写回复。的回复中选择其中一种观点，在表中填写回复。1.主主题题:一次性一次性筷子筷子据据统计统计，我国每年消耗一次性筷子，我国每年消耗一次性筷子450亿亿双，生双，生产产和使用木筷子消耗了大量的和使用木筷
29、子消耗了大量的木材木材资资源。源。为为了增了增强强人人们们的的环环保意保意识识，引，引导导消消费费和和节约节约木材木材资资源，今年源，今年4月月1日日起我国起我国对对木制筷子征收木制筷子征收5%的税收，但是的税收，但是该该政策并未政策并未对对巨大的一次性筷子消巨大的一次性筷子消费费市市场场起到有效的遏制作用。起到有效的遏制作用。2.回复回复(表示表示赞赞同同“用一用一次性筷子次性筷子”)3.回复回复(表示表示反反对对“用一用一次性筷子次性筷子”)1616。答案答案:赞同示例赞同示例:(1):(1)去快餐厅不用一次性筷子用什么筷子去快餐厅不用一次性筷子用什么筷子?有些说是消毒有些说是消毒的筷子其
30、实并不卫生，主要是顾客没有选择的余地呀的筷子其实并不卫生，主要是顾客没有选择的余地呀!(2)!(2)一次性筷子吃不垮一次性筷子吃不垮中国森林，再说白桦木和竹子做成筷子的产值远远高于拿来烧火或做家具、中国森林，再说白桦木和竹子做成筷子的产值远远高于拿来烧火或做家具、造纸，为什么不做呢造纸，为什么不做呢?反对示例反对示例:(1):(1)中国乃至地球的森林资源是有限的，我们应该珍惜使用。中国中国乃至地球的森林资源是有限的，我们应该珍惜使用。中国每年生产一次性筷子消耗每年生产一次性筷子消耗130130万立方米木材，如果把这些木材锯成普通厚度的万立方米木材，如果把这些木材锯成普通厚度的木地板，可以铺满木
31、地板，可以铺满3 7003 700个足球场。个足球场。(2)(2)我们很多人都看过中央电视台播放的东北大兴安岭生产一次性筷我们很多人都看过中央电视台播放的东北大兴安岭生产一次性筷子的过程，不是用边角余料，而是用生长子的过程，不是用边角余料，而是用生长3030年以上的成材去掉余料后加工而年以上的成材去掉余料后加工而成的，看了真让人伤心。成的，看了真让人伤心。解析解析:根据题目要求，联系材料，客观表达自己的看法。分析材料时要联系生根据题目要求，联系材料，客观表达自己的看法。分析材料时要联系生活实际，调动自己对生活的感知，客观公正地表达自己对问题的看法，语言活实际，调动自己对生活的感知，客观公正地表
32、达自己对问题的看法，语言准确、鲜明、生动准确、鲜明、生动;持否定意见时也要注意语言的文明，体现出修养。持否定意见时也要注意语言的文明，体现出修养。63.“63.“好像没听到似的充耳不闻好像没听到似的充耳不闻”“”“有意充耳不闻有意充耳不闻”。充耳不闻充耳不闻:塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。含有塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。含有“不听不听”“”“有意有意”之意。之意。64.64.小小的弹丸之地。小小的弹丸之地。弹丸之地弹丸之地:弹丸那么大的地方。形容很小的地方。含有弹丸那么大的地方。形容很小的地方。含有“极小极小”之意。之意。65.65.名列第一名列第一,独占鳌头。独占鳌头。独占
33、鳌头独占鳌头:借指居首位或第一名。含有借指居首位或第一名。含有“首位、第一首位、第一”之意。之意。66.66.各自分道扬镳。各自分道扬镳。分道扬镳分道扬镳:指分道而行指分道而行,比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。含有比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。含有“各自各自”之意。之意。67.67.十分丰富多彩。十分丰富多彩。丰富多彩丰富多彩:内容丰富内容丰富,种类多样。含有种类多样。含有“十分、非常十分、非常”之意。之意。68.68.过于斤斤计较。过于斤斤计较。斤斤计较斤斤计较:形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。含有形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。含有“过分、过于过分
