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1、 语文教师实习总结(15篇)一、 有备无患，做好实习前期工作 常言道：时机青睐有预备的人，为了使实习工作顺当进展。李教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该留意的事项。李教师告知我，我的实习分为两个阶段：见习阶段和上课阶段，实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查讨论。我也主动把实习班级的每个学生和学校的根本状况及二年级语文教材作了一个初步的了解。 二、 查缺补漏，提高教学水平 1、见习阶段 作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的阅历，因此必需向优秀教师学习，才能快速成长，提高自己的教学质量和教学水平。正所谓：“他人之石，可以攻玉”，起初我认为，听课只是听听上课的程序、内容，其实不
2、然，我们要从上课方式、语言、教态等各方面学习，为将来的上课做好充分的预备。我的见习期时间为一周。在这个星期里，我全面熟识小学二年级的语文教材，仔细听好李教师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与教师沟通，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进展反思，认真体会教师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。 2上课阶段， 讲课对于一新教师及其重要。李教师告知我，只有把课备好了，才能上好课。备课时不仅要考虑到如何依据把握好教学大纲的要求，教材特点。如何抓住根本概念、根本理论、根本技能和每个章节的根本要求，如
3、何确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。还要考虑到学生、自身的详细状况。初为人师，面对诸多问题，我免不了几分紧急，于是课前我做了充分的预备，仔细钻研教材，广泛参阅文献资料，依据李教师的要求，细心琢磨教材、具体写教案，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到李教师那里进展初审。在审查时李教师要求我说出我的上课规划，这就练习了说课的环节。实习其次周，我带着充分的预备，同时也夹杂着几丝羞怯和忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台，只能英勇地走下去。课堂进展的还算顺当，但也不乏牵着学生走的问题，冷堂现象，这也充分说明我教学阅历的缺乏，需要多多学习。我的每一节课指导教师都坚
4、持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上消失的缺点提出珍贵意见，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不消失同样的错误。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。 三、 心系学生，做好班主任工作 一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的根底，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成局部。 做班主任是辛苦的，而当一个小学二年级的班主任则是更辛苦的。小学生的年龄仍比拟小，心智仍未成熟，仍需要教师在身边监管，稍有不留意就有意想不到的
5、事情发生。这给治理教育带来了巨大的困难，所以一开头我就暗下决心，肯定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室催促他们清扫卫生，检查仪容仪表,红领巾的佩戴，催促他们仔细早读。二是在上课时间进展巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课准时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带着学生参与学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。 光阴似箭，实习就这样不知不觉的完毕了！回转身一看，这一段
