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1、 辩论赛演讲稿范文辩论赛辩论稿范文(七篇)推举辩论赛演讲稿范文(推举)一 一、参赛对象：机械工程系学生 二、参赛要求： (1)每人自备一份关于“回忆过去展望将来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛; (2)表达流畅、说理透彻，有肯定的辩驳力量; (3)一般话标准，吐字清楚，音质、音色较好; 三、活动方式： (1)竞赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段; (2)选拔赛以“回忆过去展望将来”为主题朗读或演讲; (3)预决赛前一周，以抽签方式打算正、反方以及辩题; 四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质嘉奖，并加相应德育分。 五、选拔赛时间：x月1日(周日)下午6：
2、30；地点：机电楼508 六、报名方式：在各班班特长报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在x月30日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。 (1)下午6：30，机电楼508，由副会长张超主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长刘超，由组织部张玉娇、张义庭组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调协作此次工作。 竞赛完后，由秘书处赵曼曼负责统计此次竞赛分数并排知名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗读较好的同学参与全院的朗读竞赛(注：辩论选手和朗读选手可重复)。 (2)晚自习，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩
3、题，抽签打算对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的竞赛规章，让他们预备辩题的相关材料。由张超、刘超负责。 (3)对16名选手进展培训，教他们相关辩论技巧。并找一个主持人，让主持人熟识辩论规章。 (4)在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方式打算竞赛出场挨次!邀请系教师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。 注：依据各组状况，假如各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进展调动;假如获胜组中有辩论力量较弱的人，挑出前8名进入决赛。 推举辩论赛演讲稿范文(推举)二 从刚刚的几位辩手的发言大家可以看出这确实是一场势均力敌的辩论，一边是纵横古今，一边也是旁征博引。
4、 自由辩论 (这个阶段一般是辩论赛最精彩的局部) 那么在接下来的自由辩论这个阶段我们更要看看双方的辩手是如何针锋相对的。 下面说一下规章。此阶段由正方先开头，每方累计发言时间为5分钟，必需交替发言，发言完毕后马上落座，等待对方起立发言，每方辩手不得同时起立发言，也不得打断对方的发言，时间用完时有提示，此时必需终止发言，另一方可以选择连续发言或放弃发言。请双方辩手留意。 好，请正方开头。 总结陈词(双方四辩作总结) 刚刚这段自由辩论呢可谓特别精彩，而各方的第四位辩手要做的总结性的陈述往往都是举足轻重 下面进入总结陈辞阶段，时间三分钟，时间剩余3秒时有提示，时间用完时也有提示，此时必需终止发言。
5、先请反方四辩就全场竞赛作总结陈辞。时间为3分钟， 有请反方四辩。 好，感谢反方四辩的精彩总结，同样，就全场竞赛作总结，让我们来听一听正方四辩的陈词。时间为3分钟。有请正方四辩。 第三阶段：宣布结果 感谢在场8位选手的精彩辩论。 那么本场竞赛的结果毕竟怎样，让我们把最终的裁判权交给评委，请各位评委为正反双方和各位辩手打分 下面让我们以热闹的掌声有请 焦健 教师就全场竞赛做点评。 2. 各位教师、各位同学，大家好!这里是辽宁中医药大学“我的大学”主题辩论赛初赛其次场竞赛的竞赛现常 (1)首先，请允许我作一下自我介绍，我是来自于杏林学院的刘济铭，很荣幸能够担当本场辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛
