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1、2023年语文老师听课教学心得模板范文6篇 老师你努力教书仔细教学，只教会我一个爱字，您指导学生人生的道理和方向。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的语文老师听课教学心得范文，供大家参考。 语文老师听课教学心得1 在入职的其次个月，xx省语文优质课观摩大赛在安阳实行，学校领导特别重视青年老师的成长，我们语文中学组一行在20xx年x月xx日和xx日两天观摩了省优质课大赛部分课程。在这次xx之行中，总共听了来自我省不同地市的优秀老师的优秀课程，同时也听了不同地市语文教研员的精彩点评。两天奔波劳碌，虽然很累，但是收获满满，现将自己的一些心得体会汇总如下： 一、回来文本，回来学生 全部参
2、赛老师都是有着多年教学阅历的中青年骨干老师，他们有一些共同的特点，就是基本功扎实，对教材熟识，备教材的同时也备学生。将学生的主体地位充分的发挥出来，老师只是问题的设置者和课堂的组织者。老师紧扣文本，对文本进行仔细细致的解读，没有过多的旁逸斜出。学生也能真正的进入文本，问题的解决和实力的提升真正得到落实。在参赛的老师当中都能真正做到这一点。例如李惠珍老师在讲蜀道难的时候，一来文本是一首古风，许多生僻字，二来可能学生预习不到位。在详细的课程推动的过程中，遇到许多困难，xxx老师调整方略，从字音起先，仔细订正。这种依照学生实际状况的课堂，才是真正的课堂，没有声光电影，没有热情的探讨，但却是扎扎实实地
3、语文课堂。上面是依据学生实际，备学生，备教材的例子。学生主体性得到充分发挥的课堂也是精彩纷呈。例如xx的xxx老师讲的就任xx高校校长的演讲一课时，学生程度明显就比较好，x老师启发引导学生，创设情境，激励学生自由发言。学生们夸夸其谈，精彩的回答时常得到在座老师们的阵阵掌声。文本是学生语文学习的载体，而语文学习最终也是语言和文化的学习。在文本阅读过程中，学生的信息筛选实力、分析理解实力以及语言表达实力都得到了熬炼和提升。这样的课堂无疑是胜利的课堂，精彩的课堂。 二、正确处理常态课堂和观摩课堂的关系 随着我国教化事业的发展，教化相关部门给青年老师供应了越来越多的成长平台。比如各个地市的优质课和微课
4、赛课等等，一些青年老师在一系列的竞赛中快速的得到了成长，基本功和心理素养在反复的锤炼中越来越强。这其中不乏涌现出一些佼佼者。随着胜利的到来，各种鲜花、掌声和荣誉也会接踵而来。 巨大的利益回报也让其中一些老师不免艳羡，渴望自己在短时间内得到认可。这就出现了观摩课和常态课的差别，很多老师观摩课悉心打算，请专家、特教特地指导，仔细反复打磨一节精品课程，希望通过一节课让自己一鸣惊人。这体现在课堂上就出现一些问题。比如课程推动过于流畅，情境设置过于精致，实力生成过于顺当。整个课程雕琢的过于精致完备，给人一种虚假的感觉，课堂成了秀场，学习成了表演。在这次观摩课大赛中，有个别老师出现了这种状况。教研员一阵见
5、血的指出来虚假课堂的危害。但是这也给初上讲台我很大的感受。学生是真实的人，我们要上真正的课，教给学生做真事，做真人。常态课堂就是真正的课堂，它能让我们依据学生实际，发觉问题，刚好调整方法。怀着上观摩课堂仔细的看法上好每一节常态课堂，每一节常态课堂都根据观摩课堂的高标准要求自己。这样常态课堂出现的问题可以激发我们用更好的教化机灵去化解。不知不觉中我们的每一节常态课都可以是观摩课。“欲作诗，功夫在诗外”真正的功夫应当下在平常，平常的每一堂课，每一个问题，每一次总结中。 教化是个耐性活，也是个细致活，必需在长期的实践中渐渐积累、渐渐总结、渐渐摸索，不行急功近利，不行好高骛远。“路漫漫其修远兮，吾将上
6、下而求索”，多学多思多实践，在实践中总结自己，成长自己。总之，这次学习我还是收获颇丰的，谨以上两条心得，笔而记之。 语文老师听课教学心得2 学校组织语文老师到xx初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想振动，当然收获也许多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈： 一、注意指导学生朗读，恰当点评学生的发言 在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深化地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教羚羊木雕一课中将阅读贯穿始终，对学生的
7、读书通常做了如下支配： 1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。 2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。 3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培育自己解决问题的实力。 二、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育 许多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如xx老师在执教夏感品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天？括号中是这样提示的：（提示：如找关键词，相对应的句子等）。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别老师很注意对学生语文学习习惯的培育，始终
8、强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。 三、设置简洁有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围 托尔斯泰说过：“胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是学习的推动力，是帮助学生获得学问的捷径。因此，许多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或细心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的爱好，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。 我对xxx老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发觉他特别擅长并注意语言的运用，极其幽默。学生特别喜爱这种活泼的授课方式，整个课堂快乐愉悦，让我们听课老师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。 四、进行了恰如其分的课堂评价，进行