6、时间我过得充实、有意义。在实习期间，我庆幸得到了指导教师李教师的急躁指导，是她让我的实习工作以收获颇丰的结局完满完毕。我也通过自己的亲身体验和观看，深切地感觉到：做一个小学教师并不是想象中的那么简洁。不过与此同时，我也深深地觉得孩子是真得意、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，尽管在教师的道路上，布满了困难险阻，我依旧坚决着自己的幻想：做一个荣耀的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的幻想，更多的是担当一份社会的使命感。 语文教师实习总结6 20xx年3月至今，我特别地幸运拥有在阳江职业技术学院附属学校跟岗实习的时机，并且很感谢一路走
7、来为我辛勤付出的导师和其他教师，他们不吝啬自己的才识，倾己所能地一心一意教育我，使得我相比于之前有了不少的进步。我不仅从中得到了鼓舞，也从中拥有了更多的自信。这里，就是一个舞台，可以吸取别人的优点，施展自己的才华，实现自己的抱负。 在这段时间里，我积极主动地去参加学校组织的各种活动，仔细负责地完成领导和各位教师安排的任务，虽然如此，但就我而言，其中还是有一些美中缺乏可再改良提高的地方，这也说明我的进步空间还很大。所以，虽然跟岗实习快完毕了，但是我的学习应当连续，在每个时间段还需通过各种方法和手段来使自己变得更加优秀，更加适应于教师这个职业。 一个学期马上过去，转瞬到了要挥手暂别校园的时刻，回忆
8、这一段历程，心中难免有些许的感受。在这个学校里，留下了我的身影；在教师的身上，留下了我鄙视的目光；在孩子的身上，留下了我爱的种子。一切事物的最初都是源于爱，一切事物最好的归结也是爱，作为教师，我们更应如此，用一颗爱的心，去播撒言行，打动人心，使人乐观向上。 那么，详细从哪些方面使我得到了收获，取得了进步呢？学校为我们专心创立的各种环境起到了至关重要的作用。 首先，学校的行政和领导为我们考虑得非常周详，给我们每一个跟岗教师安排了学科指导教师和班主任工作指导教师。这一举措，为我们的跟岗实习作了一个胜利的铺垫。一方面，使我们在教学工作上得到详尽的指导，比方我们去听课、试教、评课等都可以得到导师们急躁
9、细致的指导。另一方面，使我们充分地了解班主任工作，近距离感受到班主任是如何与学生、家长和科任教师沟通，如何落实学校下达的任务，还有怎样组织家长会等。我们想到的或是没想到的，学校都替我们想到了，目的是让我们在教学技能和班级治理工作上有所提升，从而在下个学期能胜任一个班级的教学工作。因此，我们是非常幸运，特别幸福的。 其次，学校为我们组织了每位跟岗教师上两次汇报课和进展一次读书沟通会的活动。第一次的汇报课是在期中考试之前，其次次是在第十六、十七周，我的感觉是：相比于第一次汇报课，大家都是有进步的，甚至有一些教师的课上得特别好，令人非常的欣慰，但在这一点上我还是需不断地反思和总结的。虽然预备汇报课的
10、过程中很辛苦，但是结果告知我，一切都是值得的，有付出就会有汇报，做任何事情都是一样的。读书沟通会的时间虽然并不多，但还是从中学到了不少的东西。同事们恳切真挚的态度和心声总是能给人信念和感动，大家志同道合地一起工作，一起学习的气氛流淌着一股暖流，暖和和见证这美妙的时刻。陈主任叮嘱我们：“肯定要多读书！”是啊，“书中自由黄金屋，书中自由颜如玉。”这句话是一点都不错的，我盼望从书中得到欢乐，从书中吸取新奇的血液，从而使我的学生欢乐，变得有活力，学有所得，安康成长！ 再次，还是回归到一项教学的根本功，即是粉笔字和钢笔字的练习。“亲其师，信其道”，教师写得一手美丽的粉笔字，自然而然地会吸引到学生以师为典
11、范，把字写得也美美的。这样就足以看出我们写得一手好字的重要意义了。功夫不负有心人，在一个学期的练习中，我自己写的字也有了一些进步，心中不免窃喜，但也告诫自己再接再厉。 最终，令我感到意外的是，在我们的工作之余，还经常组织一些活动，例如外出学习，一起去吃饭、唱歌等，不仅有科组的、也有级组的，还有全校的。它们给我们的生活增加了一抹靓丽的颜色，既丰富了我们的生活，也融洽了我们之间的情意。 时间荏苒，瞬间四个多月就过去了，跟岗实习进入了尾声，但它并不影响我们对教学的喜爱，对学生的眷恋，待到暑假归来的九月份，迎接我们的依旧会是一张张绚烂的笑脸，而我，只想在心中对自己说：“连续努力吧！” 语文教师实习总结
