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1、 语文教研组工作总结5篇 一学期的工作马上完毕，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务，现总结如下： 一、勤学新课程标准为指针 语文课程标准全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系。为此，我们在开学初，组织教师学习新课程标准，使教师们明确语文课程标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段、阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子，低年级的演讲沟通、课文故事续编;中年级的课外阅读反应、每日成语接轮
2、、及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。 二、善思教学展现为契机 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进展更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”的办学宗旨，以自主、创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了教研组课题共研活动，在组长带着下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。 1、更加重视语文教学
3、的丰富内涵，重视提高学生的人文素养：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和汲取作品的精华，丰富学生的精神世界。 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，表达了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。表达了为学生终身学习和进展奠定根底的指导思想。 3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语言实践活动。 4、更加注意创新精神的培育，珍视学生独特的感受。 教学的一次次实践，使每位教师真正从思想上熟悉到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进展训练的场所，而是引导学生进
4、展的场所;课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育才智充分呈现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好! 三、实干常规教学持之以恒 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求、善问的良好学风的形成。 全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的.学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学
5、得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好过关质量检测，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段。 一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 语文教研组工作总结篇2 回忆本学期的教研组工作，虽然因区教师进展中心的一些活动冲突耽误几次，但还是实实在在去做好每一件事情。教研组的每一位成员工作都很踏实，每一次活动大家都能积极参加，共同探究，很好地完成了制定的
6、工作规划，取得了肯定的成绩。归纳起来有以下几点： 一、重学习 本学期我们教研组再次开展了学习温州市小学各学科教学常规之语文教学常规的活动，强化备课行为，强化核心问题和学生的学习活动和板书设计，结合区教师进展中心提出的“新常规新作业”的主题，在3月23日开展了新常规下的集体备课活动，以此为起点，绽开落实以学生学习活动为中心的日常备课。 二、重课堂教学 如何去实践“学本课堂”?只有立足课堂，读透每个人每一节的课堂。本学期我们语文教研组9位教师分成三组，共有5人做了课例展现，其中杨贤明教师向全校教师做了课外阅读教学的引领，曾依蕾教师上了三次研讨课。不管研讨课还是课例展现，全体语文教师都会针对课例畅所
7、欲言，帮执教教师把脉，共同查找适合他(她)班级的做法，适合学生的方法，共同探究“学本课堂”。 龙湾区教科研论文、教学新苗评比是这学期两项重要的教学评比活动，虽然我们组没有全员参加，但大家还是为此付出了很多辛苦，取得的成绩也是可喜的：陈洪波教师双丰收，不仅在教育教学论文评比中获了奖，还评上“教学新苗”。为我们组本学期的教研工作增加了不少的光荣。 三、重常规检查 强化教学治理在鼓舞语文教师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。本学期，语文组协作教育处进展了四次教学常规工作检查，内容包括是备课，教案是否有教学核心任务，是否以学生的学习活动为中心，学生作业的设计是否有创新，作业批改是否准
