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1、 读书活动总结范文大全5篇 为了营造书香校园气氛，“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，激发学生课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生的全面进展。我校依据上级开展读书活动要求，结合我校实际状况，在指导学生读书活动中详细做了以下几项工作： 一、创设读书条件 1、阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课，分别由各班语文教师负责，组织学生读书，指导学生阅读，或者进展阅读沟通和阅读训练等。 2、分年级进展阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读习惯作为指导重点，引导学生选择
2、适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读兴趣。 3、努力创设阅读条件。学校在经费紧急的状况下，仍积极购置图书，充实学生读物，标准学校图书借阅的治理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生制造良好阅读环境。在每个班级建立图书角，通过学校借书，学生个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书治理员统一治理，鼓舞学生积极借书、读书，并向学生推举名著、报、刊物等，鼓舞学生利用课余时间读书。 4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等，营造良好的课外阅读气氛，积极开展“读书竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长记录册;语文考试增加了能够考察
3、学生课外阅读状况的题目，充分发挥评价的鼓励作用和导向功能，调动学生和教师读书积极性。 二、营造读书气氛 为了营造读书气氛，鼓舞学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的安康成长。我校充分利用板报、墙报，介绍读书方法，介绍经典，并布置些有关读书的名言，营造读书气氛。 1、开放学校阅览室。学校图书室向学生供应丰富优质的图书，学生可以在规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、设立班级图书角。以学校借书为主，学生供应为辅，实行班级统一治理，每个班级设立图书角，为学生
4、供应阅读便利，并在使用过程中不断更新、交换、补充，提高了图书流通率，拓展了学生视野，丰富了学生阅历。 3、布置美化书香校园。我校本着“建有文化的校园，树有才智的教师，育有共性的学生”的理念，强化校园读书气氛，细心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开拓阅读专栏，特地张贴经典美文，以及有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。在校园内搞大型文化墙，以书画方式介绍经典，如韩愈师说、诸葛亮诫子书等，即呈现书法，又美化书香校园。 4、鼓舞教师参与读书活动，帮忙教师提高自身素养和业务力量。学校阅览室为教师开放，便利教师利用课余时间进展学习和讨论，帮忙教师提高教师理论水平和业务力量。 5、制定阅读
5、规划。学校要求初中学生三年内至少读够30本书，练好一手好字。这项活动开展了近四年，成效显著。学生阅读劲头更大，成绩和写作水平明显提高。2022年第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中我校慕荣、郭彬同学荣获国家级奖，另有27名同学获得省级奖，243名同学获得市级奖。 三、抓好读书活动 1、上好阅读课。充分用好早读和阅读课，在语文课教学和阅读课教学中教会学生阅读的方法：如何提问，如何圈点评注等，帮忙学生学会阅读，提高阅读效率，并采纳“教师、学生”双联的形式，形成大阅读气氛。 2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，每期不少于15篇，语文教师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记抽查评比活动
6、，促使学生主动读书，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的诗词曲赋，就像绚烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性情、引导价值推断、提升审美品位以及培育语文力量等方面所具有的功能和作用，是无法估价的。我校每周以班级为单位办一次墙报，每两月进展一次经典诗文诵读竞赛。学校还组织语文教师办好每周一期的让读书成为习惯小报，向学生介绍经典。 4、办好读书手抄报。每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小