12、7 实习期就犹如是转瞬之间的事情，曾经以为的可以好好在这段时期里感受身为一名人民教师的使命感，和荣誉感。但是，到现在看来，这段时期，我都始终是在一阵劳碌中度过了。也不是说没有体会到这种教师的使命感和荣誉感，只是由于劳碌而没有去好好的体会。这的确是我的一个圆满。但是一想到今后，我还有这么长的时间，可以用来体会，我就连续投入到了我的工作中。 其实一开头的时候，我从来没有想过要去成为一名教师，由于小时候，常常受到教师的批判教育，我就对教师产生了一种排斥的感情，不过那个时候，也确实是我的心胸狭隘。由于教师的一句批判就对教师产生了这样抵触的心情。所以，后来，我也就对当教师没有了多大的兴趣。为什么后来又转
13、变了自己的这一想法是，由于随着年龄的增长，经受的事情也多了起来，我的心智渐渐成熟了起来，看到过许多人世间的疾苦，看到过许多家庭的无奈，也看到过许多孩子们辛酸的眼泪。所以，我想要给更多的人带去暖和，特殊是一些小孩们。我觉得不管是听话和不听话的小孩子，他们都是上天派下来的小天使。都需要我们去专心的呵护和陪伴他们长大。所以抱着这样的想法，我就为了成为一名人民教师而努力到了现在。 在我实习的班级里，我了解到有许多学生都是离异家庭的孩子，对于这些孩子，我寄予到他们更多的爱，由于我知道他们都是一群缺少爱的小天使。所以，在这个实习期里，我不仅要做好我语文教学的本职工作，我还把更多的心思放在了与孩子们专心的沟
14、通和沟通上。 自从我当了教师之后，我也才能明白当教师的不简单。学生错了，作为一名教师，我们理应指出，但是指出后，有许多学生不但不知错，反而还带着一些逆反心理，要连续错下去。固然我们也要理解他们正处于一种青春叛逆的时期。所以对于这类学生，我们要实行恰当的管教方式，才能够让他们既不误入歧途，也要让他们知道自己错了。但是这非常考验我们教师的力量，我们既不能对他们实行体罚和强制的错误，也不能够对他们太过放纵和温顺。所以这个尺度我们要好好的把握好。固然，这些也都是需要我去在后面的工作中多多加强和多多完善的一方面。 面对接下来的工作，我也肯定会保持好我热忱的态度，保持好我仔细严谨的工作作风。 语文教师实习
15、总结8 自月份学校跟岗实习，马上一个学期过去了。在这段时间，我学会了许多，也有所成长。踏入一个新的环境，或者说是社会、职场，自己转变了不少，或者说自己知道要转变，或者说环境需要我转变。无论怎样，我盼望自己能微笑面对，笑着迎接工作、迎接孩子们。 当语教师是我从小的抱负，我情愿成为一位“温顺”的教师，带着孩子们学习、生活、进步，以更多的宽容让孩子们感受学校和教师的暖和，感到学习的欢乐。很感谢我们学校让我有时机在低年级实习，期间，在教师们的带着和与孩子们的相处下，我学会了许多。 对于个人，教师的身份“规定”着我们，因此无论什么时候，我们都要保持着“教师的样子”，最简洁的表达在穿着和寻常的行为上。我在
16、这方面做得不是很够，我始终知道自己和孩子们相处时比拟随便，至于在孩子们心中，我没有到达“教师的高度”，没有什么威武。由于我始终以为对孩子们好、和他们玩、事事为他们着想，自然孩子们会喜爱自己，会听话，可是并不然，教师是需要威武，需要“墨水”的，也就是能够用适当的方法、话语教育孩子，从而到达育人的目的，这需要书籍和实践的练习。因此，我会学着怎样做一位“得体”的教师，同时又不乏爱心。 在教学上，跟着导师们学习，学到了不同的教学方法，虽然还不能很好地汲取到教师们的精华，但是在他们的堂上，我感受到了语教学的魅力，因此我盼望渐渐地在自己的堂也能表达出这种引人入胜的魅力。两次的轮岗学习，我都是在低年级，低年
17、级的孩子很得意，教师也很得意，她们上就是把自己当成孩子们的朋友，通过相宜的教学设计、夸大的表演、儿童化的语言做好引导的角色，并充分地发挥学生的自主性，让学生们在快乐的堂上稳固学问。这需要教师前充分的预备，了解学生、完成教学设计、预设学生突发状况等等，需要教师极致的勤奋。教师们的努力值得我追随。在听与上的过程与反思中，我需要做到许多：语教师上的威武、相宜的教学设计、抑扬顿挫的语调（儿童化）、丰富的适合教育孩子的语言、堂艺术如表扬、批判的适当运用、粉笔字特殊是生字教学的严谨，这许多许多我都不能完全把握，需要我勤奋学习，需要我大胆向前。 在班级治理上，一个班级，几十位学生，就似乎是一个大家庭，有时似