6、! (2)下面就让我们一起来熟悉下本场辩论的双方同学，在我右手边的是正方：来自根底医学院的同学，他们今日的辩题是“大学本科毕业后先工作再考研合理”，在我左手边的是反方：来自经济治理学院的同学，他们今日的辩题是“大学本科毕业后先考研再工作合理”。 (3)接下来我将为大家介绍本场竞赛的评委，今日我们很荣幸地请到了：校团委的刘浩教师，校辩论队的王中昊，高晓明，刘晓鑫，王天娇。 (4)我宣布，本场辩论赛开头!首先进展第一阶段：陈词阶段 首先请正方一辩陈述己方观点，时间2分钟; 接下来请反方一辩陈述己方观点，时间2分钟。 (5)下面进展其次阶段：攻辩阶段 那么由我说一下这一阶段的规章：问方只能问，答方只
7、能答，答复应简洁，提问应明白，每次提问只限一个问题。对方提出问题时，被问一方必需答复，不得回避，也不得反对。攻辩时间每人1分3秒，攻辩小结时间为1分钟。 首先请正方二辩盘问反方二、三辩(1分3秒); 接下来请反方二辩盘问正方二、三辩(1分3秒); 接下来请正方三辩盘问反方二、三辩(1分3秒); 接下来请反方三辩盘问正方二、三辩(1分3秒); 请正方进展攻辩小结(1分); 请反方进展攻辩小结(1分)。 (6)下面进展自由辩论阶段 首先由我说明下本阶段的规章：自由辩论发言必需在两队之间交替进展，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮番，直到时间用完为止; 各队耗时累计计算，当一方发
8、言完毕，即开头计算另一方用时; 在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限; 假如一队的时间已经用完，另一队可以轮番发言，直到时间用完为止，也可以放弃发言，放弃发言不影响打分。 下面先请正方发言 (7)接下来进展最终一个阶段：陈词总结 首先请反方四辨总结，时间为3分钟; 请正方四辩总结，时间为3分钟 (8)现在，请我们的评委退场，比照赛进展评分 那么在评委评分期间呢，由现场观众向正方或者反方提问，时间截止到评委评分完毕。首先要声明的是，观众提问不影响竞赛结果 (9)下面请我们的评委_进展点评 (1)下面由我宣布本场辩论赛的结果 推举辩论赛演讲稿范文(推举)三 一、 活动背景：激情飞扬，辩出
9、自我 二、 活动目的： 1，为中专生能充分张扬共性，展现个人才能供应一个平台 2，通过本次活动 提高广阔中专生的口才表达力量和交际水平 三、 活动时间：优良校风月期间(3.54.5) 四、活动地点：预赛：各班教室 决赛：阶梯教室 五、主办班级： 承办班级： 协办班级: 六、竞赛要求： 参赛队伍：中医药系 辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清楚，思维灵敏，赛前做好充分预备 主席要求：外型仪表端正，口齿清楚，开朗大方 七、活动流程：(详细事项如有改动将另行通知) (一)辩论资格赛 在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题 (二)复赛： 在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题 (三)半决
10、赛 在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题 (四)决赛： 注：每场竞赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。 八、竞赛规章 (一)、 竞赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟) 1、陈词共6分钟 正、反方一辩发言各3分钟 2、 攻辩阶段： (1) 正方二辩提问，反方二辩答复，双方累计时间1分30秒 (2) 反方二辩提问，正方二辩答复，双方累计时间1分30秒 (3) 正方三辩提问，反方三辩答复，双方累计时间1分30秒 (4) 反方三辩提问，正方三辩答复，双方累计时间1分30秒 (5) 正方一辩做攻辩小结，用时1分钟 (6) 反方一辩做攻辩小结，用时1分钟 留意：每次提问不超过1