7、资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展现。 5、开展读书活动。我校每学期都要组织开展了“校园读书活动月”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗读会”、“我与书同行”征文竞赛，并评比出优秀学生赐予表彰，鼓舞更多的学生参加到读书活动之中。 6、引入竞争机制。依据学校的读书活动进展状况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“诗文朗读”等评比表彰活动。政教处把读书活动列入班级考核方案，期终组织考核评比，也激发了全体师生读书的积极性。 总之，通过开绽开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的深厚气氛
8、。既拓展了学生的视野，又提高了学生的阅读力量、写作力量、口语交际力量，使学生的思想得到了净化洗礼，形成了积极向上的学风、班风、校风。 读书活动总结范文大全2 古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书。确实，读书，可以提高我们的阅读力量，养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问;引导我们明理，做个有修养的人。为了帮忙同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园，让更多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校连续开展读书活动。 一、深入宣传，营造良好气氛。 依据教体局的部署、学校工作规划，开学初，我
9、校就制定了读书活动方案，并在全校开展读书活动发动工作。利用电子屏幕打出宣传口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下讲话，细心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传，营造校园文化气氛，提高学生的思想熟悉，为深入落实读书方案的各项活动奠定根底。 二、保证时间，养成读书习惯。 学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文教师组织学生进展阅读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。 三、推举图书，保证阅读质量。 现在的独生子女，对漫画这样的另类书籍比拟感兴趣，
10、假如教师不指导推举学生读好书，那读书的效果确定不抱负。我校向学生推举的图书有以下几类：一是教研室推举背诵的古诗文。每学年25首，中高年级30首，还有三字经、弟子规、治家格言各600字，我们利用午读时间练习背诵;二是青岛教研室主编的小学语文课外阅读。利用阅读课的时间由语文教师组织读;三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担当图书治理员，负责同学们的图书借阅记录，这一局部书一般利用阅读课或带回家阅读;四是学完课文或一个主题单元，教师向学生推举图书阅读。如学了“古典名著”这一单元，向学生推举读中国古典四大名著，可以读与课文内容相关的章节，也可以读整部书;学了丑小
11、鸭以后，向学生推举阅读格林童话。还可以向学生推举同一的不同的书，或者是同一主题的不同的书，这样到达学一篇读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。 四、上好“三课”，指导读书方法。 第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安排一节，由语文教师有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，并准时引导学生写下所思所想，写好读书笔记，指导读书方法，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯。其次课堂读书汇报课。通过小组争论、共同表演、朗读评奖等活动，让学生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自己的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家
12、校联系卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能转变人生的道理，从而激发家长培育孩子阅读习惯的积极性，同时号召家长参加亲子共读，使家庭、学校形成合力，共同促进学生的安康进展。 五、开展活动，保证读书成果。 为了促进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事竞赛、朗读竞赛、古诗文诵读竞赛、读书笔记评比等，另外，我们依据学生的阅读量分级部评比“读书爱好者”(一年级)、“读书小明星”(二年级)、“读书小学士”(三年级)、“读书小硕士”(四年级)、“读书小博士”(五年级)。这是校内的活动，我们还仔细组织学生积极参与上级部门的各项读书活动，本学期已经参与了莱西市
13、教体局组织的“我喜爱的一本书”寒假征文活动，上交学生征文45篇，教师征文3篇;山东省当代小学生“欢乐作文杯”读书征文活动，评比上交征文30篇;另外，我校还参与了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个人的评比。这些活动较好地推动了书香校园建立的纵深进展，切实丰厚了学生的思想，提升了品位。 读书活动总结范文大全3 开学之初，我校依据市教科局、河溪教育督导办“全员读书活动”的工作安排，大力开展以“品书香之气，悟幸福人生”为主题的读书活动。结合本校实际，我校细心设计了可行的读书活动方案，让师生在活动中体验读书的乐趣。通过活动的开展，激发师生的读书热忱、增长师生学问、陶冶师生情操、提升师生的文化素养。