18、乎是“众口难调”，但只要以真诚相对、恰当的治理艺术负责，便能够较好地治理好班级。在一个学期的帮助治理班级，我自认为自己特别地尽责，能够为孩子们负责。我始终以有点任劳任怨的性格让我做事的时候就想一个人把事情做好，而没有从教育孩子们的角度动身。在跟岗二年级时，我都是把孩子们的那份工作帮助做了，后果是他们没有意识去完成自己的事情，比方值日。我反思了自己，所以在跟岗一年级时，我不会包揽全部的工作，会用相宜的语言引导孩子们去完成工作，但我还是很啰嗦，担忧孩子们遗忘完成，所以每天我都会重复，对于这点还是要连续学习怎样用最简洁的方法和语言引导孩子们快乐地完成自己的工作。 语与人生的关系特别严密，“生活道路的
19、走向、生命的意义和价值、如何善待生命的美妙、如何发挥聪慧才智、如何制造生命的价值”都可以在语教学中实现，让和善的孩子们保持纯真、学习如何更欢乐地生活，得到心灵的幸福。为了实现学生的自主学习、欢乐学习、有收获地学习，教师必定更要学习，要更加丰富全面地让自己成为教师，育人的教师。 语文教师实习总结9 学校与学院给我们安排实习的主要工作包括教学与班主任治理两大局部，按说我们专业应当更侧重于治理，但是治理并不是一朝一夕的事情，而且起初的治理者都是从最底层的“杂事”做起，更为重要的是我们工作的开头与始终可能都是以教学为主，所以我把教学当做这次实习最主要任务与工作内容。我有幸能够在闵行中学实习，由于那是一
20、个特别友好的学校，我们实习生有足够多的时机与自由去讲课，同时那里的教师也非常负责，就我的带教郭教师而言每一堂新课她必听，然后也必定会点评，所以我们讲课的力量提高了许多。而在德育处“办公”，也是跟着郭教师，由于她是学校团委书记，常常与学生“打交道”，虽然我们没有帮忙教师做出什么惊天动地的大事，但是在小事情中，也在耳濡目染中我们已经学到许多，这或许就是观看学习的力气吧! 一、语文与政治教学真正教师生涯的开头 起初我是被安排到高二政治组，进展政治教学，而我自己想教确实是语文，于是与德育处办公室里的一位语文教师协商，他欣然同意先让我在高二(11)班先讲一篇语文课文(那可是试验班，而且教师让我自由选择课
21、文，真是受宠若惊了)，所以我开头教授语文，中间又主要教授高二另外两个班级政治，最终等到他们期中考试过后，又讲授了语文，所以教学比拟简单，但是我始终在努力教好语文与政治，我也觉得这些课堂教学才是我真正教师生涯的开头。 (1)我即语文中文专业学问与文学素养的重要性 “我即语文”这是闻名语文改革教育家陈日亮先生一本书的名字，这是他在一次语文研讨会上脱口说出来的，我是特别同意他这个提法的，由于我觉得一个好的语文教师必需自身拥有良好的文学与语言素养，而且这还不够，他还具有人文精神，包括人道主义关心与宽容的精神。 我自己对这次语文讲课的时机特别珍视，同时也有些忐忑担心，可怕自己的学问与素养不够，不能胜任这
22、样一个优秀班级的语文教学。由于时间很充分，我备了两个星期的秋水，之前也在闵行校区乘着教室没人在那里试讲过，当时效果不是很好，但是还是硬着头皮开头了第一堂语文课。开头的紧急到讲台上慢慢消逝了，我充分意识到自己之前预备的重要性，包括教学设计、PPT课件制作与教师商讨一些文言学问，而正是这些充分的预备才让我能在课堂上很快摆脱了可怕、担忧与紧急。这样在第一节课完毕后，虽然时间把握的不是很好，但还是得到了指导教师的确定：不像一个新教师的样子，似乎是个老手。这样我又细心预备了其次堂课，效果还不错，至少教师满足，学生也仔细听讲。但是我在备课与讲课中就明显感觉自己无论是中文相关学问还是文学表达与迁移的素养不够
23、，备课中、课堂上明显会有“挤不出来”的感觉，缘由是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一个优秀的语文教师，中文专业学问与文学素养那是根底，所以为了自己这个目标必需从这方面着手，于是在实习之余，我利用闵行校区的图书馆与中文系的便利阅读文学经典，旁听中文系教师的课，我也特别享受在闵行校区那段“乘课听”与“泡图书馆”的日子，我盼望这种日子能够连续，惋惜最终我还是要和闵行图书馆说再见，但是我知道中文的学习才刚刚开头 我在第一篇课文完毕后给学生留了一篇作文，而在批改作文的过程中我再次感受到中学语文作文教学存在的一系列问题，而与教师的交谈中他也会时时向我谈到学生作文问题，于是自己也在思索中学语文作文改革的出
