语文老师期末教学总结5篇.doc

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1、 语文老师期末教学总结5篇 在本年度中,我担当初二级_班语文教学工作。作为一名中学语文教师,本人能遵纪守法,忠于人民的教育事业,爱岗敬业,关怀学生,勤勤恳恳,踏踏实实地、开创性地开展语文教学教育工作,为培育新世纪人才悄悄耕耘着。在学校领导的关怀下,我的教学教育工作取得了肯定的成绩,现总结如下: 一、在师德方面 喜爱本职工作,有良好的事业心、责任心,有钻研精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于承受各项工作任务,喜爱每一位学生,平常能够以身作则、言行全都,做学生的表率,注意个人形象,使学生得到良好的教育,真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则,关怀集体,团结协作。 二、在教育教学工作方

2、面 在教学工作中,我大胆探究初中语文教育的新方法,反复学习有关的教育教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念。在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力,提高语文课堂教学的新思路、新模式。开创以启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法,以合作、探究、制造为核心的语文活动课等,激发学生探究的欲望,培育学生主动思索、质疑、求索的力量,收到了较好的教学效果。例如在处理每单元的重点篇目时,采纳整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计

3、问题,组织课堂教学。荣造一种亲切、和谐、活泼的气氛。使教师成为学生的亲切朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育:或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动。在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的熬炼。师生的情感与共性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地把握了学问,又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述

4、的独到,都是引导学生感悟的重要内容。在语文教学中,我还特殊重视学生对阅读、理解力量的培育,在阅读中很抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵,通过课堂思索、辩论、点拨,促进学生语言的升华和灵性的开发。提高了学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟。深化理解,升华熟悉。增加了学生学习语文的兴趣。提高了学生的语文水平。 三、教学工作成绩 在这年的教学过程中,通过不断努力,学生学习语文的兴趣大大提高,对课文理解的力量增加,写作力量也有好的进展。许多学生在区语文竞赛中取得好成绩,并获得了嘉奖。对于取得的成绩,我绝不会满意,在以后的工作中我还要不断学习,不断进取,

5、争取为教育事业作出更大的奉献,培育出更多更好的学生。 语文教师期末教学总结篇2 本学期,本人担当初一语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作规划为指导。以加强师德师风建立,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下: 一、加强学习,努力提高自身素养 一方面,仔细学习教师职业道德标准,不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务力量。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。

6、 二、以身作则,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德标准,关怀爱惜学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规,提高课堂教学效率 本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点。了解学生的学问根底,力求在备课的过程中既备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此根底上,细心制作多媒体课件。 备写每一篇教案。在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种

7、感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率。在课后,仔细准时批改作业,准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育。同时,进展阶段性检测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。仔细参与教研活动,积极参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。 四、加强研讨,努力提高教研水平 在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可

8、持续进展打好根底。 五、正视自我,明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生根底学问的训练不够,致使课堂教学效率不高。 2、对学问点的检查落实不到位。 3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。 下学期改良的措施: 1、进一步加强对新课改的熟悉,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查,落实对学问点的把握。将差生时时放在心上,抓在手上。 3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的力量。 4、实行措施,加强训练,落实学问点。 5、加强对学生的治理教育

9、,努力教学提高成绩。 总之,在本学年的语文教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言安康得体,举止文明礼貌,以身作则,注意身教。 在今后的教学工作中,我仍将一如既往的严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建立与进展奉献自己的力气! 语文教师期末教学总结篇3 20_-20_学年其次学期的初三语文教学工作又完毕了,反思这一学期的语文教学,作一小结,以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 面对中考,我认为只有语文的根底夯扎实了,才有力量进展更高层次的追求。语文教学的脚踏实地还表达在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不

10、是一蹴而就的事情,不是凭小聪慧就能学好的科目,必需有着坚持不懈的精神。因此,我要求每位学生都有一本积存本,坚持积存,争取做到厚积薄发。积存还表达在课外阅读上,争取做到每天阅读一篇课外阅读,潜移默化地提高自己的阅读力量。 对学生而言,最大的欣慰莫过于解答试题时能呈现出一种沉着、灵敏、高效的力量,而语文学科和其他学科相比,应试倾向最不明显,并不是讲什么考什么,试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显,很大程度上表达着对本学科整体素养的考察。题海战术不适合语文学科,靠大量做题难以培育出学生的综合语文力量。中学语文不在深,而在广。学生的学问面和阅读范围打算了语文综合素养的凹凸,而现在初三学生学习紧急

11、,课下学习的时间主要用于数理化、英语上,根本没有时间去读一些文学作品,甚至可以说学生根本没有属于自己的时间,更不会静下心来去品尝观赏文学作品,而现在社会读书风气也不乐观,学生接触的东西都很低俗,所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合力量差的缘由之一。鉴于此种状况,对于语文的学习,我认为关键要靠课堂教学,而语文课堂教学关键在于教师,在于教师的观念和教学设计上。 固然,语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有45分钟,如何调控和把握这个时间,使学生在学习学问的过程中能够循序渐进,由浅入深,学以致用,这就需要教师作为引导者应当懂得调控艺术,做到收放自如,查找具有科学性又具有艺术性的教学行为,不