34、、过于”之意。之意。69.69.由于他咎由自取。由于他咎由自取。咎由自取咎由自取:遭受责备、惩处或祸害是自己造成的。指自作自受。含有遭受责备、惩处或祸害是自己造成的。指自作自受。含有“由于由于”之意。之意。70.70.值得可歌可泣。值得可歌可泣。可歌可泣可歌可泣:值得歌颂值得歌颂,使人感动得流泪使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。含有指悲壮的事迹使人非常感动。含有“值得值得”之之意。意。71.71.令人令人/使人使人/让人利令智昏。让人利令智昏。利令智昏利令智昏:贪图私利使头脑发昏贪图私利使头脑发昏,丧失理智。含有丧失理智。含有“令、使、让令、使、让”之意。之意。72.72.满腹经纶的学
35、识。满腹经纶的学识。满腹经纶满腹经纶:形容人很有政治才能或很有才学。经纶形容人很有政治才能或很有才学。经纶:整理过的蚕丝整理过的蚕丝,比喻规划、比喻规划、管理国家大事的才能管理国家大事的才能,引申为人的才学、本领。含有引申为人的才学、本领。含有“学识学识”之意。之意。73.73.更加更加/十分十分/非常弥足珍贵。非常弥足珍贵。弥足珍贵弥足珍贵:更加值得珍爱、重视。含有更加值得珍爱、重视。含有“更加、十分、非常更加、十分、非常”之意。之意。74.74.孤单的茕茕孑立。孤单的茕茕孑立。茕茕孑立茕茕孑立:孤零零一人站在那里。形容孤单孤零零一人站在那里。形容孤单,无依无靠。含有无依无靠。含有“孤单、孤
36、独孤单、孤独”之意。之意。75.75.忍俊不禁地笑。忍俊不禁地笑。忍俊不禁忍俊不禁:忍不住笑。含有忍不住笑。含有“笑笑”之意。之意。76.76.名声如雷贯耳。名声如雷贯耳。如雷贯耳如雷贯耳:像雷声穿过耳朵一样像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声很大。含有形容人的名声很大。含有“名声名声”之意。之意。77.77.很弱不禁风。很弱不禁风。弱不禁风弱不禁风:形容身体虚弱形容身体虚弱,连风吹都禁不住。含有连风吹都禁不住。含有“很很”之意。之意。78.78.犹豫不决地首鼠两端。犹豫不决地首鼠两端。首鼠两端首鼠两端:迟疑不决或动摇不定。含有迟疑不决或动摇不定。含有“犹豫不决犹豫不决”之意。之意。79.79.像
37、土崩瓦解一样。像土崩瓦解一样。土崩瓦解土崩瓦解:像泥土倒塌瓦片破裂。形容彻底崩溃。含有像泥土倒塌瓦片破裂。形容彻底崩溃。含有“像像一样一样”之意。之意。80.80.羞愧得无地自容。羞愧得无地自容。无地自容无地自容:没有地方可以让自己藏起来没有地方可以让自己藏起来,形容十分羞惭。含有形容十分羞惭。含有“羞愧羞愧”之意。之意。81.81.举足轻重的重要作用。举足轻重的重要作用。举足轻重举足轻重:指所处地位重要指所处地位重要,一举一动都关系到全局。含有一举一动都关系到全局。含有“重要重要”之意。之意。82.82.迅速迅速/立刻立竿见影。立刻立竿见影。立竿见影立竿见影:在阳光下竖起竹竿在阳光下竖起竹竿
38、,立刻就看到影子。比喻立见功效。含有立刻就看到影子。比喻立见功效。含有“迅速、立刻迅速、立刻”之意。之意。83.83.量力而行地去做。量力而行地去做。量力而行量力而行:按照自己能力的大小去做按照自己能力的大小去做,不做力所不及的事情。含有不做力所不及的事情。含有“做做”之意。之意。84.84.忽然忽然/突然突然/立刻茅塞顿开。立刻茅塞顿开。茅塞顿开茅塞顿开:原来心里好像有茅草堵塞着原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。形容忽然理解领悟。含有现在忽然被打开了。形容忽然理解领悟。含有“忽然、突然、顿时忽然、突然、顿时”之意。之意。85.85.前所未有的空前的。前所未有的空前的。前所未有前所未
