语文老师听课教学心得范文汇总6篇.doc

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1、 语文老师听课教学心得范文汇总6篇1、语文的魅力 教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎更好,谁就能震慑学生的心灵。当我听到教师们的课时,感觉她们的语言亲切,自然,简洁,精确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中游览,带着学生感受课文。 2、自读感悟,开放引导 新课标中提到:学生自读感悟是第一位的。感悟,就是有所感受而领悟,就是让学生知有所获,性有所感,理有所悟。“感悟”贵在悟,而教师的引导是其次位的。着眼于阅读教学,应当是一个“先读后教,先读后导”的过程。我想教师们的教学过程,就是这种模式的一个充分表达吧。这些课通常教学有这样三个层次:1、初步阅读阶段的自读感悟

2、;深入课文自读感悟。例如,在学生自读感悟时,教师向学生提出这样要求,轻声朗读课文,遇到数字圈起来;其次个阶段的自读感悟,让学生想;教师的课亲切自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的语言功底和超群的教学才智。 3、处理把握教材 教师对教材的处理和把握有其独到之处,她们都依据课文的详细要求,紧紧抓住题眼,步步深入文本。 4、评价语言 教师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的教师教师运用“你最聪慧“来鼓舞学生;”你会更加努力的“、”我的孩子,你真是个宝”、“你的眼睛已经告知我答案了”等。这些朴实,自然的语言,对我感受很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 总之,这次听课学习,

3、使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素养方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习时机积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。 语文教师听课教学心得范文汇总6篇2 几节课听下来,真实的感受到了教学真的是一门艺术,第一、吃透教材是最根本的。听完几位教师的优质课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深入文本。这样不仅引导学生积存了诗句,又使学生在诗句中感受到了四季不同的特点,为学生学习新课打好了扎实的根底。 其次、注意启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做

4、到了这点。由此再激发学生的制造力,从而写出了像“窗户是房子的眼睛,地球是宇宙的眼睛”这样美丽生动的诗句。 第三、注意引导学生朗读。大局部教师都特别注意指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的根底上去读,并且对读的要求也不尽一样,学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神,层次特别清楚。 第四、注意学习习惯的养成。许多教师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。教师在学生阅读的过程中准时的订正文字的发音,潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的教师始终强调“不

5、动笔墨不读书”,有利于培育学生集中精力的好习惯。 第五、亲切的评价语言。几位教师评价学生的语言是那么贴切到位,如有的教师教师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子,你真是个宝、你的眼睛已经告知我答案了”等来鼓舞学生。这些朴实,自然的语言,对我感受很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 通过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的熟悉。培育学生去有意识的修辞炼句,擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文教师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。我想我是应当阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了,还要从心底爱上这门课。 语文教师听课教学心

6、得范文汇总6篇3 x月xx日,我有幸在xx市第一小学观摩了3节语文优质课,可谓感受良多。三位教师新的课堂教学理念、先进的教学方法,超群的专业素养,深厚的教学功底,令我佩服。他们在课堂的引导、调动学生学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭力量给我留下很深的印象。 xxx教师的课堂,整堂课始终保持着自信的笑容,对学生循循善诱,语言严谨而不失关切,鼓舞无处不在。学生积极参加,充分的表达,课堂气氛宽松、民主、和谐。可见这是多年教学历练出的阅历。这一点是我们需要多学习的地方。 xxx教师的习作指导课,更是凸显了深厚的教学功底。这堂课,x教师首先教学生学会观看画面,再让学生说出自己对漫画的

7、理解,弄清习作主题。课件出示生活中与画面相关的种种现象,让孩子们绽开联想,并总结自己在生活中看到的类似现象,给学生充分的表达时间,为他们供应充分的写作素材,然后总结写法。让孩子们轻松作文,写下真实的感受,变枯燥乏味的作文为兴趣主动地写作,培育了学生的观看、想象、思维、创新力量。 听完这几节课,我深深感受到身为教学一线语文教师的我们,应注意锤炼语文功底,要有不断流淌的源头活水,不断地学习,不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好教师。同时要学会蹲下身子看学生,要公平地跟学生沟通,要把课堂还给学生,学生才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”,要为学生的终生进展打下坚实的根底,

