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1、 语文春季教学工作计划5篇 为搞好本期的教育教学工作，培育出更好的新世纪建立人才，完成学校下达的教学目标，特拟订本期教学工作规划。 一、根本状况 本班共有学生_人，其中男生_人，女生_人，都是少先队员。这些学生，他们中的绝大多数学生的家长都是在外打工，而这些家长外出打工的学生是由他们的祖父、祖母，或是由他们的亲朋好友代养，前者因可怕他人闲谈，不敢严格管教，后者因过分迁就而教育不当。因此，这些农村小学的学生们大都形成了娇生惯养、怕苦怕累、遇难折腰的不良习惯。他们缺乏父母关爱，缺乏成长的良好土壤。 二、教材简析 义务教育课程标准试验教科书语文是由教育部西南根底教育课程讨论中心组织编写，并经全国中小
2、学教材审定委员会审定通过的新课标教材。它包括x个单元，每个单元大致按以下主题设置：自然风光、童年记忆、丰富多彩的科学世界、革命者勇敢斗争的画面、动人心魄的美妙情怀、安康向上的生活态度、发人深省的哲理思考、博大精深的传统文化。每个单元后安排有“积存与运用，”它包括“温故知新”、“语海拾贝(或词语拾趣)”、“互动平台”、“综合性学习(或口语交际)”、“习作百花园”、“自主阅读园地”。 三、教学要求 1、语言文字训练过程中，学生思想受到教育，力量得到熬炼，情操得到培育。 2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量。 4、联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。 5、续练习正
3、确、流利、有感情地朗读课文。 6、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 7、积极参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细急躁，能抓住要点。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出内容比拟详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。 四、详细教学措施 1、建立融洽的师生关系。 2、开展集体备课活动，上好每一堂课，向_分钟要质量。做好教学反思，改良自己的教学设计和教学方法，争取下一次上得更好。 3、深钻教材，做好教学“五仔细”。 4、把培育学生的创新意识和实践力量贯穿整个教学之中
4、。 随着新课标的推广使用，教师的任务不再是以向学生传授“两基”为主。教师应在传授学问的同时，培育学生的创新意识和实践力量，注意学生的全面进展。因此，教师应转变教学观念、转变角色，突出学生的主体地位和教师的主导地位。培育学生的猜测、归纳等学习方法。 5、 “抓两头，保中间”，努力提高优生率和及格率。 教学中努力做到培优补差，带动中等生。学生的学习水平和根底是不同的，在教育教学中必需留意对待差生，要有足够的急躁，利用足够的时间来给他们补习，留意关注他们的思想和学习状况，给他们鼓舞和信念，让他们看到自己的进步，以便渐渐提高成绩。另外，还要留意对优生的培育，让优生有足够多的时间，学习自己感兴趣的课内、
5、课外学问。给他们提出不同的要求，让他们每一堂课都能获得更多的学问。以抓两头带中间模式，提高全班同学的成绩。 6、准时批改作业，完成信息反应，发觉问题准时补救。 语文春季教学工作规划2 在学校“课程育人”的特色引领下，转变陈旧的教学模式，树立全新的语文教育观势在必行。新的一学期，也是孩子们小学阶段的最终时间，盼望我陪他们走过的最终一段语文之旅是开心的，有所收获的，特将本学期语文教学工作规划制定如下： 一、打造高效课堂 (1)仔细备课，钻研教材。 备好课是上好课的前提。每一堂课，我都会要求自己依据教参和教案书以及自己对文本的解读独立完成初次备课，然后上网搜集相关优秀教学设计一一拜读，再取长补短，进
6、展初案修改，遇到困惑之处与组里教师一起商讨，再定稿。这学期，我会在备课上下足功夫，不仅备学生、备教材、备教法，还要依据不同的教学内容实行不同的教学模式，对于教学过程中使用的课件、运用的模式以及小组合作学习、汇报展现的环节都具体标记，使课堂教学更加流畅。课完毕后，准时总结优点及缺乏，写出反思，为以后的课堂教学积存阅历。 (2)集体备课，有备而来。 每周二下午的集体备课时间，我都会充分利用。轮到自己是主讲人时，我会提前打印预案，制定具体目标，个案详尽，模式明确，有拓展延长，有共性化习题设计，也会提前整理出这一课中的难点问题与同组教师切磋商议。当别人设计预案时，我也会要求自己提前扫瞄教参、进展教学设
7、计，把课文中的重、难点加以标注，然后在主讲人发言完毕后，阐述自己的见解或困惑，在沟通中使教学策略和方法得以明确。 (3)牢记标准，夯实课堂。 通过开学初学校规划文件的学习，我时刻牢记着高效课堂的三条评价标准：一要教学效率高，是生成的课堂;二要呈现“两个为主”，学生主体充分表达;教师主导、点拨得法;三要展现“三项”根本功，讲一般话、写端正的粉笔字、操作多媒体娴熟。 牢记着课堂评价标准的我，努力让自己的每一堂课都鲜活生动，把家常课像公开课一样对待，在课堂上多以学生的自主、合作学习来完成任务，而教师只是在适当的时候赐予必要的点拨和引导，充分彰显学生的主体地位和教师的主导作用。课堂上，我会努力让学生享
8、受欢乐的体验，让自己享受幸福的时间，让教学演绎生命的狂欢，让生成与育人相伴。 二、提高业务力量 1、积极参与“三项”根本功培训。 每周三放学后的钢笔字、一般话、计算机培训，要积极参与，虚心请教，力争通过学习让自己在原来的根底上有所进步和提升。 2、阅读书籍，实现课堂教学“五过关”。 仔细研读语文课程标准高效课堂密码等读本，每次的教材教法培训，仔细参与，仔细学习，不断在实践中内化，促进自己业务素养的提高。 此外，将学习要践行到日常的课堂教学中，通过努力，实现课堂教学“五过关”，一过模式关，备课模式化，课堂有模化;二过目标关，不能目标与教学两张皮，要统一，做到目标明确;三过学展关，课程上要让学生自
9、主学习，在教师指导下“学一程”，而后在小组内“小展现”，再到全班“大展现”，在师组织下“展一程”，把学和展两个薄弱环节予以强化;四过点拨关，要强调重点，突破难点，要把握尺度、语言精确;五过育人关，关注每一个学生，尤其是学困生，做到全员、全程、全名育人。 三、深化课堂讨论 这学期我将连续上一学期的课题讨论，对习作课如何表达学生的主体地位进展再探究，不管是“三读三改法”，还是“观赏挑刺修改展现”的教学模式，都是以学生的自主合作修改为主，盼望在接下来担当的习作公开课中我有新的尝试和突破，并能随时总结阅历，将成果共享给大家。 固然，为了使自己的语文教学在原来的根底上更上一层楼，这一学期我还会连续完成仔