9、适时激励和评价 课堂评价，是师生沟通的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参加学习的主动性，激发学生更剧烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了刚好评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个摩挲、一个微笑等对学生的表现赐予评价。 五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余 教学基本功是全部老师都必需驾驭的。这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如x老师那堂羚羊木雕。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容， 通过参与这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也细致的反思了一下自己的教学，相识到自己的专
10、业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生供应一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。 语文老师听课教学心得3 5月5日，教化局课堂开放周活动伊始，作为三年级的语文老师，我有幸地倾听了区里同年级几位老师执教的语文课，这四堂课让我感受颇多：课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。 四位老师分别执教了太阳是大家的、卖木雕的.少年和一面五星红旗这三篇课文。其中杨丹老师执教的太阳是大家的一课，更是让我受益匪浅。一节课在杨老师的细心设计下，在
11、场的全部师生都感受到了太阳是大家的即世界是大家的，全世界孩子共在一片蓝天下，共享太阳的暖和、世界的和平和社会的安静。总的来说，杨老师的这堂课，主要有以下几个地方值得我学习： 娴熟驾驭教材，正确处理教材。 在这一堂课中，我们看到了，杨老师多次让学生接触文本。 1、注意朗读，让学生学会品尝。 阅读教学中，朗读是学生走进文本，感悟真情，与作者产生情感共鸣的纽带，是至关重要的。本堂课中，杨老师设计了初读、细读的环节，让学生有时间干脆地、反复地接触课文，让学生在读中识字、学词语、积累语言；在读中，进行感知、感悟；并且在读中培育语感进行口语交际，拓展想象，使学生在阅读实践中受到扎扎实实的训练。 2、重视语
12、用实力的培育。 在我们的语文课中，必需要培育学生的语用实力，这不在于读书多少，而在于阅读中语言的习得有多少。简言言之，就是说我们不仅要让学生得意，更要让学生得言。在杨老师的课堂中，我们看到了她在注意学生读的同时，也注意了学生的说，以教材为基点，很好地培育学生对语言的运用实力。 太阳是大家的这首儿童诗，特殊是一天中太阳做了多少好事这段，更是学生仿说仿写的范本。在感受了太阳一天的活动之后，杨老师不失时机地引导学生随诗而仿，引导孩子走近儿童诗，喜爱儿童诗，学写儿童诗。学生自由地说，然后集体共享美妙的想象，沟通，这就在原有的基础上升发出去，使孩子们语言的感受实力和运用语言的实力真正的相辅相成，互为依托
13、。 3、有效地延长，领悟其义。 在拓展延长这一部分，杨老师为大家出示了地球万岁这首诗歌，让学生更加深刻透彻地体会到了只有全世界人民和谐共处，加强信任和理解，人类才有更美妙的明天这一重要含义。 总之，这一次的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的实力，并真正地达到教化的志向境界寓教于乐。 语文老师听课教学心得4 x市初中语文优质课竞赛于5月11日至14日在三中实行。我特别荣幸地参与了13日的听课活动。在这一
14、天的听课活动中，几位讲课老师的课给我留下了深刻的印象，使我感受颇多，受益匪浅。下面我就谈谈个人的一些心得体会。 一、多媒体教学的充分运用。多媒体教学形象直观，详细可感。在课堂中，恰当运用多媒体提高了老师的教学效果和学生的学习效率。如在起先时，插入一首抒情的乐曲，一幅漂亮的水墨画或一组美丽的图片，学生在轻松愉悦的氛围中进入课本，激发了学习爱好；在讲授课文时，用多媒体展示一些字词、作者介绍、探讨的问题、相关资料、拓展延长等，不仅增加课堂容量，也加深了对课文内容的理解和把握。 二、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主发展的阅读教
15、学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，北中初中部的王琼宇老师的课让人耳目一新。在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，效果不错。 三、注意师生互动，提倡自主合作探究。老师以各种形式调动学生学习的主动主动性，真正把课堂还给学生。问题提出后，前后位相互探讨沟通，师生互动，生生互动，在学习中沟通，在沟通中探讨，在探讨中共进，课堂气氛非常活跃。在这一过程中，学生的自学探究是基础，学生在综合性学习的过程中，有效地培育主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培育综合运用学问、方法解决实际问题的实力。 四、老师的评价启迪了学生的思维，回
16、来真实。在教学关键处给学生留足了空间，引发其创建的欲望。师生间形成了相互敬重、相互信任的挚友关系。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。 语文老师听课教学心得5 10月2729日三天时间，我在禹城观摩了市教研室组织的“初中语文教学能手评驯。 活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想振动，当然收获也许多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈： 一、注意指导
17、学生朗读，恰当点评学生的发言。 还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深化地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的实力，假如靠老师讲解分析那恒久是接受现成的分析成品，不能形成自己的实力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下支配：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，恳求解决。3、在已然把握