8、我们要树立新的评价观,促进学生的全面进展,转变学生的学习方式,要提倡自主、合作、探究的学习方式。总之,通过这几节观摩课,使我熟悉到自己在课堂教学中还存在着差距,在今后的工作中,首先要加强学习,要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践,优化课堂教学模式,转变教学方法,发挥课堂教学的主渠道作用,教好每一名学生。 语文教师听课教学心得范文汇总6篇4 开学的第四周,我参与了进修学校学校在县小和民小组织的小学骨干教师听课活动,众多的语文课让我对小学语文教学有了更深刻的了解,每一节课都让我有所收获。置身于课堂教学中,看到各位教师气定神闲,信手拈来,不仅让我连声赞美,这样的功底岂是一日可为?课堂上

9、教师们先进的教学理念,崭新的教法,敏捷多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,幽默幽默的教学风格,变化多端的多媒体课件,这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余,更多是深深的深思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 下面谈谈自己的一点听课体会: 一、对新课程的思索: 在本次活动,使我对小学语文课程标准有了新的诠释,对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师,我将依据新的语文力量实践系统,致力于学生语文综合素养的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生制造一个有利于安康长久进展的空间。 二、对课堂教学的思索: “以人为本”是中华文化

10、的精华。一切为了学生的成长,一切为了学生的进展是新课改的核心理念。在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培育。在本次听课活动中,我仔细倾听了各位教师的课,这些教师都能从全面培育学生语文素养的理念动身,明确把“加强学生情感、态度、价值观培育”放在首位,把促进学生的进展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活泼的气氛,教师成了学生的亲切朋友,学生再也不是呆板、悄悄无闻的榜样听众,他们的共性得到充分的呈现与培育:或质疑问难,或浮想联翩,或相互沟通师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的熬炼

11、和呈现。另外课堂上布满着流淌的阳光,公平、和谐与沟通共存,发觉、挑战与深思同在,让学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究。 三、今后努力方向: 1、必需不断地学习。我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们教师不断地学习,不断地充电。新课程实施后,对教师的要求越来越高看,要求教师要专业化进展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂构造,加强自己的教学根本功训练,特殊是语文教师,要不断提高自己的语文素养。而全部这些,都离不开学习,我们要

12、学习新课程理论,要走理论加实践的道路,要让新课程理论来指导我们的”教学实践,要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去,做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的学问面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。 2、要转变教学观念,做新课程忠实的实践者。 在传统的教学中,教师始终是学问的权威,学生是被动地学习,学生是学问的容器,课堂是教师表演的舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,现在,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学习的引导者、合,我们要蹲下身子看学生

13、,要公平地跟学生沟通,要把课堂还给学生,学生才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”,所以,我们不能急功近利,要为学生的终生进展打下坚实的根底,我们要树立新的评价观,促进学生的全面进展,。转变学生的学习方式,要提倡自主、合作、探究的学习方式。 总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素养方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习时机积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。 语文教师听课教学心得范文汇总6篇5 本星期,我有幸参与了xx县教育局组织的“县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。授课教师都是xx县特别优秀的乡镇

14、语文教师,每位教师的讲课都给我留下了特别深刻的印象,尤其是xx中学的x教师和xx中学的xxx教师。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的熟悉。在精彩的讲课中,表达了以下几个优点: 一、新课程概念在课堂上得到了充分表达 1、重视了学生的朗读教学,提倡了多角度有创意的阅读,利用阅读拓展思维空间,提高了阅读质量,也加强了学生阅读理解的力量。 2、注意培育了学生的理解力量、语感力量和思维力量。每位教师都注意培育了学生的语感力量和思维力量,都在学生读完课文后,留给学生自由发言的时间,说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思索的空间和气氛,给学生思索的时机

15、,让学生自主探究合作学习,培育了他们的思维力量和语言的表达力量。注意培育了学生运用语言积存语言的力量。 二、教学过程中,注意培育了学生创新思维的培育 在“读”“练”环节中,培育创新精神。“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。教师擅长引导,学生大胆质疑,对问题敢于求异创新,提出自己的独特见解,培育学生的创新精神。 在这个过程中,教师不光要求学生了解课文内容,还要求学生留意课题与课文内容的关系,鼓舞学生不明白的地方要准时发问,发表自己的意见。对于发表自己意见的学生,教师赐予表扬,并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思索,赐予正确解答。 三、课堂中,鼓舞性语言的使用和积极评价的效果 1、努