39、有:历史上从来没有过的。含有历史上从来没有过的。含有“空前空前”之意。之意。86.86.燃眉之急的紧张情况。燃眉之急的紧张情况。燃眉之急燃眉之急:像火烧眉毛那样非常紧急的情况。形容事情非常急迫。含有像火烧眉毛那样非常紧急的情况。形容事情非常急迫。含有“急迫、紧张急迫、紧张”之意。之意。87.87.每天都在发生着日新月异的变化。每天都在发生着日新月异的变化。日新月异日新月异:每天每月都有新的变化每天每月都有新的变化,形容进步、发展很快。含有形容进步、发展很快。含有“每天每天”之意。之意。88.“88.“多年收藏的宝贝如数家珍多年收藏的宝贝如数家珍”“”“好像如数家珍好像如数家珍”。如数家珍如数家
40、珍:像数自己家里的珍宝一样像数自己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。含有形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。含有“收藏收藏”“”“好像好像”之意。之意。89.89.说得闪烁其词。说得闪烁其词。闪烁其词闪烁其词:形容说话吞吞吐吐形容说话吞吞吐吐,不做肯定答复。含有不做肯定答复。含有“说说”之意。之意。90.90.自然地水到渠成。自然地水到渠成。水到渠成水到渠成:水流到的地方自然成渠水流到的地方自然成渠,比喻条件成熟比喻条件成熟,事情自然会成功。含有事情自然会成功。含有“自然自然”之意。之意。91.91.眼睛望穿秋水。眼睛望穿秋水。望穿秋水望穿秋水:把眼睛都望穿了把眼睛都望穿
41、了,形容盼望得非常急切。含有形容盼望得非常急切。含有“眼睛眼睛(秋水秋水:比喻人的眼睛比喻人的眼睛)”)”之意。之意。92.92.心里无动于衷。心里无动于衷。无动于衷无动于衷:心里一点儿不受感动心里一点儿不受感动,一点也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。含有一点也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。含有“心里、心心里、心中中”之意。之意。93.93.相互相互/彼此息息相关。彼此息息相关。息息相关息息相关:呼吸相关联呼吸相关联,形容关系密切。含有形容关系密切。含有“彼此、相互彼此、相互”之意。之意。94.94.从此一劳永逸。从此一劳永逸。一劳永逸一劳永逸
42、:辛苦一次辛苦一次,把事情办好把事情办好,以后就不再费事了。含有以后就不再费事了。含有“从此、永远从此、永远”之意。之意。95.95.过分的溢美之词。过分的溢美之词。溢美之词溢美之词:过分夸赞的言词。含有过分夸赞的言词。含有“过分过分”之意。之意。96.96.大家有口皆碑。大家有口皆碑。有口皆碑有口皆碑:形容人人称赞。含有形容人人称赞。含有“人人、大家人人、大家”之意。之意。97.97.暗地暗地/背地里阳奉阴违。背地里阳奉阴违。阳奉阴违阳奉阴违:表面上遵从表面上遵从,暗地里违抗。含有暗地里违抗。含有“暗地、背地暗地、背地”之意。之意。98.98.让人让人/使人使人/被人贻笑大方。被人贻笑大方。贻笑大方贻笑大方:让内行笑话。含有让内行笑话。含有“让、使、被让、使、被”之意。之意。99.99.溢于言表之外。溢于言表之外。溢于言表溢于言表:(:(感情感情)流露在言辞、神情上。含有流露在言辞、神情上。含有“之外之外”之意。之意。100.100.进行添枝加叶。进行添枝加叶。添枝加叶添枝加叶:形容叙述事情或转述别人的话时。为了夸张渲染形容叙述事情或转述别人的话时。为了夸张渲染,添上原来没有的内容。含有添上原来没有的内容。含有“进行进行”之意。之意。