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1、2022斯宾塞的快乐教育的读书笔记五篇 世界教化名著斯宾塞的欢乐教化是一本风靡欧美的家庭教化“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了很多好玩的事，向我们证明教化是一件欢乐的事。下面我给大家带来2022斯宾塞的欢乐教化的读书笔记，希望大家喜爱! 2022斯宾塞的欢乐教化的读书笔记1 最近我拜读了斯宾塞的欢乐教化感受颇多，我作为一位教化工作者，觉得自己在教化方面还有诸多的不足，还须要加强自己的业务素养的提高，思想素养的训练。既要教书，还要育人，然而育人才是教化的重中之重，一个孩子的思想好了，学习也就胜利很多了，以前，我只知道如何教书，却不知道去关注学生的思想动态，去做好学生的思想工作，只一味的去
2、教书，然而学生的学习效果却不好，原来是老师你讲的再多，学生没有仔细的去听你的讲解，心思没有放在你的课上，老师再怎么讲，学生的学习效果也不会好，因此关注学生的思想动态是关键，因而，斯宾塞的欢乐教化给了我许多启发： 一. 做一个欢乐的教化者，应当留意到以下几点： 1.不要再自己心情很糟的时教化孩子，这时很简单把这种心情发泄到孩子身上。 2.不要在孩子心情低落或刚刚哭闹之后起先教化或强迫他学什么 这样你经常会依据不好的教化效果，而误认为自己的孩子天赋太差。 3.在家庭教化中，努力去营造欢乐、激励的气氛，让孩子有实现感和成就感。 4.努力做一个乐观欢乐的人。一个欢乐的人，看孩子时，更多的是 看到他的优
3、点，而一个不欢乐的人看到的更多是孩子的缺点。 5.和孩子一起唱歌，还能让孩子对生活增加信念，使孩子感到生活 中美妙的东西许多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成果等待。 二.走进孩子的内心世界，给孩子说心里话得机会。 长期以来的教化误区，把教化仅仅看做是在肃穆教室中的苦行僧的生活，而忽视了对孩子来说更有意义的自然教化和自助教化。我们要走进孩子的内心世界，给孩子说心里话的机会。我们可以给孩子每周一个题目，比如： 1. 讲一讲你最不欢乐的事情。 2. 讲一件你觉得自己做得最好的事情。 3. 评价一个你四周的人。 4. 今年你最希望得到什么?(只限3个) 5. 你对自己有什么不满足的? 6. 哪件事你努
4、力了，但成效不大? 7. 深呼吸3次。 三.给孩子说话的权力。 每一个人都有说话的权力。但并不是每一个人都得到过这种权力，特殊是孩子，当他受到指责、指责时，他们的说明和辩解经常被这样的话打断：“你不要辩解了，这没用”，“闭上你的臭嘴”，“你又起先撒谎了”。 这些话几乎许多学校和老师都说过。人们都习以为常，不再惊奇。但是，一个人受到指责和责骂时，她为什么不能辩解为自己辩解呀?这在法律和道德上都是说不过去的。 在这种状况下，孩子一般会本能的产生受委屈的感觉，进而难过、怨恨。假如是在课堂上发生，那这堂课与他无关了;假如是在家里，他会把受到的委屈发泄到其他的对象上，或者去想各种好玩的事情来摆脱这种心情
5、。苦了就会去找甜的东西，这连动物都会。因此，请各位老师和各位家长都要给孩子一个说话的权力。给她几分钟辩解的机会，发泄出他心中的不满。 总之，既要教书也要育人，关注孩子的思想心情是一个关键。给孩子一个健康欢乐的学习和家庭环境是特别总要的。给孩子一些自尊，是孩子自信树立的关键，孩子也须要尊严和机会均等的权力。 2022斯宾塞的欢乐教化的读书笔记2 今日，读了斯宾塞的欢乐教化，这本书深深地吸引了我。 “世界上有两种思想：一种随着时代的改变而产生，也随着时代的结束而宣告过时，有的甚至随着时间的推移而被证明是错误的;另一种也是随着时代的改变而产生，但却对人类有着恒久的价值，就象宝石，经过时间的打磨，反而
