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1、10年级心理健康教育团体辅导活动设计主 备 人备 课 人备课时间课件制作人课时1活动主题生涯规划之价值观探索器材准备轻音乐、A4白纸设计理念中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中指出高中年级的主要教学内容包括：在学生充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。高中生正处在一个个体价值观形成的关键期，一些出现身心、行为问题的学生，就是与价值观的混浊与扭曲有关系，本节课从“价值观探索”这个主题入手，澄清学生的价值观，帮助学生树立正确的人生方向和积极的生活态度，以便更好地为自己谋划未来。活动
2、背景高中生正处在一个个体价值观形成的关键期，一些出现身心、行为问题的学生，就是与价值观的混浊与扭曲有关系，本节课从“价值观探索”这个主题入手，澄清学生的价值观，帮助学生树立正确的人生方向和积极的生活态度，以便更好地为自己谋划未来。活动目标一、认知目标 了解什么是价值观，明白不同的价值观会影响到自己以后的职业选择和人生。二、情感目标 帮助学生澄清自己的职业价值观，学会尊重不同的价值观，并形成用发展的眼光看自己的态度。三、行为目标 确定自己的价值观，同时学会去修正自己的价值观。活动设计【热身阶段】活动一：抓住我的价值一、活动流程：1.以小组为单位围圈坐好2.伸出左手大拇指，右手掌心向下，将右手掌心
3、盖在旁边同学左手大拇指上3.听到价值二字时，左手逃开，右手去抓旁边同学大拇指。故事梗概：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，小和尚问老和尚“我人生最大的价值是什么？”，老和尚让小和尚到后花园找了一块大石头，小和尚把石头抱到了菜市场，有人说它价格是两元，小和尚将石头抱到博物馆，有人说它价值两千块，小和尚将大石头抱到古董店，有人说它价钱是两万元，甚至有人说它价值二十万元。老和尚对小和尚说“平台不同，定位不同，人生的价值就不同”。二、活动小结： 正如刚刚故事中所讲的没有人可以定义你人生的价值，你的选择决定了你的人生。三、活动过渡：接下来我们一起看一下你会选择怎样的道路开启精彩的人生吧
4、！我们一起打开魔盒看看有什么精彩的旅程吧！【转换阶段】活动二：魔箱之旅之我的人生五样1.伴随着轻音乐，进行简单的冥想放松，迅速将同学们的思路拉回课堂；2.回忆人生中的闪光时刻，找寻自己最在意的五样事物；3.郑重在白纸上写出自己最在意的五样事物，花精力去装扮他们；4.感受这五样事物给自己带来的冲击和波动。【工作阶段】活动三 ：1）终极抉择 1. 如果你的人生突然出现了变故，你保不住自己的五样挚爱了，你会怎样选择？2. 如果你没有能力保住剩下的四样挚爱了，你会舍弃哪一样？3. 如果你依旧没有能力保住剩下的三样挚爱，你怎样选择？4. 只留两样挚爱你又会怎样选择？5. 最终在纸上只留有两样挚爱了，你如
5、何做出终极抉择？学生分享：1、当看到五样挚爱都在自己的纸上时，是什么心情和感受？2、最先舍弃的哪一样？最终保留的哪一样？ 教师：选择的背后是价值观，价值观是我们在生活和工作中，所看重的原则、标准和品质。价值观是一种处理事情判断对错，做选择时取舍的标准。2）时光回溯 再给你一次重来的机会，你会如何选择？ 学生分享：1.有一次重来的机会，你的选择是什么？为什么？【总结阶段】 爱的拍拍1. 将双手搭在同学的肩膀上，静静的感受来自同学的温暖和力量。2. 将所有的鼓励、支持、祝福与力量放到手掌，通过爱的拍拍传递给同学。 教师小结：习大大曾说我们青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。希望同学们将对未来职业的美好期望植根于内心，面对不断变化的世界，有意识的去关注内心的期待，不断去完善自己的价值观体系！反思提升1.收获是什么？2.应改进的地方：学科网（北京）股份有限公司