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1、水循环教学设计课 题水循环课 型复习课计划学时1课时授课教师任光利授课科目地 理授课人单位石阡民族中学核心素养综合思维结合具体图文材料，综合分析河流的水文特征和水系特征，分析人类活动对水循环和河流水文特征的影响。区域认知认识不同地区水循环的类型，河流水文水系特征的差异。地理实践力绘制水循环示意图，并能解释有关自然现象。教学重点1. 水循环的类型、主要环节及其地理意义。2. 影响水循环环节的自然因素和人为因素。教学难点1.水循环的类型、主要环节及其地理意义。2.影响水循环环节的自然因素和人为因素。教学设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入视频导入教师播放微视频水的循环导入复习课。带着问
2、题，观看视频。吸引学生注意力，快速进入复习课题。教学过程教学过程最新考纲要求PPT展示最新考纲要求观看PPT，了解水循环相关知识近5年的考查情况。明白学习内容的重要性。全国卷近5年具体考情多媒体展示（选择题为主要考查形式，高考所占分值）。以2016全国卷，79为切入点，引出复习教学重点和难点。PPT播放高考试题，提问：本组高考试题主要考查了水循环的哪些知识点呢?学生根据材料思考、分析、总结。培养学生的自学能力和探究精神。一、水循环的类型、主要环节及其地理意义播放水循环动画学生总结出水循环的类型、主要环节及地理意义。直观教学有利于学生对水循环过程的理解和记忆。二、影响水循环各环节的因素教师引入影响水循环各环节的因素学生合作探究，分析、总结出影响水循环各环节主要因素。培养学生合作探究能力。练习巩固学生先做，教师总结归纳解题技巧和方法。学生做题培养学生运用知识解决实际问题的能力。课堂小结师生一起回顾本节知识提高学生对知识的总结和应用能力。板书设计水循环一、水循环的类型、主要环节及其地理意义二、 影响水循环环节的主要因素1.影响水循环（环节）的自然因素1.影响水循环（环节）的人为因素2学科网（北京）股份有限公司