语文学习计划模板六篇.doc

《语文学习计划模板六篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文学习计划模板六篇.doc（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 语文学习计划模板集锦六篇语文学习规划 篇1 自从参与工作以来我始终担当班主任和语文教学工作，已有十年了，随着新的课程理念、新的教材、新的课程评价观的消失，要求我们必需加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 本人准备一年里阅读好学校供应的书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进。 一、重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积存，走教学与讨论相结合的道路 我认为教师在具备了肯定的教育教学经受后，必需通过不断地教学反思，进展教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的进展和胜利。 因

2、此，我将积极参加学校的教学改革和课题讨论。争取每学期上好一节公开课，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。 二、做一个勤学的人 1.勤学理论学问 只有用深厚的理论学问作支柱，才能更好地开展教学科研，为自己的教学实践效劳，为学生的终生进展效劳。 因此，我预备本学年阅读三至五部教育教学论著(比方：教育讨论方法导论, (美)杨雷迪斯?D?高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社20xx年版。教育的奇迹, 朱永新主编, 上海教育出版社20xx年版。 班主任工作漫谈, 魏书生著, 漓江出版社1995年版。教师人文读本, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社20xx年版。宁夏教育。有效教学的时间与反思)。 多听专

3、家的报告，使自己能够更好地理解各种教育现象所蕴含的深层含义，而且能够将正式的理论与个人的专业阅历进展转换、修正与反省，以获得理论与实践的高层整合。 2.勤学他人阅历 “他山之石，可以攻玉。”我们学校就是一所内容丰富的资源宝库，有很多阅历丰富、技艺精湛的教师，多向他们请教、多听他们的课，博取众长、补已之短应成为我的必修课。 三、做一个善思的人 1.在学习中思索。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习也好，听课也好，请教也好，假如只去吸取，而不去内化，是不会结出丰硕的果实的。只有将学问、阅历经过冷静地思索，结合自身的实践加以内化，才会真正学以致用。 2.在实践中思索。首先，我们应仔细对待每一课，课前

4、要对教材、对学生、对教学设计进展仔细思索;课上要擅长观看、发觉，端详学生对自己的教学设计作出的反响;课后，要对教学效果，教学过程的优与劣、得与失进展反思，总结阅历教训，这样才能使自己的教学工作走上一个良性循环的轨道。 回忆过去，虽然积存了一些教学阅历，但在工作中还存在着一些问题：首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了进展方向。其次，由于缺乏学习，缺乏思索，造成工作中缺乏精益求精的精神，无法制造性的开展工作。 同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就可怕写文章，使自己的专题讨论大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。 总之，在以后的学习生

5、活中，我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴; 工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。 语文学习规划 篇2 这学期，我盼望被评为“三好学生”，但“三好学生”需要全部科目都是好的，共性是中文。这学期，我的中文学习规划是这样的： 这学期，我的要求是仔细做作业，做作业检查一次，晚上不了解题目直到家长回来再问，不能把会议题目留到晚上，假如家长检查错误，把它抄在自己家的笔记本上三遍，也

6、要记住，以后不要再犯同样的错误了，再读一遍中文的课文，假如上一课。假如你有更多的文章，你可以在两天内看。 我把一个月作为一个阶段，学校的第一阶段，每天我都在课外的书中拿起好的单词和句子，加强写作的潜力。 下一个阶段根本上是一个星期写两三个日记，要求250多个字，然后先检查写好的日记再给爸爸看，这样爸爸就可以帮我修改了。 在第三阶段，我将每周在a4纸上练习两个字符并加以修正。假如我觉得有漂亮的人物，我就不得不再写一遍，给我父亲看。假如我父亲觉得还有一些字不满足，我就写三遍。 在第四阶段，我将每天上网查找信息，积存更多的课外学问。 在最终阶段，我会每天复习，预备期末考试，并在家里做一周的练习论文。

7、 这个学期我肯定要学英雄语，下学期也要学好。 语文学习规划 篇3 学习，从来没有捷径可走，语文的学习，同样如此！作为一门文科性质的学科，语文更加注意孩子的根底和积存。要赢在起跑线上，需要给孩子一个清楚的规划，打好根底，做好积存，才能让孩子以最轻松的方式到达最好的学习效果。我们整理了小学语文1-6年级的学习规划，跟家长们一起共享，也盼望家长们抓紧保藏并共享给更多的孩子看看！ 一二年级:拼音/朗读/习惯 一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比方仔细听讲、干净书写、按时完成作业、培育孩子阅读习惯等。 在这个阶段，着重培育孩子一个力量：朗读。鼓舞孩子大声朗读课文，能