14、现将我校开展读书活动的状况汇报如下： 一、完善构造体系，保证读书活动顺当开展 开展读书活动不是一项急功近利的工作，也不是一早一夕的事情。读书的意义师生都能理解，但要个人能去做，坚持做，做得好，就必需建章立制，保障有力。这既是一项根底性工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的详细做法是： (一)、确立“一个”主题 学校依据实际状况，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。提出了“品书香之气、悟幸福人生”的活动主题。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书活动深入有序地开展。 (二)、实现“两个”转变 1、思想观念的转变。我校地处偏远山乡，许多人思想观念落后，“读书活动”一开头，很多人认
15、为读书是自己的事，想读就读，况且教学工作那么重，哪有时间去读书。学校下任务、硬要求，师生反而有逆反心理。针对这种状况，学校特地召开了读书活动宣传发动会，并利用政治业务学习时间宣讲读书的重要性。加深了师生对这项工作的理解，增加大家参与活动的积极性和自觉性。 2、学习观念的转变。随着时代进展，教育改革不断深入，人们的学习观念也应随之转变。在“读书活动”中，全校师生必需树立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。 (三)、做到“三个”结合 1、读书活动与师德师风建立结合。在读书活动中，我们组织教师学习教育法律法规，并要求教师阅读有关新课改的理论书籍，让教师在读书中反思、在读书
16、中自省、理解和体会最新的教育理念，并内化为提高师德的自觉行为。 2、读书活动与教育教学相结合。第一，要求教师精读三类书籍：一类教育专著，从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法;另一类是学科书籍，如课程标准、专业学问等书，增加教学的本事。其次，开展教学反思，让教师们不断形成“工作反思改良”的工作习惯。第三，专家引领。我们非常重视专家引领的重要作用，采纳“走出去，请进来”的方法，3月份，我校由教学副校长带队，派出4位教师去成都武侯试验学校参观学习，让青年教师有时机与专家对话，感受名校的文化，并将学习考察所得向全体师生沟通，这起到了以学促改、以悟促进的巨大
17、作用。 3、读书活动与教育科研相结合。教育科研是学校工作的重要方面，把读书活动与教育科研有机结合，不仅能提高读书活动的实效性，同时也能提高教师的科研力量。我们以课程改革为重点，提倡人人有阅历，集中搞科研，借助教研活动推动教师学习钻研，自我提高，促进教师由阅历型向讨论型、专家型进展。鼓舞教师坚持撰写教育随笔、撰写高质量的教学论文。 (四)、加强“四项治理” 1、抓好组织治理。为使读书活动扎实有效，必需加强对活动的治理，学校成立了以校长为组长的读书领导小组，形成了在校长领导下，以办公室、教务处、团队为工作重心的读书活动的治理体系。 2、抓好规划治理。为切实落实读书活动，我们依据上级有关文件制定了教
18、师读书规划、学生读书规划、读书笔记暨读书心得展评活动规划、读书征文活动规划等。同时，全体师生要依据学校要求，结合自己工作、学习实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书规划。 3、抓好制度治理。读书活动的落实，既要靠大家的自觉性，通过提高师生的自我熟悉来实现，更要靠完善的学习制度的保障。为此，我们制订了读书活动的各项制度，建立了全新的读书学习治理运行机制。概括起来说是：以“查笔记”引导读、以“高效课”促进读、以“评先进”鼓励读等。 4、抓好经费治理。经费是落实各项读书活动的物质保证。我校在读书活动中的投入已有数万元，其中包括图书室阅览室以及开放书架的建修、教师外出参与教学观摩
19、活动、书籍以及笔记本的购置、教师的学历提高等。 二、搭建读书平台，多渠道为师生供应优良图书。 1、图书室、阅览室的建立 我校今年开学后重新改造了图书室、阅览室，新购书籍1千多套，并将学校图书、报刊进展科学分类，结合实际状况制定借书制度、阅览制度，为师生读书制造良好条件。我们向师生印发了读书活动推举书目清单，每天定时对学校师生开放图书室、阅览室，这使师生的阅读时间和书目得到了有力的保障。 2、班级图书角的建立 由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，我们在各班级都建立了一个较为完善的图书角，并建议同学们“为班级献上一、二本书”的活动，丰富每个班级的
20、读书角。在保证肯定图书量的根底上，我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读;班班互动，各班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。 3、积极宣传营造良好的家庭读书气氛 阅读力量是一个人终生学习的根底和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地，各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不行估量的作用。我们利用家长会，通过班会、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长建议书,征求家长的意见，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，介绍亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“
