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1、边塞诗鉴赏教学目标一、知识与技能1、了解边塞诗和边塞诗景物特征，积累掌握边塞诗常见的意象。2、掌握边塞诗常见的主题。二、过程与方法 能够在自主学习中了解边塞诗的特点，通过合作探究归纳边塞诗的情感艺术技巧和鉴赏边塞诗的方法。三、情感态度与价值观1、通过学习边塞诗，学习此类诗歌中体现的建功立业的精神和欣赏边塞的风光。2、希望学生胸怀大志，努力学习，将来为国效力！3、热爱祖国，珍惜现在的和平生活。教学重难点教学重点：分析意象把握感情分析手法鉴赏方法教学难点：鉴赏能力的培养教学过程一 品读唐诗，激情导入。（配十面埋伏琵琶独奏）品读唐诗，让我们能领略到“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的秀丽江南；能感受
2、到“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的真挚友谊；更能品悟到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的铮铮誓言。“黄沙”“金甲”“楼兰”是多少征人浴血奋战的热土；“边塞”“铠甲”“大漠”是多少将士誓死捍卫的家园。今天，让我们一起走近“金戈铁马征战事，大漠秋风叹衷情边塞诗鉴赏”。二、初识边塞真面目1.知识链接：什么是边塞诗？边塞诗是以边疆地区的军民生活和自然风光为题材的诗。它初步发展于汉魏六朝时代，兴盛于唐代，代表诗人有“高适”“岑参”“王昌龄”等，他们被称为“边塞诗人”。2.检查预习根据所学诗歌归纳边塞诗常见的意象：常见的景物大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙、秋、月、归雁、马（鸣）常见的战事用
3、品烽火、旌旗、金鼓、戈矛剑戟、箭飞马走常见的地名轮台、天山、阴山、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰常见的乐器羌笛、琵琶、胡笳、芦管、鼓角常见的人物类匈奴、胡、羌、单于，可汗、将军、征人、戍卒、战士、霍去病、李广、卫青、班超常见的乐曲折杨柳关山月梅花落归纳诗歌中常见的意象特点：雄浑、雄壮、奇寒、奇丽、壮阔、萧瑟、悲凉、孤寂、苍凉、苍劲三、山重水复探幽境朗读经典大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）边庭流血成海水，武皇开边意未已。（杜甫）1.全班齐
4、读2.请一位同学美美地朗读，其他同学思考每句诗所抒发的思想感情。每组回答一句诗歌情感（分组完成任务）大漠孤烟直，长河落日圆。表达作者对边塞奇异风光的赞美感叹将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。抒发了边塞苦寒和将士们生活的艰辛。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。抒发了将士们思乡怀亲之情报君黄金台上意，提携玉龙为君死。抒发了将士们（作者）报效朝廷，建功立业。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。抒发壮志难酬，报国无门的愤慨。边庭流血成海水，武皇开边意未已。反映战争残酷，反对穷兵黩武和对老百姓的同情。3.归纳：边塞诗中常见的思想情感风光：雄奇壮丽，赞美感叹艰辛：边塞苦寒，郁闷愁苦思亲：思乡怀亲，哀伤惆怅报国：斗
5、志昂扬，建功立业壮志难酬，报国无门反战：战争残酷，渴望和平穷兵黩武，同情百姓为了方便同学们的记忆，老师把边塞诗常见的情感当成去边塞五日游：第一天：看到边塞雄奇壮丽的风光，不由得赞美感叹。第二天：来到边塞，因生活艰苦，或遇环境恶劣，天气寒冷，不由得郁闷愁苦。第三天：久别亲人，远离故土，于是有点思乡怀亲，哀伤惆怅。第四天：既然来都来了，又不能回去，何不打起精神，斗志昂扬，说不定还能建功立业；不能来的只能抒发壮志难酬，报国无门的愤慨。第五天：作战时间久了，觉得战争残酷，渴望和平；批判统治者的穷兵黩武，同情百姓。（试背）文学作品中如果只有真挚的情感是远远不够的，还需要有适当的艺术手法来为其增姿添彩，下
6、面一起来4.归纳：边塞诗中常用的艺术手法直抒胸臆，借景抒情，虚实结合动静结合，衬托（正衬，反衬）用典、对比、比喻、夸张、借代四、吹尽黄沙始得金真题演练，通过演练合作探究方法（一二三组做从军行，四五六组做陇西行，先独立完成，再小组内讨论，最后派代表整理回答。）从军行（其一）王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。【注】无那：无奈，无法消除思亲之愁诗歌营造了一种怎样的意境？并分析这首诗的思想感情。123组学生齐读，喊生回答并说答题思路答：“烽火、楼、黄昏、海风、秋、羌笛、关山月、金闺”这些意象，描绘了一幅秋风萧瑟，凄凉伤感的边塞黄昏秋景图，抒发了守边将士浓烈的思乡怀亲
7、之情。以从军行为例，把鉴赏诗歌的步骤归纳整理为：1读标题2知作者3看注释4懂大意5找意象6品字词7析手法8悟感情陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。全诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合三四句分析456组学生齐读，喊生回答并说答题思路答：最后一句虚实结合，“河边骨”是实写；“梦中人”是虚写，通过写河边尸骨成为妻子梦中思念之人，表现了战争的残酷，给人们带来深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。板书：鉴赏边塞诗的方法读标题 知作者 看注释懂大意找意象 品字词析手法 悟感情五、经典品悟竞风流根据八步法牛刀小试，独立完成作业，不要讨论。军城早秋 严武昨夜秋
8、风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武（726年765年），字季鹰。华阴（今陕西华阴）人。曾任成都尹，剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。1.诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？喊生答诗的前两句用夜晚、秋风、汉关、朔云、冷月、西山描绘了一幅初秋边关阴沉、凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。2.诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析喊生答诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀，第三句运用典故希望将士们如飞将军李广一样，奋力出击，显示昂扬的斗志；第四中句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。人生如诗，踏歌而行。边塞诗曾经是盛唐时期的流行歌曲，今天老师把使至塞上这首歌分享给你听，请欣赏抖音视频音乐。边塞诗最能体现国运兴衰，但无论什么时期的边塞诗都回荡着一个主旋律“爱国”。我们生活在今天这个和平年代，愿同学们胸怀理想，志存高远，珍惜韶华，勇担使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。六、课外延伸诵读一首你喜欢的课外诗，并运用八步法赏析。板书设计学科网（北京）股份有限公司