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1、语文老师期末教学总结范本五篇爱岗敬业，尽职尽责。一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。那语文老师期末教学总结怎么写呢?下面是WTT整理的一些关于语文老师期末教学总结的文章，欢送参考和借鉴,希望对你有所帮助。语文老师期末教学总结1在语文教学中，阅读教学是最花费时间和精力的。在平时的课堂教学里，我们老师总是用尽心思地讲解，也要求学生认真地听讲，可每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是学生的阅读理解才能差。所以一张试卷中的阅读理解题目的简单与否，决定了测试结果质量的好坏。望着试卷上的红叉叉，无不令我们语文老师头疼，心急;无不使我们的学生烦恼
2、，恐惧，从而造成了“阅读难，难阅读”的场面。阅读理解才能是一项最根本，最重要的语文才能，作为小学语文老师，我们该如何来进步学生的阅读才能，让学生摆脱“阅读难，难阅读”的困扰呢?通过近段时间的理论知识学习，受到了一些启示，并总结如下：一.重视语文课堂教学，培养学生的感悟才能1.课前预习课文，初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前，语文老师可适当地布置预习提示，让学生通过认真预习，知道课文大概讲了什么内容，能画出文中的重点词语和句子，对于不理解的，一定要求利用语文工具书来解决，或者联络上下文的内容，与同桌或小组讨论。还要求学生能找出自己喜欢的句子，段落，多读多悟，这样既锻炼
3、了学生自主阅读的才能，又进步老师课堂教学的效率。2.启发学生读中感悟，关注学生的读书感受。语文课程标准指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”阅读理解才能是以感悟，体验为根底的语文才能。古人云：“书读百遍，其义自见。”所以一篇文章多读，读熟，我们也就理解，明白了它的内容。阅读教学时，学生读书的方式有多种，但我们要多训练学生“眼到心到”的默读，因为默读只能用眼睛看，并要求做到边读边考虑，而且还要有比拟快的速度。所以学生读文时，引导学生边读边考虑，把每一个词语，每一句话读通，读懂。读完课文后，想想课文讲的是什么，并能用自己的话概括全文的大
4、意。在教学时应多鼓励学生把自己的悟，不同的看法，大胆地说出来。由于学生的个性特点，知识积累，情感体验不同，对于同一事物会有不同的感受，作为新课标下的语文老师应大胆放手，让学生在课堂上多读，多悟，多说，多交流自己的个人感悟。阅读教学就是学生，老师，文本对话的过程，通过读说练来与语文情感共鸣，帮助学生更深地体会文章的思想感情，同时也培养了学生对文章的感悟才能，也助于进步学生的语言口头表达才能和概括才能。3.课后分小组辅导，稳固训练学生的阅读理解才能。假如单靠语文课堂阅读教学的训练是远远不够的。老师可利用课后时间，布置一些同步阅读习题，把不同层次程度的学生分为一小组，让他们一起阅读短文，一起讨论问题
5、，一起说出自己的看法。要求每一位学生读完一篇短文后都说说读懂了什么，然后再由优秀的学生来总结内容，因为学生的语言更易于被学生承受，更易于被学生听懂。这样，优秀的学生的解题，分析p 才能由此进步，其他学生的思维也由此被熏陶，在这潜移默化中学会理解答题。二.激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯2.注重阅读的读思结合。孔子说：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”作为语文老师不仅要重视学生的读，还要引导学生怎样读。语文课程标准说过：让学生在阅读理论中逐步学会独立考虑。假如学生在读的过程中没有“思”的参与，那么学生读到的只会是单纯的无意义的“字”，只有边读边考虑，才会透过“文字”，理解文字所表达的意思
6、，体会文字所蕴含的感情，读得出自己的心得体会和见解。所以没有考虑的阅读，是感悟不到文章的真谛。通过学生阅读考虑，使学生在自我感悟的根底上进步阅读才能!3.及时查阅工具书。教学时发现，大局部的学生遇到不懂的字词，总不爱动手，要么读偏旁，要么望文生义。因此老师要及时改正学生的不良习惯，平时可根据实际情况，向学生介绍一些工具书，如：现代汉语词典，成语手册等，并传授查阅图书资料的知识和方法。因为一篇文章单靠学生的个人理解才能还是不够的，有时还要借助工具书，来深化理解文章的句子，内容等。尤其是古诗词，更需要利用工具书来理解其中的字词的含义。作为语文老师，我们应该有意识的培养学生的养成爱查工具书的学习习惯
7、。这样，日积月累。久而久之，既养成了学生独立阅读的好习惯，也增长了许多知识。4.不动笔墨不读书。著名学者邓拓说：“古今中外有学问的人，有成就的人，总是非常重视积累的。”荀子曰：“不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海。”语文课程标准也指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的感情，指导学生正确的理解和应用祖国语言，丰富语言的积累”可见，语文学习中积累是非常重要的。俗话说：“好记忆不如烂笔头。”因此我们语文老师要引导学生准备一个本子，做好读书笔记。读书笔记没有固定的格式，写法也是多样的。可摘抄精彩的句段，优美的修辞等;可用自己的语言把书中的主要内容归纳出来;还可写自己阅读后的心得体会，逐步养成
8、做读书笔记的好习惯。同时也在无形中学生的语言才能，习作时也不用担忧学生下笔难了。 叶圣陶先生说：“教是为了用不着教。”所以我们语文老师要根据学生的实际情况，引导学生怎样怎样阅读，授以学生阅读理解的技巧，让我们的学生有效的打好阅读根底，从而进步我们的语文教学效果。在我们的共同努力下，相信不久，“阅读难，难阅读”将会离我们而去!语文老师期末教学总结2本学期，我任教五年级的语文，能认真贯彻园区及中心校精神，结合当前的教育改革的形势以及学生的实际，努力进步自己的教研、教育、教学的才能。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩指标。如今将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，
9、我认真执行老师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持每天尽量早到学校，不迟到，不早退，不缺课，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。要使自己的教学获得好成绩，就必需要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。我在理论中找到了“对症下药”的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深化实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中理解每一位学生的实际情况。理解他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，掌握哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到