10、细批阅各项作业、努力转化后进生等各项任务，在此不一一详述。2022年，加油! 语文春季教学工作规划3 作为六年级班主任和语文教师，我觉得任务艰难，但为了顺当完成新学期的教学任务，日常教学工作可以有条不紊地进展，从而真正提高全部学生的语文素养。同时也为明年的毕业考试打下坚实的根底。结合班级的实际状况和语文教材的内容，制定了本学期的语文教学规划。 一、本学期的教学目标 通过这一学期的教学，学生可以把握语文教材的根本学问和技能，理解课文内容，体会想表达的思想和感受。初步学习记叙文。引导学生逐步更新学习方法，逐步提快乐趣和效率。力争让全部学生努力学习一个学期，大大提高原有根底，真正提高学生语文水平和语
11、文素养。 二、学生状况分析 我工作的六年级学生语文根底很好，但是缺乏优生学。因此，在新的学术时期，要在注意阅读和写作技能提高的同时，加强“双基”训练;注意培育学生的奇怪心和对事物探究的深厚兴趣;让学生观看四周的事物，亲身体验，感受，发觉。让学生有很强的参加意识和合作意识，从整体上提高全体学生的语文素养，重点培育优生。 三，教材浅析 依据这学期语文课的内容，加强叙事作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。在教学过程中，重点是解释和分析阅读文本的内容，而自主阅读文本是学生通过自主阅读理解的。这学期的写作训练重点是记叙文写作，两周写一篇大作文，每周写一篇小作文，坚持每周写三篇日记。通过强化训练，学
12、生要在40分钟内完成500字左右的作业。 国家标准版小学六年级语文第x册教材的编写框架仍按“两大支柱”、“一站式”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“练习”、“学做”五个板块。“习惯”局部还是安排在开头，安排了两个学习内容。一种是问你听不懂;其次，勤于收集数据。在编排上，“培育良好学习习惯”的教材仍应是第一位，但其训练应渗透到日常学习活动中，“反复抓，反复抓”，才能形成“习惯”。 小学六年级语文阅读教学内容国家标准版“课文”局部有x个单元，由_篇课文组成。从体裁来看，整本教材的选本包括记叙文、说明文、谈论文和诗歌;从主题来看，有民族传统文化和爱国主义教育、人生哲学、喜爱自然和学习方法的指导。
13、总的来说，这本阅读教材中课文的选择与编排、思维练习的设置，表达了课程标准规定的第三期教学目标的要求，表达了“立体整合、整体安排、按课练习、反复循环、螺旋式上升”的编写特色，实现了民族性与世界性、人文性与工具性、示范性与当代性、系统性与开放性的和谐统一。 共有x个“练习”，每个单元一个。要求写简洁的纪实作文和虚构作文，做到内容详细，感情真实;依据表达的需要，有x个“练习”，每个单元一个。每个练习分为几个局部，如“语文与生活”、“阅读与积存”、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学习写毛笔字”。 1、在语言文字训练过程中，教会学生喜爱祖国，喜爱道德;培育喜爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，增加民族骄傲
14、感和振兴中华的责任感，受到科学思维方法和学会生存的启迪，从而培育美的品尝。 2、能够使用汉语拼音阅读和学习一般话。 3、培育独立素养的力量。学习新单词，能读读音，认字体，在语言环境中理解意思，读写正确。 4、能联系上下文，结合实际生活或查字典了解词义。所学单词大多可以用于口头或书面表达。留意语言的积存，养成积存语言的习惯。 5、能够正确、流利、心情化地阅读课文。能够背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步了解的表达方法。并且可以从阅读内容上思索，结合对文本的学习来收集相关信息。 6、借助词典或相关资料，能独立阅读程度适当的阅读材料，理解主要内容。渐渐养成课后阅读的
15、习惯。这学期的课外阅读应当不少于_万字。 7、情愿参加争论或辩论，做一点预备，能把意思说清晰，有条理的表达自己，语气语调适当。仔细急躁地听别人说，抓住要点。 8、能够专注于观看事物，养成勤于观看思索、乐于写作的习惯，能够写出内容详细、真情实感、有肯定组织性的简洁事实作文和想象作文。会写信和其他常见的应用文。练习从内容、句子和标点符号方面修改作业。 9、工作目标：期末考试肯定要考上前x。 语文春季教学工作规划4 一、学情分析 本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比拟感兴趣，根底学问把握比拟扎实，平常能主动地进展课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的根底不扎实
16、，以致于现在的成绩很不抱负。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能取得更大的进步。 二、教材简析 教材连续按专题组织单元，共设计了x个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，供应了x首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还安排了“综合复习”，为教师预备了x篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。 本册教材除去第六组，共有课文x篇，其中精读课文x篇，略读课
17、文x篇。这x组教材的编排体例与高年段前x册全都，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四局部组成。课例包括x篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”x次，安排“阅读链接”x次。“口语交际习作”依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供教师和学生选择。“回忆拓展”由x个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展现台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了x次，“课外书屋”安排了x次。 三、教学要求 课堂教学是教学改革中重要的也是最