11、5秒，每次答复不超过20秒。答复方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必需正面答复对方问题，提问和答复都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离竞赛实际状况的背稿要被扣分。 3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。(双方轮番发言，正方先开头。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打搅对方发言。同一方辩手的发言次序不限。假如一方时间已经用完，另一方可以连续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确答复的问题仍旧纠缠不放的，适当扣分) 4、总结陈词阶段共用时4分钟，
12、双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。反方先开头。(辩论双方应针对辩论会整体态势进展总结陈词;脱离实际，背诵事先预备的稿件，适当扣分) 5、 公布结果，评委点评 (二)、评判标准 团体局部，以全国大专辩论赛的通行方法为准，共300分 (1)按辩论阶段评分，计200分 陈词：30分 攻辩：40分 攻辩小结：20分 自由辩论：60分 答复观众提问：20分 总结陈词：30分 (2)综合印象分，计100分 语言风度：50分 团体协作，临场反响：50分 每场评出最正确辩手一名，优胜队伍一支. (三)评分原则 1、团体局部： (1)审题精确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜亮，对本方难
13、点能有效处理和化解。 (2)绽开对辩题的理解和论述能在广度上绽开，在深度上推动，整个辩论过程条理清楚，能给人以层层递推的美感。 (3)辩驳提问抓住对方要害，问题简洁明白;答复直面问题，有理有据。注意针对辩题正面交锋。 (4)协作具有团体精神，队员间相互支持协作，论辩连接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，表达“流淌的整体意识”。 (5)语言一般话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，表达国语的美丽。 (6)辩风竞赛中敬重对手，敬重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。 (7)形象着装整齐，仪表大方，表达出良好的风
14、度和气质。 2、个人局部：由评委依据每位辩手在整场竞赛中的表现，给出印象分，可参考： (1)陈词流畅，说理透彻，用语得体; (2)提问适宜，答复中肯，反对有力，反响机敏，幽默幽默中寓见解。 (3)台风与辩风。 (四)胜败判定 1、每场竞赛的胜败推断由评委的综合评定打算，分数高者获胜(评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分) 2、假如两队得分一样，则由评判团另行投票，打算胜败 3、单场最正确辩手只作为个人奖项的评审依据，与推断每场胜败无关。单场最正确辩手由评委集体协商评出，不设置分数标准。 (五)点评每场竞赛有一位点评嘉宾作现场点评。 九、奖项设定 一、团体奖
15、 1、辩论赛亚军奖(一个) 奖品：待定 2、辩论赛冠军奖(一个) 奖品：待定 3、辩论赛季军奖(一个) 奖品：待定 二、个人奖 1、大赛最正确辩手奖：(一个)决赛，参与竞赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。 备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最正确辩手颁发相应的证书及物质嘉奖。 附录 比 赛 须 知 一、 请各系学生会、学习部长、参赛队员认真阅读竞赛须知，熟识赛会的日程安排。 二、 请各参赛队员及组织人员务必于每场竞赛开头前30分钟到达竞赛现场。同时，各赛场的黑板装饰由对战双方协调商定，在竞赛开头前三非常钟装饰好，以利于赛事的统筹安排及各场竞赛预备工作的顺