10、有据可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处， 逐渐地我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。三、自订学习的奋斗目的，制订好，增强学习信心。学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，让学生自己坚持预习，课堂小组合作探究，当堂检测订正，表现好的都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。其他鼓励他们继续努力，直到达标为止。在施行学习目的时，我还采用了“一帮一”的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优
11、良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到小组集体的荣誉，能否获得先进，因此我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目的成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习才能和成绩也进步了。另外我深深地体会到：学生获得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用 与家长联络，互相沟通教育孩子外，还利用课余时间亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。四、新学期方案以上是我本学年度在思想，工作，学习上的一点体会，获得了一定的成绩，课堂教学质量有所进步，过去的一页就已经完毕，新的学期即将
12、降临，在新学期里，我将努力进步学困生的习惯和学习才能，从书写阅读等方面入手，进步孩子们的书写和写作才能，更新观念，课堂大胆放手，以学生合作探究为主，以培养他们学习兴趣和才能为目的，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。语文老师期末教学总结3时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自己可以真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，现将_年度的工作回忆如下：一、在德育方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我用心要求进步，爱岗敬业，为人师表，
13、遵守学校的各项规章制度，用心参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反应，努力进步自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，理解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原那么，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与群众利益的关系，多说有利于学校开展的话，多做有利于学校开展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我用心、主动、勤恳、职责心强，服从学校领导的工作调配，乐于理解学校布
14、置的各项工作;任劳任怨，对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是用心认真地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自己。二、在出勤方面这一学年里，我继续担任九年级语文教学工作，每一天都坚持提早半小时进教室辅导学生，从不连续，坚持做到不迟到，不早退;无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。三、在教学潜力方面在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生;我从不打无备之仗，无论是新课还是复习课，每一天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学资料回忆一遍，并把第二天要学的东西阅读一遍，坚持做
15、到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去应对我的学生，来完成教学任务;在教育教学工作中，我乐于理解学校分配的各项任务，并用心认真地去完成;我重视班风、学风的培养，经常深化理解每个学生的思想动态，用心与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈，在班内施行量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班群众，所以我认为自己完全可以胜任教育教学工作。四、获得的成绩一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。一年来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成绩总是名列前茅，所代科目和班级屡次
16、得到表彰和奖励。在今后的工作中，我会更加努力，用心去教导学生，用情去培养学生。把自己一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给我的学生们。语文老师期末教学总结4本学期，我在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表。教学工作上，始终贯彻以培养学生主动开展为中心的教学思想，注重因材施教，重视学生的个性开展和全面开展。本人工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断进步，“教学相长”，自己的教学程度也得到了很大的进步，并顺利地完成了本学期的各项教育教学任务。一、师德方面工作中，可以贯彻国家的教育方
17、针，努力为社会现代化建立培养合格人才。可以模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习中小学老师职业道德，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断进步自己的思想政治觉悟，并记下了三万多字的政治笔记。平日的工作里，可以尊重领导，服从分配，团结同志;严于律已，宽以待人，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个荣耀而伟大的称号。二、工作纪律工作中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班。我可以按时参加每周一的升国旗仪式，有课时能坚持“候堂”制度。作为班主任，我可以做到学生集会