6、更加光芒耀眼。斯宾塞的欢乐教化无疑属于后一种思想。” “在过去一百年里，哪一部教化著作对欧美国家的父母和老师影响最大，读者最多?哪一种教化方法培育出来的优秀人才包括在很多领域被称为天才的人最多?斯宾塞的欢乐教化无疑是这样一本书。” 简短的两段文字，就让你了解了斯宾塞的欢乐教化的魅力。 很多曾经很出名的教化方法后来都被证明只是个别有效的、无法移植的。而斯宾塞的教化则被证明是最普遍适用的，因为揭示了人性和心智发展的规律而使孩子和家庭受益。正因为如此，很多科学家、教化学家称斯宾塞为“人类历史上其次个牛顿”。本书全面阐述了斯宾塞的欢乐教化理论，全书内容有：安琪儿驾临的序曲;欢乐教化最初的隐私;欢乐的家
7、庭教具;如何对孩子进行欢乐教化;如何找出不快的小虫子;欢乐的智力培育;孩子心智成长的规律;如何培育孩子欢乐写作的实力;如何运用有益的示意在孩子的教化中;欢乐的自然教化;怎样培育孩子的道德和意志、品质;如何欢乐地进行孩子身体的培育;如何避开过度教化和过度学习;如何敬重孩子的权力;如何培育孩子终身受益的习惯;如何培育孩子的独立性;如何培育孩子健康的心理;如何教给孩子最有价值的学问;如何对孩子进行情感教化等。 再往下看，是斯宾塞的教化思想带来的效应：他的著作出版后不久，美国教化界闻名的“十人委员会”和“十五人委员会”很快确定对美国的大、中、小学课程设置和教化方法进行全面改革。这次改革几乎完全接受了斯
8、宾塞的思想，从而奠定了美国近一百年来的人才优势。 最终是作者对中国将来十年教化改变的预料： 1、少数人才能受高等教化的历史正在变更; 2、传统的人才选拔方法将变更; 3、北大、清华的神话将被打破，另一些名校诞生; 4、社会选拔的压力会大于目前升学选拔的压力; 5、统一命题将会被特性化命题所取代; 6、教化腐败将会大大被扼制; 7、教化在民族复兴这一历史使命中的作用将会加强。 译者认为，斯宾塞的教化方法、教化理论恰恰适应将来的这些改变，他的教化著作是父母和老师最好的教科书，是已经起先的中国教化新时代的预言书，是培育将来新人的最好的指南。 既然斯宾塞的教化思想有这么大的魅力和作用，那我应当细细品尝
9、。我准备细细品尝其中的精典思想，提高自己的教化教学实力。 2022斯宾塞的欢乐教化的读书笔记3 这是一本充溢爱，充溢人性，充溢灵性的家庭教化学专著。我用了一天的时间如饥似渴的把他读完，心里像汹涌的波浪，久久不能安静。作为一名有着十几年教龄的老师，一位四岁男孩的母亲，我觉得自己做错的太多，失误的太多。 以下的这些点滴感想，我想将会对我及我的孩子我的学生受益无穷。 一、每一件善行都不会被忽视，每一点努力都会有所收获。 “回忆一下我们的父辈，再回忆一下我们的童年，虽然我们已为人父母，但无不对孩提时代父辈们的哪怕是一点点善行和努力记忆犹新。种下好的品质，他会给孩子带来一生的收获。”敬爱的家长们，这段文
10、字我不知道是否引起了你深深的回忆及思索，生长在一个充溢爱和善的家庭的孩子，您怎么会担忧孩子变坏长歪，就像我们种一棵树，播一粒子，我们带着爱和希望，带着努力和汗水，那么收获，是肯定的。我曾经和一位家长闲聊。她说小时候她带着小孩坐公交车的时候，无论什么状况她都给别人让座，自己都很艰难还常常资助一些贫困的人。孩子记在心里并在作文里多次写到他有一位宏大的妈妈。她很不好意思的说我觉得自己没有做什么呀，为什么孩子总这么写我，言语之间流露出骄傲和喜悦。所以我们不必跟孩子说善行有多么重要，只要去做就好了，孩子们都会看在眼里，记在心上，并会拥有一个华蜜的人生。 二、走进孩子内心的十二张卡片。 “孩子在想什么?面