16、当进展。 三、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特殊问题，请准时与组织者以及院学生会学习部人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺当进展。 四、遵守赛会的纪律及规章规定，请在每场竞赛之前做好细致的预备工作，以利于辩手在竞赛中发挥出自己的最好水平。 五、竞赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与学习部成员联系。 六、各系可特地组织本系同学观看本系队伍参与的竞赛，并可组织、预备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响竞赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。全部影响竞赛正常进展的行为，组委会都有权阻挡并要求其离开竞赛现场。 组队须知 初赛队伍由每一年级每班派出代表队，可弃权。 每队人
17、数为4人，4名辩论选手，每队必需在第一轮竞赛前设计一个属于自己队伍的标志。 参赛同学必需先到各班班特长报名，由各班班长将名单交往辩论赛负责人处，全体参赛成员应留意最新通知(教学楼、饭堂、各栋宿舍一楼)，收到组织方通知后务必尽快回复，仔细参加辩手培训，保证出席每次活动会议，无故缺席队伍主办单位有权取消该队参赛资格。 参赛队伍应遵守竞赛规章，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分5%，第三次违反者主办单位将马上取消该队参赛资格。 严禁冒名顶替，一经发觉，马上取消该队参赛资格。 竞赛前参赛队伍需提前10分钟在竞赛地点签到，预备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签
18、到的队伍将视为自动弃权。 竞赛期间，各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作。如在竞赛前参赛选手消失突发状况的需由领队提前两天知会主办单位。参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问，工作人员应精确、清晰、急躁地为同学解答，如答复有误的将追究当场学习部负责人责任。 竞赛结果将在竞赛日其次天公布(教学楼、饭堂)。参赛队伍若对当天赛果有异的可以由领队在赛后询问当场负责人，主办单位需给出一个真实合理的解释。 如因天气、器材等不行遇见因素导致竞赛无法正常运作时，当场负责人将在竞赛开头后20分钟内打算是否连续或中止，并在1天内予以公告(教学楼、饭堂)。 详细事宜： 1、 抽签事宜 第
19、一条. 初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组状况及在组序号(详细竞赛挨次详见赛程表) 其次条。抽签分组确定后由各领队抽签打算每场竞赛的正反方。 第三条。每场竞赛的辩题由该场竞赛的正方领队抽取。 第四条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。 2、竞赛效劳 为评委和辩手供应必要细致的竞赛应有的效劳，比方相应的评委、竞赛记时员、必要的设备、相应的教室、，以便保证竞赛的完善顺当进展。 3、竞赛程序(由主持人完成) (1)、宣布辩题 (2)、宣布竞赛规章 (3)、介绍参赛代表队及所持立场 (4)、介绍参赛队员 (5)、介绍规章，评委及点评嘉宾 (6)
20、、竞赛开头 (7)、观众自由提问(暂定) (8)、评委团评分后退席评议(辩手观众休息时间) (9)、评委团入席，由点评嘉宾评析赛事 (10)、宣布竞赛结果 (11)、辩论赛完毕 推举辩论赛演讲稿范文(推举)四 敬重的各位评委、亲爱的同学们： 大家晚上好！在目前竞争剧烈的劳动市场中，对于马上步入社会、没有多少工作阅历的我们来说，要寻找一份抱负的工作并非易事。如何引导大家面对就业的问题就显得犹为重要，先就业后择业的观念也就突现出来，。故我们班进行此次“先就业还是先择业”的辩论赛，盼望以此来提高同学们对就业问题的重视，到达使同学们能正确就业的目的。 下面介绍下我们的辩论团队。 正方所持观点是：先就业