12、断学习新课程理论,将理论与实践相统一,使教学行为上升到理论高度。而我发觉在教学过程中消失理论与实践脱节的现象。教师要把课堂45分钟用足用好,争取最正确的教学效果,这是教师的本分,教师要对学生负责。 纵观近几年的中考试题,试题的人文特征越来越突出,对学生的感悟力量要求越来越高,这就需要教师的教学方法相应的做出转变。我发觉在我的课堂教学行为中,存在以下几个问题: 1、重分析,轻感悟。语文姓语,语就是语言,学好语言,最重要的途径就是品尝和感悟。对课文中的精妙的语言,假如教师分析过多,势必限制了学生的思索空间,最好的方法就是让学生在阅读中去品尝、去感悟。 2、重应用,轻精神。语文是鉴赏的,也是人文的:

13、语文课堂教学也应以培育学生的人文精神为宗旨,以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地进展专题训练与辅导是不行少的,但不能仅仅以考试为标准,更要重视学生人文素养的提高。另外,课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解,应重视学问的相关拓展和迁移训练,尤其是语文学科的学习。 3、作为教师,我觉得听课特别重要,有助于教师取长补短,听其他教师的课给了我受用不尽的学问和财宝,其中感受最深的一点就是听课让我通过人事他人,端详自己,得到了转变和提高。 学生是教学的对象,学生就像工厂加工的产品,学生的学习质量打算了一个教师教学行为的成败,表达了一个学校的优劣。学生才是教学工作的生命线。针对语文学科,有不少学生的学习观

14、念仍未转变,认为听与不停一个样,考试即使考不了高分但也不会比别人差多少,带着兴趣学的学生并不多,学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少,学问面太窄,根底学问相当匮乏,消失很多错别字、错用词语现象,一遇到仿写句子等题就束手无策,作文写作立意不新奇,主题不突出,内容太浅薄,有的学生学习态度不端正。作为教师应负肯定的责任,要教给学生学习方法,要转变学生的学习观念和态度,另外,更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术,先把学生的学习兴趣培育起来。 总之,教学问题多多,如何提高课堂教学效率,全面提高学生的语文素养,提高自身的教学艺术水平,针对不同的学生因材施教,都需要在教学中不断探究,不断熟悉,

15、准时总结反思,再到实践中去完善提高。 语文教师期末教学总结篇4 回忆一学期的工作,想说的真是太多太多。公民教师这一职业是特别辛苦的,不仅担负着教学工作,更担当着治理全班同窗的重担。先生是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,能够说,教师工作的好坏直接关系到全体学校的进展。下面分多少个方面来说一说: 一、思想方面 本人能踊跃参加政治学习,关怀国家大事,工作当真负责,关心学生,疼惜学生,为人师表,有奉献精力。 二、教学方面 1、备课 开学初,积极参与教研室组织的教研活动,在师校教研员的领导下进展群体备课,认真听,仔细记,懂得精神实质。而后依据要求

16、,提前两周备好课,写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细讨论教材、教参,学习好纲领,虚心向同年组教师学习、求教。力求吃透教材,找准重点、难点。 为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的特长推断自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感想所学的学问内容,我积极查找课件,制作课件,预备、制造教具。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到非常僵直而苦楚哀痛。而家人都已酣睡,时钟已悄悄滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备,不打无筹备之仗。上课时仔细讲课,力求捉住重点,冲破难点,精讲精练。应用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的积极性

17、和创造性思维,使学生有举一反三的力量。培育学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;个别问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时,留意对学困生进展背靠背的辅导,课后准时做课后记,找出缺乏。 3、辅导 我应用课余时间对学生进展辅导,不明白的耐烦讲解,不会写字就手把手地教,准时查缺补漏。并与家长接洽,准时沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进展辅导。为了辅导学困生,我经常在班后把他们带回家,给他们吃小灶。 4、作业 依据减负的恳求,我把每天的作业经由细心肠筛选,适当地留一些有利于学生力量进展的、施展主动性和发觉性的功课。 三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是爱

18、。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感,它凝固着教师无私奉献的精神。师爱是超常脱俗的爱。这种爱不血源跟亲情,不私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状态、家庭情形、学问根本、学习成就、兴致爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻懂得。这是做好班级管工作、避开教育盲点、因材施教的前提,也是进步教育治理程度、提高教育教学品德的必要条件。 初接新班,了解学生从了解学生家庭开头。父母的年事、职业、家庭住址、生活状况,做到高深莫测。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特色,他们有什么弊端,需不必要照看;了解孩子的学前教育状况,以便因

19、材施教。 为了了解学生我每天都和他们在一起,课间和他们一起做嬉戏,中午休息时和他们说谈话,在闲谈进程中了解他们的根底状况。经过一段时间的了解,知道了很多: 懂得了孩子的全部,我才华有的放矢地去关心他们。 2、爱就是关怀。 师爱是教育的润滑剂,是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱,教师力量赢得学生的信任,学生才乐于承受教育,教育才能收到良好的成果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文雅踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同

