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1、山地的形成说课稿一、说教材（一）说教材分析通过研读教材，我了解到第四章的知识结构是总分的形式，第一节是对塑造地表形态的力量即内外力的总述；第二节、第三节则是分别对内外力的案例学习，因此这一节既承接了上一节的内容又起到了进一步提升的作用。 （过渡：科学的教学目标具有良好的导向作用。根据课标要求和学生实际，制定如下的三维目标。）（二）说教学目标 本节课的教学目标让学生了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，培养学生的读图，分析问题和解决问题的能力，引导学生用辩证的思维看问题。（三）说教学重点难点 明确了教学目标后，接着就是重难点。依据新课标，在吃透教材基础上，我安排了三个学习内容，
2、确定褶皱的含义为教学重点，背斜和向斜的判断为难点。 （过渡：为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈）二、说教法和学法 （一）说教法 大教育学家叶圣陶曾说过：“凡为教者必期达到不教”。我将采用以下的教学方法。集体讨论法、直观演示法教学方法，目的是通过讲述和演示操作，让学生理解知识，在理解的基础上进一步培养学生的地理思维，养成从地理的角度分析、探究身边的地理事物的习惯。（过渡：都说在教学过程中，教师为主导，学生为主体，我们要突出学生的主体地位，因此为学生确定好的学习方法，让学生“学之有法”不容疏忽。）（二） 说学法 根据高一学生的年龄特征结合地理学习特点，
3、本节课的学习方法有自主学习法、读图分析法。这样交给学生自主学习、独立思考的学习方法，使学生学有所思、思有所得、学会学习、成为教学活动中真正的主体。 （好的教学方法和学法都具备了，如何把它贯穿到教学过程中呢？下面我为大家详细阐明本次说课的重点部分教学过程。）三、 说教学过程 本节课我将以五个环节进行教学。 第一环节：导入新课。常言道：好的开头是成功的一半，所以好的导入无疑能使教学活动达到事半功倍的效果。我以憨豆先生中奖环游中国山川导入新课，激发学生的学习兴趣，并且设置疑问为什么憨豆先生喜欢这些山脉。在学生充满好奇的时候，进入本节课的内容：山地的形成。 趁他们兴致未消，我将进入第二环节：讲授新课。
4、 首先，我指出山地的类型有多种，如褶皱山、断块山、火山等，并且先学习褶皱山。首先学习褶皱山，围绕这三大内容展开。学生通过阅读找出褶皱的概念。 第二步，引导学生用课本、纸张模拟岩层受挤压力作用形成褶皱的过程，对褶皱的形成做进一步的分析。先将课本、纸张来模拟未受挤压力作用的水平岩层，在受挤压前，可以观察到岩层的水平状态，接着让学生用来向中间挤压，让学生观察受到地壳运动挤压后的岩层会发生怎样的变化。在学生理解的基础上，再看着书本大声朗读褶皱的概念，并画出相应的关键词，帮助学生理解记忆。 接着我将模拟水平岩层受挤压力作用弯曲变形的过程中，岩层出现三中不同的情况，让学生理解另两种岩层向上拱起和岩层向下弯
5、曲的情况不是褶皱，而是褶曲。进而引导学生们了解褶皱的基本单位、形态。从而学习褶皱的基本单位褶曲，以及它最基本的两种形态，背斜和向斜。设计这个模拟过程，既可以更直观的帮助学生们理解，又增加了趣味性，也为接下来的学习做了铺垫。 第三步，以憨豆先生为例，我将提出问题：如何区分背斜和向斜。在学生充满困惑的时候，我提醒学生可以根据岩层形态来判断和根据岩层的新老关系以及地貌形态来判断，并且让学生通过小组讨论找出判断背斜和向斜的方法。 当然，知识与技能的提高固然重要，但情感态度与价值观的培养也不容落下。所以为了让学生们树立以发展的眼光看待事物的辩证唯物主义思想，并学会用地理的眼光去发现生活中的地理。 最后，
6、当学生对褶皱的概念有了一定的了解后，我设置问题，让学生了解世界的褶皱山有哪些。接着我将进一步提出褶皱是怎么形成的，从而引出板块构造学说。基于高一学生在初中时期对板块构造学说已经有了一定的了解，我将介绍板块构造学说的基本观点，而且配合直观教具演示板块两种运动方式。明确褶皱是由于板块碰撞产生挤压力是岩层发生塑性变形而形成，褶皱隆起形成褶皱山，并举例说明。 学到这里，这节课的知识点已经讲授完毕。接下来，是对这节课的知识进一步总结，我以表格形式总结本课知识，帮助学生们理清思路，梳理知识点，强调重难点。 理论终归理论，只有通过练兵才能学以致用，真正做到学与练的统一。此时我将让同学们做课本74页的活动题，
7、对所学的内容及时巩固，并让小组合作讨论，共同完成，讲述到活动题的第三道题时，我将延伸背斜和向斜的在生活中的实践应用。当然，这远远不够。因此，最后我会布置作业，让学生们在完成作业的时候不仅巩固了课本的知识，还能在练习中拓展知识与能力。 （过渡：一个完整的教学过程当然离不开板书设计。下面说板书设计）四、 板书设计 板书是对教学内容的加工和提炼，应系统、直观、简洁。我采用纲目式板书结合板图，来帮助学生构建本课的知识网络。五、教学反思 我将以三个方面进行对自己的教学反思。这节课我认为较好的是以憨豆先生为例讲解新课，能吸引学生的兴趣。 不足之处是列举的例子不够贴合实际，案例学习较少，重点解释的不够透彻。 今后在教学的过程当中，我将结合更多的优秀教师的教法以及参考更多的教参来讲授，使学生更好突破难点。以上是我说课的全部内容，谢谢大家。学科网（北京）股份有限公司