24、路在在哪里。由于自己喜爱写博客的原因，所以就将博客与作文教学联系起来，在实习的后半期开头了“基于博客的中学语文作文教学讨论”的调查，我从理论上分析了博客作文教学社区的重要性与一些理念，而用问卷与访谈实地考察了博客作文教学社区实施的可行性，最终还提出了博客作文教学社区可能会存在的问题，帮忙自己在认知层面上理清了这个问题。 (2)政治教学政治学科的核心价值是什么 之前我就认为自己能够胜任政治学科的教学，但是拿到书本才发觉自己不知该讲什么，一方面书本内容不多，我该补充什么内容;另一方面书本上的内容学生都不大感兴趣，我该怎样吊起他们的口味。而且我发觉有些章节的内容实在是比拟凌乱，于是我也在埋怨课本的质
25、量，但是我们能做的事情怎么能让这些比拟凌乱的学问让学生欣然承受，于是我开头了政治教学的挑战。 开头的时候郭教师对我们的根本功要求很严格，板书要写，导入要好，要有总结与练习，这些根本要素必需都要有，所以课堂还还不是很能掌控。但是郭教师前几次在课后都赐予我们许多的指导，也常常夸赞我们的进步，所以我们在一种很开心的过程中把握了这些根本技巧。 语文教师实习总结10 （一）朗读可以吸引学生的留意力，增加他们对语文学习的兴趣 朗读分为许多方式，常见的有教师示范朗读，学生单人朗读，学生齐声朗读和分角色朗读。每种朗读方式都有它独特的作用。 教师朗读可以作为学生朗读的指导示范。固然，教师的范读肯定要标准、生动、
26、布满感情。这样才能吸引学生，使学生把留意力放到文章里，增加学生的学习欲望；而学生的单人朗读则是教师检查了解学生的学习力量和水平的良好方式，以便进展有针对性的指导。这样也能调动学生的紧急性，让学生积极投入到课堂的学习朗读活动中；学生的齐声朗读可以调动全班的积极性，形成一种热闹的气氛，培育学生的集体责任感；分角色朗读适合人物众多头绪纷繁的小说，大家合作可以活泼课堂气氛，增加趣味性，感受人物独特性格，调动学生的学习兴趣。 （二）朗读能帮忙学生领悟课文内容，有助于对课文的理解 学生在朗读时会运用肯定的朗读技巧。如何断句，如何停顿，在哪里重音都是学生在理解课文的根底上做出推断的。这些朗读技巧的运用会加深
27、学生对课文的理解。声音的抑扬顿挫也会在学生的心理产生潜在的影响，理解课文的重点和传达的感情。 （三）朗读有助于培育学生的审美力量，激发学生感情 中学课本中的课文是经过细心选择的，无论是语言还是构思立意或者篇章构造都是特别优秀的。尤其是古代诗词与现代诗歌。这些美妙优秀的文学作品可以通过朗读，进入到朗读者的精神世界，给朗读者以美的享受和精神的滋养。朗读时教师应当为学生先做示范，将自己对作品的理解和情感融入其中，感染学生。这样学生能比拟简单地进入文章营造的情境之中，加深了对课文的理解。这样也可以拓展学生的形象思维，让学生在心中产生美的画卷，培育学生感受美，鉴赏美的力量，树立起正确的审美观。 （四）朗
28、读可以提高学生的书面语言力量 朗读是语言的桥梁。学生和教师通过朗读把文学作家的作品用声音表达出来，传达给听众，使其受到感染。朗读能使书面语言不自觉地转换成学生的口头语言，到达标准口头语言的作用。同时，口头语言的提高也能潜移默化地提高学生的书面表达力量，二者相辅相成，架起一座桥梁。 （五）朗读有助于培育学生的写作力量 语文教学的目标就是培育学生的听说读写的综合力量，而读和写是严密联系在一起的，提高写作力量，朗读是一个好方法。对一篇文章的反复诵读，不仅能学习它精致的谋篇布局，而且能感受其中的思想感情。因此，在写作时就不知不觉地加以运用了。 语文教师实习总结11 总之，为师要德高与才厚，也就是说，为
29、师要德才兼备，学生才会受到良好的熏陶与进化！ 为师，要擅长教学生或者说擅长引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。 怎么样擅长教学生或者说擅长引导学生好好做人，做好人呢？这就需要教师要教学生或者说引导学生“善”。孟子曰：“人之初，性本善。”这就是说,人性本善。首先，教师要教学生以向善。陶行知先生曾经这样说:“千教万教,教人求真;千学万学，学做真人。”为人师者，应当是正直真诚、德才兼备的“善”教师，才可能教出正直真诚、德才兼备的“善”学生。那么，在学生依旧具有可塑性时,善教者教以求真向善，善学者学以学真向善，日复一日,年复一年,学生不就渐趋于“善”了吗？其次，教师要教学生永