8、带有感情朗读更好。朗读对培育孩子的阅读速度、理解力量、语感都特别有好处。 一二年级不要太看重孩子的成绩，由于孩子的智力进展水平不全都，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的推移，孩子会越来越轻松自信。 不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。 三四年级：写作阅读 小学三四年级，依据孩子自身的年龄特征和认知力量的进展，是孩子整个阅读写作力量的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接打算孩子将会更加亲近或远离语文学科。 这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜爱写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。 需要做到： 1.这个时期是孩子记忆力最

9、好的时候，让孩子多背古诗名句，不要把时间铺张在背诵所谓的“好词好句”上。 2.不要让孩子跟着模板式的写作教师学作文，得不偿失。不要焦急三四年级解决阅读丢分的问题，那样只会事半功倍。 3.留意帮忙孩子形成良好的思维方式、培育美妙安康的情感与心理认知、完善和提升学生的的自身人格。 五六年级：综合力量 这个阶段的孩子，家长不应当再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子共享一些生活中的问题和话题，你将发觉他们会给出特别积极的回应。 阅读力量方面，这个阶段应重在提高孩子的概括力量、理解力量和表述力量，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间铺张在做同步练习题和训练自、词、拼音的

10、阅读题上。 五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜亮（最好略带深刻）、立意新奇、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参与一些征文竞赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。 除了孩子能学好写作外，我们无法遗忘小升初面试题时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文力量，因此作文客厅训练除了以写为主，听说的训练也是肯定不行以缺少的。 这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提示一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无好处，不建议孩子背诵现代文美丽句子。 语文学习规划 篇4 “主题学习”试验是依据语文学习大量阅读的规律，以提高阅读课堂教学效率为前提，

11、以单元主题为一个学习整体，实现课堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。为使我校的试验工作科学、顺当地开展，结合山东省潍坊市小学语文“主题学习”试验方案，制定规划如下： 一、开展语文主题学习的意义 为了彻底转变语文教学方式，扭转语文教学高耗低效的现状，我们开展语文主题学习活动，培育学生文化底蕴，丰富了语文教学，让语文课堂布满生气与活力。 二、主题学习目的 目的在于积存语言，培育学生的语感，提高学生的语文素养。让学生进展大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法，提高识字速度，扩大阅读数量，多读书，读好书，读整本的书，听说读写综合力量得以提高。 1、激发学生学习语文和自主阅读

12、的兴趣，形成一种乐于探究，努力发觉和求知的心理倾向。 2、培育学生合作学习的力量，学会通过同伴之间积极的相互影响，来共享阅读资源和成果。 3、能自由、流畅地阅读主题学习丛书，切实提高学生课内阅读的效率。 4、培育学生对信息（阅读资料）的处理力量，包括收 集资料质疑力量，分析力量，表达思想和沟通的力量，全面提升学生的语文素养。 5、实现教师和学生共同学习研讨的气氛，培育师生良好的学习习惯，构建和谐的语文课堂。 三、主题学习的指导思想： 依据新课程理念，深入开展语文课堂教学讨论，最大限度地调动学生学习的主动性，激发课堂活力，提高教学效率；让课堂教学“提速”，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发；让生活

13、走进课堂，把学习语言与体验生活结合起来。 四、主题学习的主要措施 （一）活动措施 1、结合主题学习，开展多种活动，稳固主题学习效果。定期开展学生的语文主题学习手抄报、作文竞赛等语文素养展现活动，对表现突出的优秀学生授予“小博士”、“小小演讲家”、等称号。 2、建立“主题学习”学生成长档案，照实跟踪记录试验班学生的成长历程，为试验过程做好客观真实的统计，为课题论证供应鲜活有力的论据，建立“语文主题学习成绩表”，来真实记录学生的测试成绩，科学测算阅读数据。主要内容包括：测试成绩、阅读速度、阅读质量、本学期学生阅读量等。仔细做好阶段性总结，重视主题学习成果的推介，搞好分析。 教师首先要打破常规，制定