21、后择业 反方所持观点是：先择业后就业 现在我来介绍一下今日辩论双方的选手 正方：一辩手： 反方：一辩手： 下面由我来宣布会场纪律： 1、在辩论时不要随便打断别人的话； 2、不行进展人身攻击； 3、除辩论开头一辩必需说“评委、同学们好”，其余皆可省去。 4、在每场竞赛中，辩手的辩位不能变动。 5、时间提示：最终30秒时，声音提示，时间完毕后计时手应马上予以提示。6班上同学不得喧哗，给各位辩手一个宁静的思索环境。感谢好了我们的辩论赛正式开头 一、首先进展的是第一环节立论 即正方一辩首先发言，说明本方观点，时间3分钟，然后由反方一辩发言，说明本方观点，时间3分钟。下面请正方一辨发言。感谢正方一辨的精
22、彩表现，请反方一辨发言。感谢反方一辨的精彩发言， 二、下面进展其次个环节攻辩 攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。每一轮攻辩阶段为3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，每轮必需提出三个以上的问题。辩方每次答复不得超过40秒。用时满时，请停顿发言。提问、答复均简洁明确，答复方须正面答复提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分。 好下面请正方二辨向反方二辨提问，反方二辨作答。下面请反方二辨向正方二辨提问，正方二辨作答。下面请正方三辨向反方三辨提问，反方三辨作答。 下面
23、请反方三辨向正方三辨提问，正方三辨作答。 三、感谢各位选手的精彩发言。接下来的是第三个环节攻辩小结请正方一辩作攻辩小结（时间1分30秒） 请反方一辩作攻辩小结（时间1分30秒） 四、下面进展第四个环节自由辩论 正反方辩手自动轮番发言。每方限时8分钟，双方总计16分钟。发言辩手落座为发言完毕，即为另一方发言开头的记时标志，另一方辩手必需紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进展。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参加发言，将做扣分处理。假如一方时间已经用完，另一方可以连续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于
24、对方已经明确答复的问题仍旧纠缠不放的，适当扣分。 五、自由辩论完毕，下面进展第五个环节总结陈词 由反方四辩总结陈词（4分钟）由正方四辩总结陈词（4分钟）。 六、总结陈词完毕。下面进展第六个环节评委点评并宣布竞赛结果 让我们用热闹的掌声请我们的陈教师来为我们的这次辩论赛做点评。大家欢送。感谢徐教师的精彩点评。 下面进展我们最重要的一个环节宣布结果 经过对评委打分的统计，此次，辩论赛的获胜方是xxx同时，我们还评比了各方阵中的最正确辩手，正方xxx反方xxx 好了，我们这次以先就业还是先择业的辩论赛到这里就完毕了，感谢各位评委能在百忙之中抽出时间来看我们的辩论赛。让我们再次把最热闹的掌声送给我们的
25、评委和辩手们！ 推举辩论赛演讲稿范文(推举)五 一辩对垒 正方一辩：大家好!人活着总要有个理由。这个理由便是人要在一生中体验自我意义，提升自我价值，这便是人自我实现的定义。今日谈人的自我实现有以下几个问题需要论述：第一，自我实现目标的选择和调整更多地蕴含在过程中。人的目标不行能一成不变，人们要在生命中去调整这个目标。我敢说在座许多人小时候都想当天文学家，对不对?可是有几个人现在还坚持这一抱负呢?这不正是证明白人在人生的历程当中去查找真正属于自己的目标吗?其次，人自我实现手段的选择和运用更多地印证在过程中，是卑劣的骗术还是高尚的行为，是小人得志还是英雄圆梦。没有对于手段的考察我们无从谈起人要体验
26、的自我不是没有善恶推断的空壳。人要提升的价值也不能脱离社会的精神。第三，人自我实现感情的投入更多地表达在过程中。人是有情感的动物，假如我们谈人的自我实现，却不谈人的情感问题，就有一点没有人性了对不对?假如在座各位能够允许我把美妙的爱情、甜美的家庭、慈爱的父母、得意的孩子也算作人自我实现必需考察的因素的话，那么在座各位您更多的是去哪里体验这种感情的呢?白头偕老的人生之路见证了永结同心的誓言。第四，人自我实现潜能的发挥更多地在过程中得到证明。在困难面前，人每一次顽强的努力，人每一滴顽强的汗水向世人证明白你的潜能。不信任结果刻板的评判，不信任失败残酷的宣告是一个自我实现者不行或缺的精神。固然，今日我
