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1、1 13 学棋 教学要求：知识与能力：1、学会本课 10 生字，认识 1 个偏旁。理解有生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：利用表演让学生理解当时狐狸和老虎的心理。以及狐假虎威的含义。情感态度与价值观：理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。重难点分析：学会本课 10 生字，认识 1 个偏旁。理解有生字组成的词语。理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教具准备：教学挂图、小黑板、生字卡片 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：初读课文，读准字音，理解词语 教学过程：一、导入课文 1、有谁爱下棋？（板书：棋 qi）指名读“棋 qi”。你们知道有那些棋？2、板书：学，领读课
2、题。3、读题后，你想提些什么问题呢？（课文中的两个学生向谁下围棋？两个人怎么学的？最后的结果怎么呢？）二、初读课文，自主识字，感受乐趣 1、请小朋友用你喜欢的读书方式，借助拼音，读课文，读准字音 2、给课文标上自然段的序号。3、请同桌的同学互相听听，相互检查一下，生字读音2 有没有错误，如果有帮他纠正一下。4、出示生字词语 wei qi e gong jian zhuan zhi zhi zuo 围棋 天鹅 弓 箭 专心致 志 动作 jiang 听讲 5、学生自由练读 6、教师检查反馈（1）指名读（2）教师纠正：专、志、致：是翘舌音，专、讲：是三拼音。作：是平舌音。（3）自由练读，小组比赛读，
3、去掉拼音读。7、再读课文（1）读你喜欢的自然段，要求读通顺。（2）由练读，同桌互评（3）指名分自然段读，师生共同评价 8、理解词语的意思 说说你有哪些词语的意思不太明白，说出来请大家帮帮忙解决。能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。课文说谁是什么能手？着就是说秋的围棋下得怎么样？四、指导写字 1、出示生字卡片：弓、鹅、专 2、指名认读 3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。4、全班交流：你是怎样记住这些字的？5、教师范写并指出注意点 鹅：教学“鸟”字旁，写的的时候“鸟”要写得扁一些。弓、专按笔顺描红。6、学生在书上练习描红 3 7、在练习本上练写。五、作业 1、练
4、习读课文 第二课时 教学内容：讲读课文，总结课文。教学过程：一、复习 1、认读词语。天鹅 棋艺 听讲 专心致志 能手 弓箭 动作 围棋 远近闻名 长进 2、课文写了一件什么事情？谁能用一句话简短的话概括一下？过渡：秋是下围棋的能手，当然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。二、精读课文 1、学生读第一自然段。（1）自由读。你们觉得哪些词该重读呢？（2）指名读。你们觉得那些词该重读？说说你的理由。板书（能手、远近闻名）理解“远近闻名”给“闻名”换一个词。（3）指导朗读。秋的棋艺这么高超，多么了不起，我们用赞叹的语气读第一自然段。2、学习第二自然段（1）出示挂图，观察大家看看：这两个学生怎
5、么学的呢？四人一小组说说两个学生是怎么学的。（2）自由读第二自然段，找出写他们学棋的句子。一个学生是怎么学的？指名读。a 出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。b 拿个词最能概括出这位学生的学习态度？4 你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志？c 讲解：“一边听一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀！板书（看、听、问）d 指导朗读 范读、自由读、指名读。（3）继续交流 a 指名读，想想：另一位学生是怎么学得呢？你能用一个词来概括他的学习态度吗？（很不专心）b 你从哪些地方看出他学得很不专心？抓住两个词（
6、走神儿、不由得）理解“不由得”“走神儿”c 指导朗读。（4）男女生对读两段话。3、学习第三段。（1）引读。后来那个专心听讲的学生成为（板书：出色的棋手）而那个老走神儿的学生，棋艺（板书：没多大长进）。（2）理解词语意思。“出色”是什么意思呀？（格外的，超出一般）比较句子出示：没有长进 （说一点儿进步都没有）没有多大长进 （说有点儿进步，但进步很小）给“一直”换个词。（总是、老是）用“因为所以”把学习态度与学习结果连起来说说。（3）指导朗读第三自然段。读出赞美和惋惜（含批评）两种不同的语气。4、想一想，你从这两个人的表现中懂得了什么道理？二、总结课文 1、这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的
7、故事。（出示填空题让学生完成）5 一个学生因为（），所以后来成了（）的棋手；而另一个学生因为（）所以棋艺（）。看来，学习、读书时都要（），不能（）。2、听读课文。3、朗读课文 第三课时 教学内容：指导写字，指导造句。教学过程：一、指导写字 1、出示生字卡片：围、棋、致、志、箭、作、讲 2、指名认读 3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。4、全班交流：你是怎样记住这些字的？5、教师范写并指出注意点 志；上面是“士”不是“土”。致：左右等宽，右边是“反文旁”。作、独、棋；左窄右宽。箭：下半部宽些。6、学生在书上练习描红 7、在练习本上练写。二、指导造句。1、例句：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。中秋夜，我们一家人一边吃月饼，一边赏月。我们一边走路，一边唱歌。他一边看电视，一边吃饭。6 2、指导用“一边一边”练习造句。（用一边一边造句的两个动作必须同时发生）三、作业 板书：13 学棋 秋 能手 远近闻名 一个 专心致志 出色的棋手 另一个 很不专心 没多大长进