30、存善念,驱除恶念。正所谓：行善之人，如春园之苗，不见其长，日有所长；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所损。因此，教师要告戒学生：不要行恶，而要驱除恶念，否则，我们就会像上述的磨刀之石，日益贬损了。况且，有一句俗语说得好:“善有善报，恶有恶报。不是不报，时候未到。”第三，教师要教学生反省向善。正像孔子所说:“人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。”第四，教师要教学生近善人,远恶人。正所谓“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。”第五，教师要多多扬善，教学生多多行善。等等，教师的引导，使学生有一颗颗“善心”，好好做人，做好人，就在其中了。 怎么样擅长教学生或者说
31、擅长引导学生好好学习，学好习呢？两千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教无类”的教学思想。教师更不应当压制学生共性的进展，把学生“培育”得还不如自己的状况。鼓舞学生共性张扬及其特别的学习习惯的保持，等等，才能够使学生好好学习和学好习。固然，教师适时引导学生的个体的共性融入到集体的共性中去。这从某种程度上说，就是要引导学生不要以自我为中心，让他们由个体融入到集中之中。这样，学生的共性不但没有受压制，而且他们熟悉到了自己是集体中的一员，感受到集体暖和的同时，还会为集体的团结互助、共同进步等，做出自己的努力等。 怎么样擅长教学生或者说擅长引导学生好好做事，做好事呢？大千世界，世事纷纭，怎么能够好
32、好做事，做好事，这并不能详细说得清清晰楚的。但是，作为教师，“传道受业解惑”的为人师者，还是可以通过详细发生在学生身上的事情，引导学生尽可能保持一颗糊涂冷静的头脑，遇到事情或者问题，要先冷静地想一下是什么事情或者是什么问题，然后再冷静地想事情或者问题发生或消失的缘由是什么，进而冷静地想通过什么样的途径摆平事情或解决问题，最终再冷静地通过想好的途径去摆平事情或解决掉问题。正如一位作家所写的那样：“冷静地预备好冷静！”这样是可以引导学生好好做事，做好事的。 总之，为师不仅要德高而且要才厚，还要擅长教学生或者说擅长引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。这样，教师德才兼备而“学
33、高为师，身正为范” ，又会擅长引导学生的教师是值得那样的赞扬、赞美和歌颂的！为人师者学高为人师，身正为人范，要有“睿智培奇葩，壮千载丰功；清芳育英才，兴百年大计”的师道精神抱负，也要有蜡烛“燃烧自己，照亮别人”和 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神！ 语文教师实习总结12 1、课堂教学 在来顶岗实习之前，我没有任何教学阅历。所以刚来的几周，课堂教学组织很大程度上是靠向前辈学习，自己渐渐摸索的。来这儿的第一堂课，上得有些匆忙而紧急，自己提前预备好的教案也由于紧急而打乱了些次序，所幸学生们大多都很协作，一堂课下来，反响还不错，这也让我多了一份信念。 接下来的日子，我都仔细细致地备课，
34、每一堂课的设计都是经过反复思索与修正的，不懂的地方或者遇到难梳理的题目，我会请教指导教师，听取他的建议。指导教师第一次听我的课是在我来这儿半个月的时候，他说我对教材的把握特别精确，教态自然，教学组织得比拟好，缺乏的地方是对学生的鼓舞还有所欠缺，黑板上的板书设计还不够合理，听取了这些中肯的意见，我觉得自己受益匪浅，也在日后的课堂当中有意识地训练了自己!到这学期完毕的时候，我能明显感觉到自己与学生间的互动比刚刚走上讲台时要自然，顺畅得多！ 2、课后作业的设计 我在常宁胜桥完小担当的是四年级的语文教学工作，这所学校在教学方面抓得很紧，仅语文一科学生必需要完成的就有四种作业，即写小字，课堂笔记，小作文
35、，大作文。为了避开给学生再增加学业的压力，我每次布置作业前，都会有意识地权衡，尽可能地做到布置的作业能紧扣课堂内容，同时又能到达少而精的特点，不给学生布置积累如山的作业，占用他们太多的休息时间。 另外，除了与课堂内容相关的作业，我还会依据他们的兴趣爱好给他们推举一些好的课外读物，然后让他们预备好一本摘抄本，摘录一些好的词汇，语句及小故事。由于每个学生的承受力量不一，兴趣也不尽一样，所以在阅读课外书籍 这方面不会作统一要求，主要目的是为了让他们养成课后阅读的好习惯。 3、教学工作的探讨 来到胜桥完小，结识了许多优秀、具有丰富教学阅历的前辈，从听他们上课，到向他们口头请教，在他们身上，我学到了许多