11、临怎样的问题?孩子的内心世界就像一个藏满隐私的盒子。在这个盒子里，有动物、有人物有梦境、有心情，杂乱无章的塞在里面。假如不常常打开来看看，有一天当你不经意地打开时，或许会从里面跑出一只老鼠来，吓你一大跳。” 我觉得这十二张卡片的设计太奇妙了。我们平常常常不知道孩子们心里在想些什么，如何让孩子打快乐扉，不知道怎么沟通效果会更好，但这十二张卡片的嬉戏，我想会把问题轻松地解决，谁会拒绝玩嬉戏呢?这样在欢乐的玩耍中就可以轻松的走进孩子的内心，了解他内心的隐私，帮他解决心里的困惑，这是一件多么奇妙的事情啊，敬爱的家长挚友们，不妨去试试啊!这十二个问题可以是： 三、孩子在欢乐的状态下学习更有效 “要知道如
12、何教化孩子，首先要知道孩子在什么样的状态下学习更有效。经过数年来的对小斯宾塞的教化和大量心理学的探讨，我认为，孩子在欢乐的状态下学习是最有效的。” 我们中国的孩子大部分状况下是孩子们在被动地学习，学校里的学问只是主要以传授为主，对于孩子的特性发展，爱好活动关注不够。学生的学习主要以机械的理解背诵记忆为主，以应试为目的。这种教化无疑使孩子的主动学习动力不足，爱学习的孩子大部分是那些能够遵守学校纪律，仔细听讲听老师的话并且在考试中拿高分的孩子。但这样的幸运儿终归是少数。大部分孩子在学校里无法享受这种优待。所以学校生活不肯定是他们所喜爱的生活。所以家庭的引导显得尤为重要，家长们要想方法让孩子们在欢乐
13、的状态下学习，最终让孩子学会自我教化和自助教化。我想到那时家长们会觉得教化孩子是一件很享受的事。所以我想或许我们没能让孩子诞生在一个显赫的家庭，没能给孩子铺就一条平坦的路，但我想给孩子带去一些欢乐或许并不是一件多么难的事，让我们努力去尝试吧。 四、坏环境毁掉孩子，好环境成就孩子。 书中这样说道： 他们不求回报的救助那些比自己弱小的人，他们的孩子也会这样去做，并视为荣誉。 他们勇于担当责任，率直、坦诚，他们的孩子就很难撒谎。 他们擅长谅解，他们的孩子就学会了宽容。 他们常常对生活中细小的善行充溢感谢，他们的孩子就会对生活满怀欣慰。 他们英勇的面对生活的各种失败、不幸，他们的孩子也会同样坚韧的去生
14、活。 他们的言辞充溢进取的意志，他们的孩子也会受到激昂 他们对各种事物都表现出极大的耐性，他们的孩子也会一点一点地去吸取。 由此我们可以得知，环境对塑造孩子是多么重要了吧。 有时间读一读此书吧，哪怕只有点滴的收获，对孩子都将是一生的福佑。希望我们的每个孩子都能成为一个欢乐的人，欢乐的学习!欢乐的生活! 最终，让我们记住这些教化格言吧： 教化就像一根细小的芦苇管，从一头输进的是苦水，从另一端流出的绝不是甘甜的蜜汁。 爱好和满意总会带来欢乐，严厉、呵斥带来的是厌倦。 指责的回报是反感、厌恶、憎恨。 野外运动是欢乐的，与身体和心情干脆有关，效果奇妙。 教化应当在厌倦之前结束。过度教化剥夺孩子体能运动
15、，损害身体! 推断孩子愚蠢的最大好处，是自己没有责任了。 教化效果应以孩子开心、兴奋否作为标准。 做正确的事，得到错误的评价，下次就很自然去做错误的事。 不要太看重考试分数，应更多地关注思维实力学习方法，尽量留住珍贵的爱好和新奇心。 摧毁自信和杀害生命一样，是最大的罪恶，只是有形和无形之分。 当他失败时，告知他：一切都可以重来;当他遇到不公的时候，告知他：这不是你的错; 当他悲观的时候，告知他：你已经起先走向胜利了;当他怨恨时，告知他：每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。 2022斯宾塞的欢乐教化的读书笔记4 读完斯宾塞的欢乐教化这本书，我有所启发和感悟，在这本书中有许多教化的观念很值