8、时、仔细等方面。每次检查结果都能准时反应，每位教师总不断在反思中进步。 四、重过关检测 过关有助于学生自我学习的梳理，有助于后20%学生夯实根底。过关前，一至三年级的教师将过关内容提前知会每个学生，引导孩子自己去学习，预备。没有过关的孩子要重复过关，直到过关为止。在这过程中我们注意的是学习过程的引领，注意学习目标的达成。今后我们在让学还学这一块还会连续讨论。 一学期来，我们语文组也取得了一些成绩，但也有不少问题，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，尽力促进教师专业化成长。 语文教研组工作总结篇3 光阴荏苒，转瞬期末又至。回忆本学期的工作，语文组教
9、师们群策群力，共同探讨教育教学困惑，共享胜利教学阅历，在校领导的全力支持下语文教研组工作得以顺当开展。现将本学期的详细工作按教研活动挨次总结如下： 1、期初依据学校工作的整体安排，仔细制定教研组规划和备课组规划，明确本期工作的重点。 同时，组织大家学习语文新课程标准及最新的教育理念，在此根底上，每个教师结合学生身心特点制定出切实可行的教学规划，并在备课组活动上对所教教材的内容进展阐述分析，进一步明确本册教材的总体教学目标及教学重难点，使任课教师对自己所教教材有一个总体的把控。 2、根据学校工作安排，开学前两周开展推门公开课活动。 作为教研组长和备课组长，祁艳玲、刘瑞芳和我分别深入课堂听取了本组
10、教师的推门课，深入课堂了解我校语文课堂的现状，发觉课堂教学中的问题，明确本学期教学研讨的方向，并在_月研讨会上进展了总结发言。活动中，教师们都能抱着一颗寻常心，积极预备，仔细上课，从课前预习作业的布置、到课堂教学环节的设计以及多媒体课件的使用，每节课都彰显出教师们多年教学的才智，听课教师都感觉受益匪浅。 3、开展“语文常态教学”的讨论。 上学期每月一次的研课让教师们受益匪浅，本学期在此根底上增加了上课、听评课环节，实行了“提前备课、现场说课、集体评议、个人修改、课堂展现、集中评议、总结反思”的总体思路，让教师沿着“备课评议修改”这一螺旋式的渐进过程，到达教师间相互学习、取长补短、共同提高的目的
11、。教师们做到了细心预备，虚心求教，热心参加研讨，放开心扉沟通，极大地促进了我校语文教学的讨论，带动了学校语文教学的整体进展。 4、做好文明单位创立工作。 本学期，我们组负责的创立文明单位任务主要有社会主义核心价值观活动、道德讲堂、道德榜样和身边好人评议活动。内容繁多，形式简单，要求严格，但教师们毫无怨言，都能积极预备，协调开展工作，圆满完成了相关任务，受到领导们的确定。 5、其他工作： 协作教育处做好教学常规工作检查工作。 开展组内课题讨论，推动教学讨论的深入进展。协作学校对本组省市级课题进展跟踪和督助，定期上交相关材料，按时完成阶段成果汇报工作。 按要求语文组制定了三期黑板报。 完成教育处安
12、排的临时性工作：如研讨课的研课稿、上课教案、教后反思等资料收集工作，组内教师优秀反思和研课活动相关文字、照片的收集上报工作，以及期初听课小结、期中考试总结、期中、期末的卷面分析等各类资料的归类整理工作。 总之，一学期的语文教研工作取得了新的突破，总结出很多珍贵的教学阅历。这些离不开教师们的积极参加，更离不开领导的支持与帮忙。信任只要我们坚持正确的教学方向，坚决步伐，克制障碍，定会迎来一个全新的将来。 语文教研组工作总结篇4 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，语文学科组在学校教科室和教育处的正确指导下，围绕学校教学规划，紧扣教学这一中心，以教科研为抓手，积极开展理论学习和
13、教学讨论活动，着重开展了“集体备课”暨小专题讨论等系列活动。现将一学期工作总结如下： 一、改良教学方法，提高教学质量 1、为了提高我校语文教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，我校依据学校教学教研工作规划安排，积极组织了集体备课活动，特殊是在各年级组小专题研讨活动中，教师们共同参加备课、研讨，从每个单元的训练重点到每一篇课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。在最终的复习阶段，大家共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，大家都会出谋划策，一起帮忙解决教学问题和学生思想问题。
14、2、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组协作教育处和教科室从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。每月检查教师的教案、单元规划和学生作业的批改状况。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 二、加强学习，提高语文教师的教学技能 本学期，依据教师连续教育考试的要求，我校语文教研组组织语文教师学习了语文新课程标准及教参等内容，并要求教师写出自己的学习心得体会，并运用于语文课堂教学实践，到达提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。 在加强语文教师理论学问学
15、习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求教师积极利用远程教育资源，汲取先进的教育教学理念，极大的调动了教师参与教研活动的积极性，也使每位教师在参加中有所收获，有所提高。 三、结合教学实践，深入专题讨论。 本学期，每一位学科教师在集体备课达成共识的根底上，呈现一堂集体备课暨小专题研讨课。(一般由主备人持教案上课实践，其余成员参加听、评课)课后对其教案的教法、学法等进展评价反思、沟通改良并形成共性化。然后，再次进展课堂实践、反思、沟通改良(备课组成员持案上课)。最终，每个年级组将在全校进展一次集体备课及小专题研讨沟通活动。活动过程中分工明确：执教者、评课者、做小专题报告者。在活动预备之前，