18、困难的环节。在教学中，仔细学习全国根底教育工作会议精神，落实素养教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子进展，一切为了进展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进展不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参加。让学生在参加中生动活泼地进展，在进展中积极主动地参加。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有x个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积存运用”等内容，书
19、后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会_个字，每课要求学会的字，排在方格里。 1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮美，文化绚烂，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感;了解革命首领的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出奉献，受到喜爱党、喜爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法，受到爱护生态环境的启蒙教育。 2、复习稳固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。留意积存词语，把词语归类进展正确的搭配。 3、乐于参与争论，敢于发表自己的意见。听人说话仔细急躁，
20、能抓住要点。能依据争论的话题，稍作预备，作简洁的发言，表达清晰，有条理。 4、学习有挨次地、比拟细致地观看图画和事物。能在观看和想象的根底上，写出内容详细、语句通顺、有肯定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。 四、教学重点、难点 1、加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的根底上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。要把握教学重点，在阅读中学习并把握课文表达思想感情的一些方法。 五
21、、教学措施 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人。 2、仔细学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培育学生良好的学习习惯，自学力量及合作交往等力量为主，提高学生语言的听说读写力量。 3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积存，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5、做好每个单元的测试工作，准时反应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生落伍。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6、教师团结协作，常
22、常沟通工作中的胜利与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。 六、学困生的转化工作 作为教师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓舞是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，教师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上任凭批判他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进展表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰难的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有急躁。急躁，就是要允许学生有屡次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高进展，这是
23、历史以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果非常明显。本学期将连续抓好差下生的转化工作。 语文春季教学工作规划5 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 一、注意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对
24、学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 二、抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的
25、提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 三、抓好读书训练 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比方，我在上北风和小鱼一课时，当学完课文后，许多学生都认为北风很厌烦，小鱼很英勇，但是当让学生观赏完我所预备的精致的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些变化，有的学生开头喜爱北风，这时我准时引导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 语文春季教学工作规划