16、得我们老师学习。斯宾塞认为“孩子在欢乐的状态下学习最有效”，这并不是空谈，而是他亲自将一个不是神童的孩子培育成有很大成就的人的教化过程中得出的。 为了让我们所培育的孩子在一个欢乐的状态下进行学习，作为老师的我们，就不得不以欢乐教化为我们教学的指导思想。欢乐教化是指心情开心的去进行教书育人，同时也是把欢乐传递给我们的学生。从而欢乐教化的目的就是要让学生成为一个欢乐的人，学生在欢乐的时候，学习任何东西都会比较简单，相对的在心情低落或者精神状态不好的状况下，自信念相对的就会减弱。其实在我们传统的教化中，经常只强调了教化，而忽视了接收教化的学生。为了获得更好的学习效果，我们不妨来试试看斯宾塞的欢乐教化
17、。通过教化实践，我们不难发觉学习与欢乐是有其统一性的，学习可以促进欢乐，欢乐也可以促进学习。学习进步，可以给孩子带来满意感和自信念，依据马斯洛的须要层次理论，自我价值的视线是最高层级的须要，这样一来无疑会给孩子带来欢乐;学习带来的视野和技能的提升，也有利于学生欢乐的提升，其实欢乐是一种心态，每个人都希望获得欢乐，但是这是须要专心感受的，学习能扩展人们的视野，提高人们的技能，有助于人民发觉和创建欢乐因素，从而最终提升欢乐水平。 学习，在人的一生中是很艰辛的过程，所以要通过家长，学校和社会的努力，让孩子真正的品尝到学习中的欢乐。作为家长，学校和社会都要想方设法做好教化各项工作，努力帮助孩子减轻学习
18、负担、学习压力，培育孩子对学习的爱好，让孩子明白驾驭学问是一件欢乐的事情。欢乐即是一种氛围，又是一种心境，更是孩子在主动的创建性学习中的一种真实体验。 2022斯宾塞的欢乐教化的读书笔记5 这是一本值得每一位老师和家长都去看的书，这本书诠释了欢乐教化的隐私，但很缺憾我没能看全，网上只有少部分零零散散的章节，看了几个章节后，让我有许多感受，在这本书里，说了许多小斯宾塞的故事，从点滴的小故事中让我更进一步的明白了应当怎样做一位老师。 这本书告知我们，作为教化者(包括父母)，肯定要努力成为一个欢乐的教化者，因为教化的目的是让孩子成为一个欢乐的人，所以教化的方法也应当是欢乐的。书中建议不要在自己心情很
19、糟时教化孩子，这样简单将自己的心情发泄到孩子身上。在教化工作中，我也有心情很糟时，那时我就感觉什么都不顺，然后在孩子们做错事的时候狠狠指责他们，当时只见孩子们个个都很胆怯的看着我，什么事都不敢做。所以我要努力变成一个欢乐、乐观的人，这样就会望见孩子的很多优点，形成欢乐、激励的氛围，让孩子有成就感和实现感。相反当孩子心情很糟时，也不要起先教化或强迫他们学习什么，因为这样效果会很差，而误认为孩子的天赋很差，这样会使孩子很不欢乐。在今后的教学中我应当尽最大努力去成为一个欢乐的教化者。 斯宾塞的欢乐教化有一章写的是“走进孩子内心的12张卡”。孩子的内心世界就像一个装满隐私的盒子，在这个盒子里，有动物，
20、有人物、有梦境、有心情，杂乱无章地塞在里面。12张是事先写好的卡片，轮番掷色子，掷到哪个数，就取出这张卡片，回答上面的问题，通过12张卡片的嬉戏让我们了解孩子的内心世界。这种方式能让孩子很自然的说出他们的心里话，且是在开心的环境中说出的，一切都是真实的。12张纸牌(一种倾诉内心想法的嬉戏)，这一嬉戏也特别适合运用于教学中，让老师和幼儿能得到更好的沟通。在了解到孩子们的真实想法，而后依据孩子们地憧憬，像有些孩子胆子很小，也很内向，总是被当作攻击的对象，斯宾塞在遇到有这种状况的孩子时，选择了常常跟弱小者说应当如何通过特殊斯宾塞的欢乐教化读后感1000字的、别人没有的境遇，发觉真理、成就品德、成为强
