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1、如何正确处理同学之间的矛盾班会课设计课程类型【主题课】主 讲教师授课内容如何正确处理同学之间的矛盾助 教无授课对象初一、初二课 时1授课时间45分钟授课地点教室课前准备（教具、活动准备等）教案，ppt课程特色贴近生活实际，能够学以致用教学目标让学生理解“善待他人”，能够与同学更好地相处提高学生的性格修养 ，养成良好品质与习惯，用宽容化解矛盾教学重点学会处理生活中的矛盾，学会宽以待人教学难点学会处理与他人的矛盾时间分配教学过程教学方法备 注5分钟12分钟8分钟6分钟7分钟3分钟2分钟2分钟同学们天天生活、学习在一起，难免会有小磨小擦出现，产生一些矛盾。遇到这种情况，我们应该怎么处理呢？今天，我们
2、就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。一、认识矛盾 首先，我想请大家告诉我，什么是矛盾？生活中都存在哪些矛盾现象？ （请几位同学回答）大家的回答都很好，对矛盾的定义也有一定的认识。在哲学中是这样定义矛盾的：矛盾，它反映了事物之间相互作用、相互影响的一种特殊的状态，矛盾不是事物、也不是实体，它在本质上属于事物的属性关系。这种属性关系是事物之间的一种特殊的关系，这种特殊的关系就是对立，正是由于事物之间存在着这种对立的关系，所以它们才能够构成矛盾。在生活中：矛盾就是人与人之间由于各种各样的原因而产生的抵触、对立的情绪。师：大家曾经与人产生过矛盾么？生：师：都是什么样的情况？与同学吵嘴？
3、还是小时与朋友闹别扭？生：师：当时什么样的情况还记得不？什么原因引起的？ 其实在我们与身边的同学相处的时候，产生矛盾的原因多种多样，比如心胸狭隘，不尊重他人，不礼貌等等，下面我们一起认识一下矛盾产生的原因。二矛盾产生的原因。师：矛盾是如何产生的？为什么会产生矛盾？生：（不礼貌，不尊重他人，小气，斤斤计较，说话太直）师：对，下面就请几个同学来演示一下矛盾的一种形成方式。我们假设两同学在食堂相撞，那么有几种可能情况呢？（学生表演情景1和情境2）1：两人都很有礼貌。（撞得还较重）甲（扶起乙，同时急切地）：对不起，对不起，实在对不起乙：没关系的第二日又见到，甲乙走过相视微笑hi半年后，两人一前一后，嬉
4、笑着同样走过原来的地方。（好朋友了）2：甲礼貌，乙不礼貌，但甲特别礼貌，没引起更大矛盾：甲：对不起！乙（面有愠色）你怎么这么不小心？甲：实在对不起，刚才太急了，真不好意思。乙：没事了（应付地）甲：（又补一句）真对不起了。乙：（笑了）没事了。（笑着走了，很高兴，觉得自己很大方）3两人都很不礼貌。（轻轻相撞）甲怒骂，乙回嘴争吵打架。 第二日又见到，互相瞪眼。 师：让几位学生想象之后发生的情景并回答。4、总结产生矛盾的原因：大的方面：世界观、价值观不一样，政治倾向不一样，人格类型严重不合。小的方面有：生活习惯不一样，利益冲突，嫉妒、不礼貌，不尊重他人，小气，斤斤计较，说话太直三、矛盾带来的后果1、为
5、了加深同学们对矛盾带来的后果的认识，我们先来看一个例子。齐鲁网6月19日讯 年纪小出手不知轻重，学生在学校打架斗殴是家长最担心的事情。前几天在梁山县拳铺镇中学，几名学生放学后发生争执，结果有一名学生丢掉了性命。 记者来到梁山县拳铺镇中学的时候，正赶上学生放学，虽然事件已经发生了两天，不过学生们仍然热议着前两天学校操场上发生的悲惨一幕。 学生说，那天晚上刚放学，一名男生被几名同学包围了起来，一阵拳打脚踢之后，男生就浑身是血的躺在了地上，没有了生命气息。打架的时候，是几个人群殴他一个人，拿着砖头向他的头上砸去，出手很是凶狠。而让他们大打出手的原因竟然是上网的时候起了点争执。出事后，几名犯罪嫌疑人被
6、带到了公安局进行调查。学校老师表示，为了防止学生打架斗殴，学校有安排老师在学校排查，但一会儿没看住学生，就出了这样的悲剧。回答下面问题a、 看了这个故事你有什么感想？b、 谈谈自己和别人发生矛盾后造成过什么样的后果？（随机点名回答问题）2、总结矛盾可能产生的后果a、使同学之间的关系恶化b、造成身心伤害c、影响同学间的感情和友谊d、严重的还会造成人身和财产的损害有e、严重的还要受到纪律的处分和法律的制裁四、如何避免产生矛盾？在我们的现实生活中，每个人都会不可避免的和同学，家人，朋友产生各种各样的矛盾，我们如何才能降低和他人发生矛盾的频率，避免和他人发生不愉快的事情呢？请大家先看一个小故事一次理发