20、样也要爱。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生诚然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应当是等同的,这就是请求教师不能平易近人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理进展特点动身,理解他们的要求和主见,懂得他们成熟和天真;信任学生要信任他们的潜在力量,放手让学生在实践中熬炼,在磨难中成长。只有这样,学生力量与教师缩戒备理距离,学生才会对教师产生依靠感。 在班上,人人都是小仆人。不用教师指定,不必编排值日表,每天卫生扫除都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难,同学们都会主动去关怀、救济。用爱心造就孩子对群体,

21、对别人的爱,一旦这种爱升华为对别人、对社会的责任感,那么人格大树就耸立起来了。 4、爱就是责任。 爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严峻要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其弊病错误,不放纵、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的心情颜色,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注意学生将来的进展和前途。 作为一个合格的国民先生,我有义务引领他们走进常识的殿堂,学到更多的学问;我有责任引领他们张开空想的风帆,驶向梦中的此岸;我有责任引领他们插上才智的翅膀,飞翔在无尽的天空。 在教学中我采纳了良多孩子们易于承受的方式进展教养,想了许多好玩的嬉戏,不仅使学生爱动的天性被发挥的畅快淋

22、漓,由此吸引了学生的留神力,而且还有意想不到的收获。在辅导学生学习时,不仅要使优等生学好,也要使中等生学好,更要使学困生学好。教师的责任不仅在于教学学生学问,更在于引导他们学会生涯和生存的根本技能,及做人的根本行动准则。 刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我就不失时机地抓住一切可能利用的时机进展惯例教育,如:班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进展教育。这样让他们心中有通例,时刻有常规意识。 但这是远远不够的,他们的自发性不强,还需要时刻不放松地看。下课时,我先走到教室门口,站在那儿,而后目送他们一个一个走出去,还要不断地提示,某某站排里,某某把手放下。这样的话不知说

23、了多少。指导他们嬉戏的方法。上课时间站队就得训练好几次。就这样,促地下课我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。 四、个人学习 积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为领导,更好地进展教育教学。我还利用业余时间仔细学习电脑学问,学习制作多媒体课件,为教学效劳。 五、努力方向 1、加强自身根本功的练习,课堂上做到精讲精练,注意对学生力量的培育,学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀,多点爱心,再多一些急躁,使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中留心力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教育学生要留意保持环境卫生,增加

24、仆人翁意识和责任感。 5、利用各种方法,训练学生提高、集中留意力。 6、在教学高低功夫,努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的先进。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着始终的变革。作为有任务感的教育工,必需以高度的敏感性和自发性,准时创造、讨论和解决学生教导跟治理工作中的新状况、新问题,把持其特点、制造其法令,失职尽责地做好工作,以实现咱们肩负的神圣历史使命。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份空虚,那沉甸甸的感情。我用我的心去教育我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我

25、无悔于我的事业。让我把毕生矢志教育的宿愿化为喜爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日必定能盛开绚丽的花朵。 语文教师期末教学总结篇5 暑假马上降临,期末考试也接近了,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明: 一、培育学生学习语文的兴趣 小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增加求知欲望,增加克制困难的信念,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景

26、中,学生的自主学习,培育学生的创新力量,已成为教师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养。 (1)标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面: 汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读:抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对

27、学生进展朗读训练与指导。 阅读:从平常上课到考试,刻意让学生进展阅读的训练,多思索,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,特地进展阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养,采纳一些共性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的美丽词句,喜爱的古诗词,名言警句等进展摘抄记录。提高学生对古文化的感悟力量,并进展记忆积存,逐步养成日积月累的好习惯。 (2)培育积极探究习惯,进展求异思维力量。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此,在语文教

28、学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨,以促进学生在剧烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积存等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。这样课堂气氛很活泼,开放的课堂教学,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思索,争论,真正让学生在学习中表达自我价值。 二、重学问迁移,由课内向课外拓展 以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益

29、。在语文教学中包括对学生进展爱国、思想品质、发奋学习等的教育,因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进展爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进展一个图片展,增加喜爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延长到家庭,说说自己在家的体验,学会感恩,让学生 既学到学问又品质良好进展。 三:备好课,做好充分预备 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂预备充分的课,会令学生和教师都获益不浅。课前,为

30、了令教学生动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,的确教学效果非常抱负。同时,为了备好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了特别好的作用。相反,我没有仔细备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没兴趣听课,与此相比可见,仔细备课对教学非常重要。 四、积极参与教研活动,努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特别难忘的,在深钻教材的同时,积极参与各种教研活动。 五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏: 1、汉语拼音把握不坚固,生字词、练习中的成语记得似是而非; 2、阅读力量普遍不高,尤其是学生的独立阅读力量差,没有急躁去仔细阅读理解。 3、书写不标准的学生有一少局部,作业格式不标准。 “一份耕耘,一份收获”。好的教师就应当多下苦功夫去讨论教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉缺乏之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的理想,为实现自己的目标而奋斗!

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