16、备课组长邀请学校、学科组长、其他年级组教师等共同研讨切磋，形成教学策略。在活动中，开课前教师积极预备，课后虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙做课者。 每次活动的胜利开展，展现了集体备课和专题讨论在课堂教学中的实效性，拓宽了大家创新备课的思路，备课组成员集思广益，充分挖掘教材，将集体备课和专题讨论的成果充分表达在课堂教学的实践中，有利于我们今后多层次探究课堂教学的创新模式，更新教学理念，总结和推广研讨成果，综合提高我校教育教学质量。 在四月份，学科组在学校教科室和教育处的大力支持下，举办了一次语文教师优质课及素养大赛，推选出由数名教师组织的一个团体参与片区优质课及教研
17、活动大赛，获片区第一名，并参与大武口区优质课及教研活动竞赛，成绩显著。 四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。 1、我校语文组教师重视对学生良好习惯的培育，实行切实措施为学生的共性进展奠定良好的根底，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。学校进行了学生作文竞赛和学生读书竞赛以及硬笔书法竞赛，极高地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。 2、加强学生课外阅读，注意学生积存。 在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发了学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量到达了新课标规定的数量。让
18、每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 五、存在缺乏 学校个别语文教师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，每位教师对S版语文教材的把握有待加强;课程意识比拟薄弱，教学创新的力量不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和城区学校的要求相比，还有很大差距。缘由是教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。这样一来，语文教师一方面要完成日常琐碎的工作，一面要应付考试，实在疲于奔命。 六、下一步的设想与努力方向 连续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学讨
19、论的浓郁气氛，提高我校语文教师新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。 连续从教师个人自学讨论，教师集体备课研讨，教研组沟通提高，专业讨论人员引领这四个方面讨论和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。 教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将再
20、接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更好的成绩。 语文教研组工作总结篇5 一学期又走向了终点，而语文组的教研活动也在学校和教育处的指导下，圆满的完成了任务。回忆这学期的语文组教研活动，可谓是层出不穷、丰富多彩，几乎每个星期二的下午都有活动，虽然很辛苦，但看到教师们尤其是年轻教师的进步，也就觉得很欣慰。现把本学期的工作总结如下： 一、按规划开展活动，连续做好“传帮带”工作 开学初，语文组就在教育处的安排下，做好了工作安排：落实“传帮带”结对教师、确定上公开课教师、设计好学生活动、安排各自的时间，真正做到有的放矢，然后每星期按规划开展活动，有
21、条不紊，而各位教师也能依据安排做好相关预备，使活动的质量得以保证。 由于这些年我们学校教师调动频繁，所以每年都有新安排的教师来我校工作。新毕业的教师干劲足，视野较宽敞，但教学阅历不够丰富，因此，就必需做好“传帮带”工作。 二、活动丰富多彩，重点突出两方面的内容 这学期的活动内容很丰富，精彩纷呈。教师方面：有阅历丰富教师的公开课，有年轻教师的集体备课、无生上课、公开课;学生方面：有演讲竞赛、主题征文竞赛、“汉字听写大赛”等。活动又突出两方面的重点，一个是青年教师的培育，一个是学生根底学问的落实。特殊是青年教师的培育方面，语文组做了大量工作，先是集体备课，让教师们细心备课后，请指导教师提出修改意见
22、，再进展修改;接着无生上课，指导教师听课，提出缺乏，让年轻教师反复磨课;最终上公开课，教师们听课、评课，年轻教师反思总结。这一系列活动下来，这些年轻教师成长很快，在这学期的中心校“教学技能大赛”中，取得了不俗的成绩。而学生的“汉字听写大赛”也是每学期的重头戏，每个年级都要进行，先在班级里初选，确定选手后再参与竞赛，学生们的汉字书写、积存等根底学问在活动中得到很大提高。 这些活动让年轻教师得以成长，让学生兴趣十足，对我校语文教学水平的提高起了很重要的作用。 三、重视理论学习，搞好校本研修工作 今年暑期的连续教育培训主题是“有效学习评价”，在理论学习的根底上，要求教师结合教学实践写好自学反思，仔细填好校本研修报告册，每学期要有一篇精品教案，要完成至少十次的教研活动，包括听课、评课、汉字听写的命题等，还要有教学反思或阅历总结、教育叙事，每学年至少要有一篇教学论文，这些工作都能较好的促进语文教师的成长，从而提高学校的语文教学水平。 这学期语文组的教研工作取得了较好成效，但成绩永久只能代表过去，要想提高，还得需要语文组全体教师群策群力，不断努力，才能让我们在教研这条路上越走越远、越走越好! 语文教研组工作总结