21、者。后来这个孩子内心的耻辱感没有了，反而激起了使命感，他成为了一个律师。看了这些小故事，我的感受也很深，试想假如我们没有用正确的方式去开导身边的孩子，孩子的前途有可能就会毁掉了，而且还极有可能成为社会的敌对势力。所以作为老师要因材施教，而因材施教的前提就是必需了解孩子，只有这样，因材施教才真正能够落实，才能够最大限度的培育人才。 一百个孩子一百种语言，就看你用怎样的方式去了解他们内心的想法，这是多么不简单的事呀，斯宾塞的欢乐教化这本书教给了我许多与幼儿沟通的方式，其实书中还有许多许多值得人深思的小故事，都让我受益非浅，也让我感受到书的魅力，有机会我会细致把它读完，多看书真得很好!这是一本值得每
22、一位老师和家长都去看的书，这本书诠释了欢乐教化的隐私，但很缺憾我没能看全，网上只有少部分零零散散的章节，看了几个章节后，让我有许多感受，在这本书里，说了许多小斯宾塞的故事，从点滴的小故事中让我更进一步的明白了应当怎样做一位老师。 这本书告知我们，作为教化者(包括父母)，肯定要努力成为一个欢乐的教化者，因为教化的目的是让孩子成为一个欢乐的人，所以教化的方法也应当是欢乐的。书中建议不要在自己心情很糟时教化孩子，这样简单将自己的心情发泄到孩子身上。在教化工作中，我也有心情很糟时，那时我就感觉什么都不顺，然后在孩子们做错事的时候狠狠指责他们，当时只见孩子们个个都很胆怯的看着我，什么事都不敢做。所以我要
23、努力变成一个欢乐、乐观的人，这样就会望见孩子的很多优点，形成欢乐、激励的氛围，让孩子有成就感和实现感。相反当孩子心情很糟时，也不要起先教化或强迫他们学习什么，因为这样效果会很差，而误认为孩子的天赋很差，这样会使孩子很不欢乐。在今后的教学中我应当尽最大努力去成为一个欢乐的教化者。 斯宾塞的欢乐教化有一章写的是“走进孩子内心的12张卡”。孩子的内心世界就像一个装满隐私的盒子，在这个盒子里，有动物，有人物、有梦境、有心情，杂乱无章地塞在里面。12张是事先写好的卡片，轮番掷色子，掷到哪个数，就取出这张卡片，回答上面的问题，通过12张卡片的嬉戏让我们了解孩子的内心世界。这种方式能让孩子很自然的说出他们的
24、心里话，且是在开心的环境中说出的，一切都是真实的。12张纸牌(一种倾诉内心想法的嬉戏)，这一嬉戏也特别适合运用于教学中，让老师和幼儿能得到更好的沟通。在了解到孩子们的真实想法，而后依据孩子们地憧憬，像有些孩子胆子很小，也很内向，总是被当作攻击的对象，斯宾塞在遇到有这种状况的孩子时，选择了常常跟弱小者说应当如何通过特殊的、别人没有的境遇，发觉真理、成就品德、成为强者。后来这个孩子内心的耻辱感没有了，反而激起了使命感，他成为了一个律师。看了这些小故事，我的感受也很深，试想假如我们没有用正确的方式去开导身边的孩子，孩子的前途有可能就会毁掉了，而且还极有可能成为社会的敌对势力。所以作为老师要因材施教，
25、而因材施教的前提就是必需了解孩子，只有这样，因材施教才真正能够落实，才能够最大限度的培育人才。 一百个孩子一百种语言，就看你用怎样的方式去了解他们内心的想法，这是多么不简单的事呀，斯宾塞的欢乐教化这本书教给了我许多与幼儿沟通的方式，其实书中还有许多许多值得人深思的小故事，都让我受益非浅，也让我感受到书的魅力，有机会我会细致把它读完，多看书真得很好! 2022斯宾塞的欢乐教化的读书笔记本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页