36、道理，不仅在教学工作上对我大有裨益，在人际交往方面我也受益颇多。 除了向指导教师请教，我们几个实习教师之间也会就教学问题进展探讨，一个人在教学上遇到了难题，其他三人都会帮着出办法。久而久之，原本互不相识的几个人，变成了在统一战线上共同努力的战友，我想这也是我来这里最大的收获之一！ 4、班主任工作 来到这里收获最大的是学习了如何做一名好的班主任，除了日常的班级治理，班会组织及班干部组织工作，下面这两项工作也是班主任工作的重点： （1）、优生的人格教育 以前对优生的定义仅仅局限于学习成绩优异的学生，自己真正进展教学实践时，才知道学生的成绩不是衡量学生优秀与否的唯一标准。相较于教会他们学问，更重要的
37、是要教会他们做人。在我所教的班级中，我就发觉一些学习成绩很优秀，但是品德、性格方面还有待锤炼的学生，详细表现为没有班级荣誉感、不敬重教师及同学、喜爱以自我为中心等。发觉了这些问题后，我会在课堂教学中有意识地对他们进展点拨教育，对于那些自我意识特殊剧烈的学生，我会单独跟他们沟通，以朋友的身份和他们对话谈心。 （2)、后进生的转化 每个班级都有一些上课不仔细听讲，作业不按时做，很难治理的学生。对于这局部学生，我一开头实行了一些惩处措施来催促他们，实施了一两周之后，我发觉效果并不明显。于是，我开头调整对策，试着去发觉他们身上的闪光点，适时地鼓舞他们，慢慢地，这些学生上课时开头积极举手回答下列问题了，
38、遇到不懂的问题也会来找我解答。学习成绩也有了肯定的进步，虽然还缺乏以跻身班级优生的行列，但他们的表现让我信任没有学生是天生的差生，只要给他们足够的鼓舞与关爱，我们肯定会收到很好的效果！ 语文教师实习总结13 这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干劲和热忱努力！ 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 1、转变教师观 伴着学问经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不顺应时期的需要了，必需具有现代教育观念，并将其运
39、用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。 教师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身典范无言的力气教给学生做人道理，教师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学力量完善统一上。 2、转变学生观念 在现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的特长，观赏学生的每一点进步，学生只有
40、感受到教师的爱和敬重，方能舒服地学习，安康的成长。在信息时期，教师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。 3、转变教学观 通过此次培训，我在教学观上有了确定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简朴的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要留意启迪学生的才智，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象力和制造力。 二、积极实践，不断提升完善 1、首先要
41、有终身学习的观点。当今社会、科技飞速进展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观看和指导自己的教学工作，时期对教师提出了特殊高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要触及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。 2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。帮忙学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的积极性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够成认过失和错误。 3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，