16、力营造宽松、民主的评价气氛,教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进展。因此,讲课教师都留意了营造宽松、民主的评价气氛。 2、适时捕获学生的闪光点。每位学生都有自己的优点,讲课教师都留意适时发觉以及进展评价,把握时机进展对话沟通评价促进师生之间生生心灵的沟通,随时随地的培育学生的兴趣和自信念。 在朗读环节中,有一名学生读得不够好,但教师并没有批判他或放任不管,而是给他时机并鼓舞了他:“一次比一次又进步”。我想这样的鼓励比任何物质嘉奖都有用,对学生来说,这样的话语更使他们有成就感,更能激发他们的潜能,以便以后更好的学习。 通过这次学习,我深刻地感受到了语文教学的魅力所在,尤其是多媒体设计教

17、学的效果既创设了教学情景,激发了学生的学习兴趣,又使课堂构造环环相扣。总之要学习的地方太多了,同时我也熟悉到城乡孩子的差异,局部因素也在我们教师,由于我比拟后发觉大局部的教师对根底学问抓得踏实。譬如:八年级还指导学生找多音字词和其他生字,朗读时一再指导,下课时教学任务好像不完整也很自然地宣布下课。而我们乡村教师却总是追求课堂构造的完整,把课文讲解全部留给了教师,学生课堂上读的时间少,对重难点句子的品读、感悟做得不够,使学生的语言表达力量提不高。固然,这是许多因素造成地。但我通过这次学习,心情着急,也很冲突,要想在课堂上把根底抓好,可教学任务完成不了。总之感想许多呀。我将会在以后的学习教育中重新

18、塑造自己,提升自己,努力拼搏探究,不断地完善自己,让自己能拥有足够的学问和力量去胜任中学语文的教学。尽努力缩小与其他乡镇教育的差异。 语文教师听课教学心得范文汇总6篇6 学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课,每一堂课都是具有学习意义,但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,这次学习使我产生很大的思想震惊,固然收获也许多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈: 一、注意指导学生朗读,恰当点评学生的发言 在语文课堂中应让学生多读,让学生在阅读的过程中进入境地,并且还要生发联想,才能更有感情的朗读,也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上,许教师在执教羚羊木雕

19、一课中将阅读贯穿始终,对学生的读书通常做了如下安排: 1、观其大意,谓之粗读,只要求将课文读通,了解其大意, 2、在已然把握文章情感的根底上,分角色有感情的朗读。 3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性,又在学生自己阅读的过程中培育自己解决问题的力量。 二、教给学生好的学习方法,注意学习习惯培育 许多教师会在课件上给学生出示“学习方法”,名字多样“温馨提示”,如汪萍教师在执教夏感品读课文环节是这样设计的:结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的:(提示:如找关键词,相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别教师很注意

20、对学生语文学习习惯的培育,始终强调“不动笔墨不读书”,有利于培育学生集中精力的好习惯。 三、设置简洁有效的课堂情境,创设自然和谐的课堂气氛 托尔斯泰说过:“胜利的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力,是帮忙学生猎取学问的捷径。因此,许多教师在新课的导入中会有意地设疑,激疑或细心设计,或课前播放歌曲,或课前进展语言互动,去激发学生的兴趣,紧紧地吸引住学生,使学生很快地进入新课意境。 我对王小兵教师印象深刻,在他的作文课堂上,我发觉他特别擅长并注意语言的运用,极其幽默。学生特别喜爱这种活泼的授课方式,整个课堂欢快愉悦,让我们听课教师也深深沉醉其中、乐在其中,很轻松。 四、

21、进展了恰如其分的课堂评价,进展适时鼓舞和评价 课堂评价,是师生沟通的一种有效方式,它不仅是某个环节的终结,更重要的是能调动学生参加学习的积极性,激发学生更剧烈的求知欲望。这次活动中,教师几乎运用了准时评价,并且在课堂上,充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个摩挲、一个微笑等对学生的表现赐予评价。 五、具有扎实的教学根本功,调控课堂游刃有余 教学根本功是全部教师都必需把握的。这次语文教学学习中,每一位教师的教学根本功都比拟的深厚,例如许教师那堂羚羊木雕。虽短短几个字的板书,却能简明扼要出文本主要内容,使人一目了然就知其主要内容。 通过参与这次活动,让我感到受益匪浅,对此我也认真的反思了一下自己的教学,熟悉到自己的专业根本功还应需加强,教学过程中,我的教学方法应须改良,尽可能的利用多种教学方式,为学生供应一个自然和谐的学习气氛。实现学生的主体性,从而有效提高教学质量。

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