18、时坚持跟班;有晚自习时，常常催促学生洗漱、就寝并安定下来后，才签字分开。工作上坚持有病有事先请假。我热爱自己的事业，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作踏实肯干，并能完成学校给予的各项任务。三、业务才能要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，每节课前，我都要认真钻研教材，对教材的课程标准、根本思想，哪怕是每句话、每个字我都要弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好等。还注意理解学生原有知识技能的储藏，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在课堂上，我注重搞好组织教学，关注全体学生，注意信
19、息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种问题，要特别注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服等等。
20、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们时时感受到老师的关心，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别是和差生交谈时，应该对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。总之，良好的师生关系可以促进学生的学习。四、工作绩效本学期，在“课内比教学”活动中，我执教的低段识字教学两只小狮子一课，受到了校内同行的一致好评。我撰写的综合理论活动课论文让学生动起来，被选送到省级教研部门去参评。语文老师期末教学总结5我有幸参加了_举办的_老师培训工程研修，在这段时间的学习中，是一场一线老师与研究专家的多维对话，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。这次培训，以一线语文老师急待解决的现实问题，困惑和疑
21、难为根本点，理论与理论相结合，通过经历交流，专家引领，名师对话，教学理论与反思等，高效务实，令我受益不浅，感悟良多。专家们的讲座，对我的教育教学带来很大的影响。第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学才能提供了理论根据和方法指导。语文教学不仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。通过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，进步了自己根据对象的特征和环境条件，设计适宜教学流程的才能。第二、结实树立现代教育思想和教育观念，进一步进步了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是
22、爱的教育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的老师。第三、对语文新课程理念，目的，内容和要求有了更深化的理解，通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学程度。通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。老师的一切教学行为，应基于学生的开展，且有利于学生的可持续开展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文本的内涵为重点，老师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析p 阅读，怎样进展写作等。老师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，通过研修，我进一步
23、认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生积极性;“活”即教学方法灵敏，教材用活，学生教活，情感谢活;“实“指内容充实，目的落实;“美”即课堂气氛美，语文味道美，老师风格美，学生感受美。老师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改良是我们老师成长的必由之路。第四、在班级管理中，要给学生保存适当的自尊。每个孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求，甚至好奇引发一些意外“事故”。而处理这些“事故”时，就要三思而后行。经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。第五、要使学生心中有爱。如今的孩子都如珠似宝，
24、自然就有一种优越感，有一局部孩子从来都不把别人放在眼里，这就要对学生培养爱心，使他们心中有爱，学会关爱别人，有团结精神，只有这样，一个班级才会有进步。第六、要给学生一个“开放的课堂”，让学生去“展示自己。从这段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经历，探究和感悟。”我们作为老师，要多给学生生活的空间、学习的“舞台”，假如我们给“他们多大的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知，创造展示自我，体验成功的舞台。是学生安康成长的地方，学生的潜力是无限的，我们要给学生提供足够大的平台，让他们尽量展示自己。第七、要给学生一个“交流的课堂”。回想起以前的语
25、文课堂，学生只是可怜的倾听者，说不上和谁去“交流”。在这段时间的学习中，通过专家名师的引领，我深感内疚，我觉得我欠学生的实在太多了，今后，我要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”，“师生交流”，和“学生交流”让学生真正成为课堂的主人。第八、要让学生在生活中学习语文。听了各位专家名师的讲座，我觉得在今后的教学中，我们要有意识的引导学生在生活中学习语文，使学生们深切感受到：语文离他们很近很近。这样，学生们会更加自信，更加主动的学习，这样就能进步教育教学质量。总之，这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”，我理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥老师的带头作用，为培养社会需要的合格人才而努力奋斗!语文老师期末教学总结范文第 16 页 共 16 页