21、让阅读成为生活的一个重要内容”。 三、激发读书热忱，开展丰富多彩的读书活动。 爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的教师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。在师生大会上我们号召全体师生读书八大行动：家家有书屋;室室有图书;个个会阅读;人人有目标;每天有随笔;周周有进步;月月有沟通;时时有幸福。在这样的提倡下，我们开展了以下活动： 1、举办常常性的读书征文活动。 学校要求全体师生每月写一篇读书征文。可叙述自己好玩或生动感人的读书故事，也可谈阅读好书的体会、感想感悟、启迪教益，还可以沟通有效的读书方法等。我们在红领巾播送站
22、里特地开拓“读书征文”栏目，选取优秀的文章配乐朗读，并将这些文章向各类报刊、杂志投稿。以此激发师生兴趣。 2、举办常常性的读书演讲活动。 学校团、队结合六一儿童节、五四节、十一国庆节等重要纪念活动，在少年儿童中开展以名人为典范，以爱国主义教育为主题的读书演讲竞赛活动，激发孩子们的读书热忱，培育爱国主义情感。 3、举办常常性的展评活动。 学校制定了读书笔记、心得展评活动规划，各班每周三下午进行一次展评活动。学校每月最终一周三下午进行一次展评活动，建立长效机制，形成常态。特殊提倡各班学习小组举办常常化的读书沙龙活动。 4、开展读书用书竞赛活动。 我们学校坚持每月开展读书心得沟通、手抄报竞赛、读书论
23、坛等活动，引导师生自觉读书用书。“书是力气的源泉，书是学问的宝库。”才智，来源于学问，学问来源于读书。学校每月对师生所读书目进展统计，看谁读得多、读得好。 5、开展“读书之星”评比活动 学校每月对班级读书气氛好、读书活动开展优秀的班级，评为“书香班级”记入文明班考核。期末评比优秀“读书之星”和优秀指导教师，赐予表彰。 四、书香校园建立的初步成效和展望。 通过活动有序、有效地开展，学校行政的大力推动，全体师生的积极参加。我校的读书活动取得了可喜的成绩： 1、在活动的开展中，每位教师写了大量的读书笔记、常常性沟通读书心得，并积极在各类报刊上发表有关读书活动的文章或论文。 2、学生读书状况也有可喜的
24、变化。同学们良好的读书习惯正在渐渐养成，宠爱读书的、买书的同学慢慢多了起来。课余时间，学校花园中、书架前、教室里常常能看到学生手不释卷。 3、全校性的读书竞赛活动开展以来，评出了优秀读书笔记、书香教室、手抄报竞赛的各类奖项12人次。 4、校园的书香气氛越来越深厚。办公室里，教师们沟通读书心得、共享读书的乐趣;教室里，孩子们诵读经典、吟唱精品;家庭中，亲子共读，家长孩子齐用功。读书已经成为了双庙人工作学习中的一个良好的习惯。 不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;不读书，无以晓学问的力气。汤局长在素养教育突围一书中谈到：“素养教育要靠教师的专业成长，而教师的专业成长最重要的途径就是
25、要不停地读书。”在深入推动素养教育的今日，作为教师就更应当多读书、读好书、不停的读书。“让经典走入校园，让读书成为习惯”必将成为我们双庙中心学校全体师生坚决的信念和永恒的追求。 读书活动总结范文大全4 腹有诗书气自华。读书能积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校始终坚持开展校园读书活动。我们细心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从以下几个方面去做： 一、指导思想 以创立“书香校园”为导向，为了全面提高学生
26、的语文素养，培育综合实践力量，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生的可持续进展;为了贯彻落实教育局“读万卷书，解百家题”的要求，培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。 二、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的教师就必需先爱读书。因此，我校教师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。 三、建立保障机制 1、固定阅读时段，校特地为学生预备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己宠爱的书籍，并且在读书中学会思索
27、， 在思索中成长，这节课在语文教师指导下进展，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。 2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读兴趣。 3、布置美化书香校园 学校加强校园阅读气氛的创设，细心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开拓阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;进行各类阅读之星评比。各班依据“小学生课外阅读推举书目”中的书籍作为晨读