18、文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读（或范读），通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培育自己解决问题的实力。 二、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育。 许多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如王晓林老师在执教五柳先生品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人?括号中是这样提示的：（提示：如性格、爱好、生活状况、人生追求?）。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别老师很注意对学生语文学习习惯的培育，始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培
19、育学生集中精力的好习惯。 三、设置简洁有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。 托尔斯泰说过：“胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是学习的推动力，是帮助学生获得学问的捷径。因此，许多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或细心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的爱好，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。 我对张士诚老师印象深刻，在他的课堂上，我发觉他特别擅长并注意语言的运用，极其幽默。学生特别喜爱这种活泼的授课方式，整个课堂快乐愉悦，让我们听课老师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。 语文老师听课教学心得6 学校组织语文老师到庄口初中听课学习。我听了三
20、堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想振动，当然收获也许多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈： 一、注意指导学生朗读，恰当点评学生的发言。 在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深化地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教羚羊木雕一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下支配： 1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。 2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。 3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性
21、，又在学生自己阅读的过程中培育自己解决问题的实力。 二、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育。 许多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍老师在执教夏感品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：（提示：如找关键词，相对应的句子等）。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别老师很注意对学生语文学习习惯的培育，始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。 三、设置简洁有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。 托尔斯泰说过：“胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱
22、好是学习的推动力，是帮助学生获得学问的捷径。因此，许多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或细心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的爱好，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。 我对王小兵老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发觉他特别擅长并注意语言的运用，极其幽默。学生特别喜爱这种活泼的授课方式，整个课堂快乐愉悦，让我们听课老师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。 四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时激励和评价。 课堂评价，是师生沟通的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参加学习的主动性，激发学生更剧烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了刚好评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个摩挲、一个微笑等对学生的表现赐予评价。 五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。 教学基本功是全部老师都必需驾驭的。这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如许老师那堂羚羊木雕。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容， 通过参与这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也细致的反思了一下自己的教学，相识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生供应一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。