27、们谈人的自我实现，既要看过程也要看结果。结果直观地告知我们什么是输赢成败，表达了过程的完结。但是假如我们今日探讨的是人的自我实现，那我们是不是更应当坚持一种以人为本的思想?我们是不是更应当看重人自我实现的行为手段，看重人自我实现的感情投入呢?我们是不是更应当实行一种对待一个自我实现者身上那真善美的精神的思路来理解这个问题呢?这便是我方今日推断人自我实现过程重于结果的基点。走出输输赢赢的怪圈，直面成成败败的世界，永久不变的是人们对自我的确定和超越，而永不褪色的是人自我实现的人性光线。人的自我实现过程重于结果。 反方一辩：感谢主席，大家好!对方辩友告知我们手段的不同表达于在过程当中。那我们要问：为
28、什么会有手段的不同呢?秦桧和岳飞为什么就会有不同的人生历程呢?不正是由于对结果的不同的追求吗?我方认为：人的自我实现结果重于过程。人的自我实现是指个人发挥潜能，奉献社会实现人之为人的尊严，它既是过程但更是结果。今日推断二者孰轻孰重，就是要看谁是自我实现的动力源泉，谁是自我实现的价值指引。第一，人是理性中人。一位哲人曾说：“最蹩脚的建筑师也比最灵活的蜜蜂高超。”由于在人的社会实践当中，劳动的结果在劳动过程开头时就已经存在于人的观念之中，并且主宰着人的行为。人之异于动物正在于人对结果的孜孜以求。它使人生超越本能，给予人生以理性主义的精神、积极入世的情怀和百折不挠的意志。其次，人是社会中人，衡量一个
29、人是否自我实现的根本标准不在于顶峰体验而在于社会奉献。有了社会奉献才能谈人的尊严，社会奉献可以是物质的也可以是精神的。正如左氏春秋所言：立功、立德、立言，此皆为人生之不朽也。而这一切最终表达于了是结果而非过程。试问：假如司马迁没有史记，他如何成为古今史家第一人?假如爱因斯坦没有相对论，他又怎么成为20世纪最宏大的科学家呢?所以由此可见，人的自我实现当中，过程指向结果、听从结果，结果引导过程、统帅过程。结果是人生之舟的引擎，是人生航线的灯塔。今日我们来争论人的自我实现结果过程谁更重要不是一个思辨的嬉戏，而是事关两种不同人生态度的严厉问题。结果重于过程是社会本位的人生选择，是理性主义的人生哲学，而
30、过程重于结果则必定会走向反面。固然我们不能否认过程的价值，也不能否认对方辩友今日的观点有其积极意义，由于当人生遭受挫折、蒙受坎坷的时候，我们可以用它来抚慰心灵。但是我们要问的是：假如我们把一时的安慰之词作为整个人生的准则的话，那是不是就是饮鸩止渴、南辕北辙呢? 一对一攻辩?正方二辩选反方二辩 正方二辩：刚刚对方一辩说岳飞是在追求结果，请问他是不是在追求“屈死风波亭”这个结果? 反方二辩：对方是不是认为生死就是结果呢?那人从尘土而来又化归尘土，天下全部的人都将要死，那结果都一样，这个世界是不是太单调了? 正方二辩：那是由于岳飞他在追求目标。其次，刚刚对方一辩又说人肯定要对社会做出奉献才能自我实现
31、，有一个残疾人他毕生都只是在学会如何自理生活。请问他能自我实现吗? 反方二辩：他用他的精神感动了天下人。春秋左氏传告知我们：太上有立德，其次有立功，再次有立言。立功、立德、立言，皆为人生之三不朽。如此立德之三不朽，莫非不是奉献吗? 正方二辩：这位残疾人他精神的表达正在于他克制人生的过程中。再请问对方辩友：您觉得评价一个人和评价一个物，它的区分在哪里? 反方二辩：评价一个人遵守康德的准则：人是目的而不是手段。 正方二辩：那马丁路德金说：“手段是正在形成当中的目的。”您如何解释? 反方二辩：对方辩友，马丁路德金说手段是正在形成当中的目的，恰恰是告知我们，在一个手段当中假如不蕴含着对于预期结果的追求
32、，这个手段根本没有任何意义。马丁路德金假如不想追求黑人民众解放这个结果，他的“我有一个梦”又有什么价值呢? 反方二辩选正方二辩 反方二辩：请教您：您方的第一个推断标准告知我们目标的选择和调整要蕴含在过程之中，请教为什么要选择和调整目标呢? 正方二辩：由于在过程当中我们去体验人的价值，这个时候我们要看目标怎么样才能够更符合我人的价值的表达呢?莫非是在结果中吗?对方辩友不要总是混淆目标和结果。 反方二辩：感谢。请您明确地告知我为什么要在过程中选择和调整目标?是不是为了更好地实现这个预期结果呢? 正方二辩：是为了更好地追求人的真善美这个价值。 反方二辩：真善美正是一个人生至高的结果。再请教您其次个问