28、教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积存，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。 4、学校利用阅报栏、黑板报等，营造良好的课外阅读气氛。积极开展评比“读书之星”、举办“阅读学问竞赛”等活动;举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际
29、行动。通过此些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文竞赛，在指导学生大量阅读的根底上，仔细组织了征文竞赛：如读书伴我成长，我与家长共读一本书等。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有许多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批宠爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活。 四、营造阅读气氛 学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动规划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做，边读边记;
30、树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 读书活动总结范文大全5 我校仔细落实局工作要点，进一步深化教师读书制度，伴随着教师读书热潮的兴起，我们的读书活动已进入了自主研修和创新阶段，在这一阶段里，教师们的读书热忱高涨，读书研讨活动热闹，教师素养不断提升，现将这一阶段的读书活动总结如下： 一、读书已成为生活习惯、生活需要。 伴随着一系列读书活动的开展，教师们已养成了每天阅读的生活习惯，把读书当做一种生活乐趣，当作一种生活需要。每天不管多忙，每位教师总要抽出时间，静下心来，徜徉书中，吸取养分。各个教研组，每周至少都会抽出两个
31、小时的时间去阅览室看书，学校的图书室里总有教师们潜心阅读的身影，办公室里总是能听到教师们在沟通读书心得，在探讨各自的不同见解。 二、广泛阅读，多方涉猎。 在与书为伴的日子里，教师们收获了学问，享受到了读书的乐趣，教师们的视野开阔了，兴趣广泛了。读书的范围也在从最初的单纯阅读新课程改革与课程评价、给教师的建议、新课程的深化与反思、做最好的教师等相关的教育教学理论书籍到现在的多方涉猎，每位教师在阅读教育教学理论书籍的根底上开头走进古今中外名篇名著，吸取各种养分，不断丰富自己的文化底蕴，努力提升自身的文化修养，为把自己打造成才智型教师不断努力，积极进取。 三、仔细读书，反思深刻。 活动之初，为了鼓舞
32、教师们积极阅读，激发教师的读书热忱，我们把读书活动与教师的考核成绩相结合，对教师读书提出严格的要求。学校规定每位教师每周仔细做好读书笔记。伴随读书活动的深入开展，教师们读书兴趣渐渐深厚，并且对读书也有了更高的要求，他们不再是单纯摘抄一些教育理论观点、教育名言、教学实例等，而是每次阅读后都结合自己的教学实践，针对书中的理论观点写下自己的读书体会，发表自己的见解。对教育教学理论的深刻诠释和阐述，也标志着教师们的读书质量在不断提升。 四、学以致用，提高课堂教学效率。 学习的最终目的是能够理论联系实际，学以致用。随着读书要求的提高，教师们已经自觉把读书和教学结合起来，做到博览、熟读、精思，并用以指导自
33、己的教学工作。特级教师高万祥说得好：“书籍是学校的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。”我们可以这样理解，其实读书与备课、上课同等重要。由于读书，教师们把握了先进的教学理念、先进的教学方式和先进的教学手段。由于读书，教师们为教学实践找到了理论支撑，借助书籍，透过文字，教师们开头熟悉并走进一些教育名家，共享他们才智的课堂教学机灵，学习他们独特的教学方式，借鉴他们非凡的教学艺术。在教育名家先进的教育理念引领下，教师们从急躁走向沉着，从浅薄走向深刻，用学识的厚重丰富教学的内涵，将汲取的养分运用到教育教学工作中，我们的课堂实践也发生了变化，教师们把握教材的力量在提升，课堂教学效率在提高。通过读书
34、活动，教师们在学问的海洋中游览，感受着教育大师的风范，领悟着素养教育的真谛，提高了文化学问素养，教师们对自己的课堂教学也更加自信。五、开展各种形式的读书沟通活动，成果显著。各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，提高了教师的科研力量。 1、以教研组为单位，开展研读新课程改革与课程评价、新课程的深化与反思的专题争论活动，每位教师结合自己的教学实践写出自己的心得体会，在组内沟通研讨，教师们在学习研讨中，理论学问丰厚了，扎实了。 2、开展“读书沙龙”，全校每位教师仔细阅读苏霍姆林斯基的给教师的建议，每位教师结合自己的教学实践写出自己的心得体会，开展好书大家谈活动。给教师的建议中的很多内容，已成为教师课堂教学实践和教育教学治理的重要借鉴和指南。 3、开展班主任读书论坛活动。在活动中，各位班主任畅谈班级治理阅历，各位主任积极点评，通过此次活动，教师们再次共享了读书的欢乐。 与书相伴的人生，肯定有质量，有生气。苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”在这个快节奏的社会里，或许唯有静下心来读一本好书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松。我校教师将会连续与书同行，连续教育生涯的心灵之旅。让我们的教育一路书香，让我们的生命更加厚重肤浅。 读书活动总结范文大全