42、接触到了许多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、沟通，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时辰提示自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断进展，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能顺应新时期的教学。 三、提高教育教学力量： 施行素养教育推动新课改形势下的教育教学本质是把握社会进展对人的进展的根本需要，确立培育目标，把握学生年龄共性特点。 1、育人力量： （1）重于观看、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。 （2）细心培育，细心塑造，急躁转换、爱
43、心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。 2、教学力量： （1）课前想象力量，要领悟课程标准、激活教材内容。 （2）课堂驾驭力量：要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确标准、朴实、幽默。 （3）课后反思力量：表达了学问再熟悉、方法再改良、过程再体验，表达后再提升力量，反思是教师提高教学水平的助推器。 3、科研力量： （1）提高教科研力量是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。 （2）培训只是一个手段，培
44、训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我确定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。 语文教师实习总结14 在一个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重
45、学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，也圆满完成了实习任务。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。 一、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在听课前，我会仔细阅读教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。 2、备课与上课 一周时间转瞬即逝
46、，在科任指导教师的安排下，我开头进展备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。由于我们是新教师，在学校里虽有过类似的训练但那究竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必需充分考虑学生可能会消失的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质，不能有所偏失。对于教师而言，最大的怀疑应当是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文（精读课文）40分钟怎
47、么就讲初读局部；后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于指导教师敖丽教师的提示，我像是如获至宝，尽量依据敖教师的安排来备课。在写好教案后，我拿给敖教师看，敖教师对教案提出了缺乏之处，我在听了她的建议后也仔细修改。我很期盼真正上课那一刻的到来。上课带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在试讲时的同学，而是真正的小学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。刚开头时由于心情特殊紧