33、题：您的标准告知我们，手段的选择和运用蕴含在过程当中，这是不是恰恰证明白过程为结果效劳呢? 正方二辩：是过程为结果效劳吗?对方辩友的高效诉讼法讨论得特别的聪慧，您能够告知我莫非程序法就仅仅是为实体法效劳的吗? 反方二辩：对方辩友犯了一个常识错误，程序法和实体法不是过程和结果的关系。这是概念界定错误，请您答复我刚刚的问题。 正方二辩：对方认为程序不是在手段中，不是在过程中，那我也没有方法了。 反方二辩：程序是过程，但程序法不是过程，您是学法的应当明白这个常识。还是请您答复我刚刚的问题。 正方二辩：感谢对方辩友。我刚刚已经说过手段的选择莫非不是在过程当中，莫非不是通过手段的选择来看这个人是不是真善
34、美的吗? 反方二辩：对方最终成认了我们在过程当中要调整手段恰恰是为了更好地追求结果。(时间到) 正方三辩选反方二辩 正方三辩：第一个问题，请问您登上泰山和登上珠穆朗玛峰两种状况下对于人自我实现的体验和感觉和层次为什么不一样? 反方二辩：对于这个问题我想要分状况来争论，是要看谁去登。 正方三辩：对。对方同学说分状况来争论，请问您分的是什么状况，您为什么要分状况而不仅仅是看登上了这个结果呢? 反方二辩：我方坚持的推断标准是个人价值和社会价值的统一，其中蕴含着一个个人潜能的问题。一个人能否到达什么样的结果，不仅取决于个人的努力还要取决于机遇环境，所以要分状况争论。 正方三辩：没错。大家听听，这是不是
35、都是过程中所表达出来的呢? 反方二辩：对方辩友，莫非过程中表达出来的东西都是过程本身吗? 正方三辩：莫非过程中表达的东西不是过程本身还是结果本身吗?对方陈同学您是不是想抢过程的功绩呢? 反方二辩：我可不敢抢过程的功绩。但我假如是个农夫，我今日在种地的时候一场洪水冲坏了我的地，莫非这也是我的过程吗? 正方三辩：但是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这样的道理您不能牢记在心，您觉不觉得您是对农夫伯伯最大的不敬重呢?(时间到) 反方三辩选正方三辩 反方三辩：有请对方三辩。我问一个轻松一点的问题，西游记中师徒四人去西天取经，假如不是为了取到真经这一结果的话，那他们是不是只为体验九九八十一难? 正方三辩：这个
36、问题我很小很小的时候就想过了，我经常在想，你说唐僧为什么不让孙猴子把他背上，然后一个筋斗云十万八千里就取得真经了?他为什么要骑着白龙马嘎达嘎达地走? 反方三辩：对方辩友说的太好了，就是由于过程之中表达的不肯定是过程。再请教对方辩友另外一个例子：一个医生他在做手术的时候假如不是为了追求治愈病人这一结果的话，莫非是在体验过程中“庖丁解牛，游刃有余”的乐趣吗? 正方三辩：但是原来您可以花90块钱治好您的病，结果这位医生让你花了9000块钱。您还会去感谢他的救死扶伤吗?我想唯恐您的钱包是九死一生了。 反方三辩：对方辩友没有正面答复我的问题，我再次请问对方辩友：医生为病人治病究竟是追求治愈病人的结果，还
37、是为了体验开刀的过程呢? 正方三辩：但是我们知道，最好的医生他治疗最难治的病人。所以他面对最大的失败的危急，但他之所以这样他才是最好的医生。 反方三辩：请问对方辩友，失败算不算一个结果呢? 正方三辩：失败固然是一个结果，假如失败不是一个结果，那又是什么? 反方三辩：那我再次请教对方辩友一个问题：钻井工人在钻井的时候，假如不是为了钻出石油，是不是免费在为地球扎耳朵眼呢? 正方三辩：其实对方辩友今日犯的一个最致命的错误就是把结果和目标等同在一起，大家可以想一想(时间到) 攻辩结辩 正方一辩：对方辩友今日还跟我们说潜能是从结果中看出来。今日来了新东方的副校长徐小平先生，我考过gre我知道，一个人背单
38、词的潜能怎么发觉的?是每天背gre的单词，背呀背呀背呀的过程中发觉的。还有我说文天祥，您的反映是“亡国之臣，败军之将”还是民族英雄吗?这就表达了我们在推断一个人而不是一个物的时候，社会评价体系的偏重点是看这个人身上的那种英雄气概，是看这个人心上的那种让人感动的真善美的精神。这便是我方和对方的区分。对方高喊理性，可是对于人首先要有人性。 反方一辩：感谢主席!看来对方辩友今日的问题表达在这以下方面：第一，在规律层面，对方辩友无法答复我方二辩提出的有关标准的几个问题。他告知我们目标和过程是不同的，但我们问目标和过程、目标和结果虽然不同，但重目标和重结果有区分吗?追求目标和追求结果有区分吗?其次个问题