14、科学细致的教学规划，合理安排教学课时，严格根据每两周学完一个单元的教材和配套的主题学习丛书的相应内容。提高学生的学习效率。 详细操作规划： （1）熟读教材。读通、读熟本单元的4篇课文。 （2）学会生字词，会默写。 （3）引导学生逐篇学习课文内容，略读课文以导学案为主要手段，采纳学生自学，教师辅导的方法。在学习每篇课文的同时补充35篇与课文内容关联亲密的主题学习材料。每课时用1520分钟学习课文内容，2025分钟补充23篇主题学习材料。 （4）背诵积存。 （5）集中阅读，提高力量。 指导学生运用默读、速读、扫瞄乃至背诵等多样化的形式自由阅读主题学习材料中的剩余内容。每课时中用30分钟自由阅读，利

15、用最终10分钟的时间沟通内容、质疑解疑。 （6）习作。 3、大胆进展改革，学案引领，整体推动 加快课本学习步伐，加大课堂容量，每篇文章只提一两个重点问题，围绕重点问题开展学习思索，屏弃全部不必要的环节。渐渐形成两种以学案为引领的课堂学习模式：集中学课文或集中学配套的主题学习文章的单元整体推动式。 一篇课文带几篇主题学习文章的辐射阅读式。改革备课制度和方法，探究“主题学习”备课模式，鼓舞学生多读书，师生共成长。提倡单元备课，用学案代替教案。作业结合教学实际，采纳敏捷多样的方式，行之有效。 4、多种课型，提高效率 在活动过程中，一方面通过学案引领的方法，指导学生拓宽学习内容，加大阅读量，另一方面也

16、重视典型文章，教给学生阅读方法，针对选文的特点进展不同的训练，指导学生进展诵读，积存美丽语言。 5、课内课外多措并举，培育阅读情趣 在讨论的根底上，提炼出小学阶段要到达的阅读目标，养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。课堂教学异彩纷呈，构建大语文课堂教学模式，在语文活动课尽享读书之乐。师生共读，亲子共读，乐在其中。 总之，我们在试验中肯定要立足“主题学习材料”，整合多种资源，以此为平台，引导学生主动读、悟、记、听、说、写，参加各种语文活动，学用结合，相互促进，其乐融融、硕果累累的学习不再遥不行及，我们的语文教学的天地也会焕然一新！ 语文学习规划 篇5 7月15日 8月31日梳理必修15，选修古

17、代诗歌散文观赏教材中的文言文学问点。 归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。 记忆古代文化常识。 文言文阅读训练。 9月1日10月31日 分专题进展古代诗歌鉴赏的复习 作文立意、拟题、开头、结尾训练 11月1日12月25日 论述类文本阅读 小说阅读 传记阅读 作文论证方法训练12月26日1月22日 语言文字运用 古诗词背诵篇目 针对一月统考察漏补缺 语文学习规划 篇6 （1）强化积存，夯实根底 语文贵在积存。诵读和练习是语文积存的不二法门。诵读是积存语言材料、培育语感的根本方法，语文高考必需重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再安排15分钟诵读时间，制订好诵读规

18、划。诵读的内容，可参见以下这些。 诵读高中语文教材必修1必修5的文言文。到达会背诵，会翻译，会解词。 诵读名句名篇。重点是教学大纲中规定的9篇古文和14诗词曲。到达会背诵，会默写，在此根底上向教材其他背诵篇目和新课程标准推举的篇目延长。 诵读字、词（包括熟语）。一是教材上简单读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。 时文美文。自选和由教师推举一些报刊上的最新时文，通过诵读，吸取思想精华，领悟写作技巧，积存语言材料。 近几年的高考总分值作文。特殊留意与自己喜爱的文体一样的文章，积存语言素材，把握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写标准，写工整；二是练阅读，

19、包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。 考点训练，实现突破 考点训练是语文备考的核心，考点的训练必需以“考试大纲”为依据，把握方法，逐步推动，稳固学问，扩大视野，提升力量。 1、字音、字形积存中强化辨析（辨音、辨形、辨义）。 2、词语（包括熟语）突出实际运用力量。 3、标点符号关注常见错误。 4、语言运用依照标准操作。 5、古文阅读突出四个重点： 实词重视积存（重点是“大纲”上规定的120个实词），奇妙推断详细语境中的词义。 虚词突出重点（18个虚词），辨明用法。 句式翻译直译为主，避开误区。 分析综合重视人、事、理。 对文言句式的复习，要留意五个联系： 把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来； 把对实词意义的理解与辨析特别句式联系起来； 把理解文句与把握词类活用及特别句式联系起来； 把课外材料与课本联系起来； 把文言中的辨词析句与现代汉语最根本的句法分析联系起来。 6、古诗阅读形象、语言、表达技巧。 7、现代文阅读审清要求，依文作答。 8、作文打造文体强势，突出文章亮点。