7、师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我要动呢？师：看了这个故事，大家有什么感受啊？（”这桩小事，使我们看到了总理身上的美宽容，凡事先找自己的不足，进行换位思考，同时也能换来别人的宽容。）师：现在让我们回到上一个问题，如何才能降低和他人发生矛盾的频率，避免和他人发生不愉快的事情呢？（宽容之类的回答）同学们的回答都很有见解，下面我们来总结一下避免产生矛盾的正确方法。a、 拥有一个宽广的胸怀，学会宽容，不和别人斤斤计较是避免产生矛盾的最有效的方法。b、 正确处理和他人的利益冲突，不贪图小便宜。c、
8、礼貌待人，尊重他人。d、 以正确的方式和别人沟通，说话委婉。五、矛盾产生后，如何处理矛盾？1、学会宽容他人宽容是一种优秀的品质，很多矛盾在还没有激化之前，学会宽容往往能阻止矛盾的进一步恶化。而且，即使在矛盾激化之后，宽容也是你处理矛盾的前提，是我们必须学会的万能方法。2、学会道歉 道歉能减轻内心的不安道歉能化解矛盾道歉是一种高尚的精神境界。 3、心理换位 当你与同学发生矛盾时首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。只有这样我们才能体谅对方的心情才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。4、退一步海阔天空 “退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。在你和你的同学
9、发生了争执时不要一时冲昏了头脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休或许在你退一步之后这场争吵便停止了。不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧，是退缩，是没有本事的表现。相反，就在你忍让的那一时刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹。你是一个不拘小节心胸开阔的人。 5、心平气和的与其交谈 遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈，可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去，也会转“仇敌”为友好，与你聊起来。或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛!其实在日常生活中这样的事很多。处理同学间矛盾的方法不只这些聪明的你们肯定会发现更多。六、小试牛刀学生根据以下内容总结如何避免
10、发生这场冲突小王是一名五年级学生。一天早晨，他匆匆忙忙赶去上早自习，走进教室，看到自己课桌上的书不知被谁碰倒了，心里极感不悦，正埋头理书，小张起来了，想偷个懒从他的座位旁挤过去，而小王正因为书被别人经过时挤倒了，心里不高兴，就不让小张过，一个要过，一个偏不让，结果发生了争执，后来，小王居然动起手来，将小张打倒在地，脚也给碰伤了。七、课堂小结：这堂课主要讲了矛盾产生的原因、矛盾带来的后果、如何避免产生矛盾以及矛盾产生后如何处理矛盾等内容。矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。大家一定要学会宽容，学会理解，学会用正确的方式去化解矛盾。八、布置作业：1、查找、阅读将相和与孔融让梨的故事，并写出200字的体会。讨论法演示法指导法指导法讲授法练习法附 录（参考资料或板书等）板书设计：1、认识矛盾2、矛盾产生的原因a、大的方面：b、小的方面：3、矛盾带来的后果4、如何避免产生矛盾5、矛盾产生后，如何处理矛盾初评意见教学助手（签名）：教学后记指导教师（签名）：学科网（北京）股份有限公司