39、对方辩友也没有答复我们。为什么手段在过程当中会有不同，不正是由于对结果的不同追求吗?其次个问题在事实层面，对方始终无法答复我方三辩有关西游记、医生开刀和钻井的三个详细事例，为什么?由于她根本就无法解决没有对结果的孜孜以求哪来过程当中的意义呢?对方辩友您告知我们，唐僧师徒四人辛辛苦苦莫非是在闹着玩吗?第三个问题最最根本的问题就是在价值上。对方辩友他始终不能给我们以人生一个正确的价值指引。 自由辩论 正方四辩：刚刚对方谈到死，我就不明白：有些人为国家而死，有些人为民族而死，有些人为感情而死，有些人为钱而死，为什么大家死的待遇不一样呢?请对方答复。 反方四辩：人固有一死，有的人重于泰山，有的人轻于鸿
40、毛。我们以为假如做出了社会奉献，那就是顶天立地的死，您说这是不是自我实现呢?对方一辩假如不是为了学好英语，那背呀背呀背呀是不是本身都异化了呢?这就是过程的好吗?请问对方辩友：评价人是否自我实现究竟是更重结果中的社会奉献，还是过程中的主观体验呢? 正方三辩：没错，有的人重于泰山，有的人轻于鸿毛，但这莫非不是过程给予的意义，还是结果表达出来的吗?请您正面答复。 反方二辩：真的是过程吗?连司马迁说这句话之后都补了一句，为什么用之所趋也。追求的结果不同直接导致了一个人是死得悲壮还是死得无耻，对方辩友您还要告知我这是过程吗?请您答复我方四辩的问题。 正方二辩：奇怪怪，追求过程、追求抱负，追求结果、追求抱
41、负等于一个目标。那我想我们的四有新人有抱负，应当改成有结果。 反方三辩：对方辩友今日犯了一个最关键的问题，那就是认为过程之中表达出来的东西都是过程本身。那今日我们在辩论过程中对方辩友表达出来的风度气质，是不是您日常注意修养的结果呢? 正方一辩：对方辩友很惊奇，是蕴含在过程中，不从过程中看，不重视过程我怎么看出来?请问对方辩友：大家都知道老人与海80多年的奋斗，最终拖回来的是一个鱼骨头。请对方辩友告知我：你怎么从鱼骨头看出一个人的自我实现啊? 反方一辩：对方辩友，他要是不把这个鱼骨头拖回来，一看到鲨鱼过来就把鱼放了，您说他究竟是重过程还是重结果?对方辩友，问您一个问题：今日牛顿没有在苹果树下的思
42、索所得出的力学三大定律，他能够被称为科学史上最宏大的巨人之一吗? 正方四辩：牛顿自己说：“我是站在巨人的肩膀上，”谁是巨人谁是牛顿?对方谈社会奉献，那么好。奴隶社会奴隶的奉献多不多，奴隶主都自己不用劳动了，可是奴隶，他连自我都没有，他自我实现什么呢? 反方三辩：感谢对方辩友告知我说牛顿之所以自我实现关键在于过程，可是假如牛顿在苹果树下苦思冥想得出的结论是苹果从树上往下掉，那是为了想玩蹦极跳。您说他能叫自我实现吗? 正方三辩：您的意思是我们不用考察牛顿思考的过程，关键在于那个苹果掉下来。那假如万一那个苹果没掉下来，是不是牛顿就不存在了呢? 反方三辩：我认为也应当是结果重于过程，就拿爱情来举例子。
43、对方辩友究竟是重天长地久这一结果，还是重曾经拥有这一过程?对方辩友今日可不要说，谈恋爱就是要短平快、一脚踹。 正方三辩：好，我也来说爱情。罗密欧与朱丽叶没有步入礼堂，然梁山伯与祝英台也没有子孙满堂，但是请问对方四位同学有没有为他们的爱情感动过? 反方一辩：指出对方辩友一个常识性错误。罗密欧和朱丽叶没有步入礼堂吗?只不过是隐秘结婚而已。对方辩友您告知我们要在爱情当中去体验，然后到达自我实现。那阿q摸了小尼姑的脸还觉得洋洋得意、津津有味，您觉得他是不是自我实现呢? 正方二辩：对方辩友，结婚还有两种。一个是通过自由恋爱步入婚姻的殿堂，还有一个是包办婚姻。看来对方辩友确定觉得后者效率更高。 反方三辩：那请教对方辩友：您追求爱情究竟是追求真正的爱情，还是虚伪的爱情?究竟是真正的爱情是我们追求的结果是自我实现，还是对方辩友所说的包办婚姻是自我实现呢? 正方一辩：我很惊奇，对方仍旧要混淆目标与结果。请问对方：失败的结果、不好的结果是不是结果，您追不追求呢? 反方二辩：对方辩友，作为一个男生，我首先想订正您刚刚的一个错误。恋爱的结果不是步入洞房而是白头到老。 正方四辩：ok。白头到老是不是一生一世，一生一世是什么?过程。 反方四辩：结果肯定要有一个价值评判。他们说我们重结果，重的是坏的结果，那他们重过程，假如重的是坏的过程他们如何论